5以内的数小班教案【参考4篇】

5以内的数小班教案【参考4篇】出于您的要求我为您为您分享的“5以内的数小班教案【参考4篇】”，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是学生专注学习参与互动的关键支撑。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！5以内的数小班教案篇【第一篇】活动目标：1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程：一、情境导入师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小1、幼儿帮大大小小穿衣服师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？”3、幼儿钓鱼送给大大小小1师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？2教师交代要求3幼儿钓鱼，分别送给大大和小小三、宝宝选礼物送给大大小小1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。2、幼儿送礼物。四、结束部分师：我们一起去大大小小家做客去吧！5以内的数小班教案篇【第二篇】设计背景小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感，但对点数，特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应，根据这样的情况，设计了这节课。活动目标1、能认识1-5的数字，并且正确点数。2、能大胆取物，并能自我纠正错误。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点：正确点数。难点：自我纠正。活动准备1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。活动过程：1、老师带领幼儿复习1-5的数字。操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。3、游戏：请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。活动结束：复习数字手指游戏：小猴当秋千。活动延伸：户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和老师一起数。5以内的数小班教案篇【第三篇】活动目标1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。2、能进行4以内的按数取物或按物取数。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。4、乐于参加集体游戏。活动准备1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干2、数、物拼板，印章若干，雪花片若干活动过程一、导入教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。二、集体活动1、引起幼儿活动兴趣教师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。2、复习4以内的数字教师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。3、记忆4以内的数字教师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题--谁不见了教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。4、4以内的按数取物1听鼓说数教师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。2按数取物教师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有4套1-4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。三、分组活动1、教师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。2、教师一一介绍每组的活动第一组：盖印章第二组：数、物拼板第三组：数、物对应幼儿活动时，教师巡回指导5以内的数小班教案篇【第四篇】活动设计背景活动背景创设：(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……活动目标1.让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。2.发展幼儿的观察力及动手能力。3.乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。活动准备1.教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2.学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动过程环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛师：小朋友这是谁来了!(小星星)师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。教学反思讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强