怎么表扬儿童叠被子范例3篇

怎么表扬儿童叠被子范例3篇【参考指引】此文档资料“怎么表扬儿童叠被子范例3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!怎么表扬儿童叠被子1活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。3.发展幼儿的动手能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.初步养成良好的卫生习惯。活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）二、设置情境，引发幼儿探索。情境：小床上一团乱着的被子教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！三、引导观察，学习叠被子。1.观看视频提问：你从视频中看到什么？学到什么？2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?（结合幼儿实际生活说一说）3.请个别幼儿示范叠被子的方法。教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。5.幼儿分组练习叠被子。教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。四、叠被子游戏，争做小达人。每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。活动反思：《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。针对我们班幼儿的`实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。怎么表扬儿童叠被子2为了巩固幼儿的自我服务意识，提高孩子的生活自理能力，增强幼儿爱劳动的意识，10月26日我园大班组进行了一场别开生面的叠被子比赛。随着一声令响，比赛开始了。孩子们争先恐后地行动起来，只见他们抖动被子，熟练地平铺被子，他们的小手不停地在被子上迅速的移动，展开、铺平，一折两折三折，一床四方的被子整整齐齐地呈现在众人的眼前。很多小朋友不用一分钟的时间就把被子给折叠好了，个别幼儿虽然动作慢了些，但在小朋友的加油声中都能努力将被子叠整齐。站在叠好的被褥前，成功的喜悦写在小朋友的脸上，。通过这次叠被子比赛活动，使幼儿的生活自理能力和动手能力得到锻炼，让小朋友在生活中得以学习，在锻炼中快乐成长，让孩子们感受到自己长大了，体验到了生活自理的乐趣，同时也让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。提高幼儿自我服务能力，为下阶段幼儿自理能力的活动提供了宝贵经验。这次比赛不仅培养了幼儿的动手能力和自理能力，还增强了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，相信我们的孩子今后会更自立、自信，自强的面对未来的幸福生活，并且充满活力。第2：中班社会教案：我会叠被子[大全]中班社会教案：我会叠被子作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班社会教案：我会叠被子，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗？2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的'感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。（教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）1请学生帮东东整理杂物。A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢？；本文从讨论中明确整理物品时应先分类。B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。2师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。2、模拟现场，整理房间。过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗？1分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。A、杂物可以放到整理箱中。B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。2学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。3、回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事？1、交流生活技能，学习叠被子的方法。1全班交流：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。）2学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。2、开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？1开展整理书包竞赛，评出优胜个人。2请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、畅谈收获、知情达意1、说认识，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱！怎么表扬儿童叠被子3为了丰富学生文化生活，繁荣宿舍文化，优化育人环境，充分展示09、10级同学的风采，培养广大学生良好的行为习惯，提高学生的自我服务意识，培养同学们的动手能力和自理能力，创造温馨、整洁的学习、生活环境；从根本出发，全面塑造当代大学生的积极进取、勇于创新的精神风貌，全面提高同学们以学校为荣、以系部为誉的新时代主人翁精神，不断提高寝室卫生、文化建设的层次和水平。学生会劳动部举办第四届“叠被子大赛”。本次活动新颖而富有特色，不仅让同学们了解到寝室环境的重要，更给同学们带来了学习之外的另一种乐趣，丰富了同学们的业余生活。本次活动参人数多，给活动流程的全盘控制工作带来很大的困难和挑战。虽然，面临着这样的困难，但是在系部领导的高度关注、学生会各部门及参赛团队的大力支持与配合下，本次活动取得了圆满成功。具体活动内容如下：一、前期准备在系部老师的指导和我部全体成员的多次讨论下，于11月18日拟定了一份关于“用心聆听艺术”第四届叠被子大赛策划书。活动过程如下:1、活动开始之前，我部多次召开头脑风暴，将任务合理分配，工作时间协调到位，并准备活动所需的一切物品。活动结束后，同学们普遍反映较好。2、比赛前经过本部成员的多次会议讨论决定，09级、10级全体寝室参加此次活动，希望通过此次活动的举办，能提升我系寝室的整体面貌，培养同学们的动手能力和自理能力。3、为了显示公平、公正、公开，我们还有幸邀请了宿管委、主席团与我部成员作为活动评委。4、活动宣传力度较大，各班都积极参与到活动中来，并且做了相应准备，增强了本次活动的氛围。二、活动过程（一）评比中1、本次活动分为两个阶段：预赛和决赛2、12月1日我进行了预赛，比赛分为3个赛场同时进行，每个赛点取前15名进入决赛。3、决赛名单当场宣布，并让选手进行抽签，于12月2日正式进行了本次活动的决赛，最后决出了一等奖4名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖11名的好成绩。(二)沟通协调1、比赛前与其他部门之间沟通密切，得到了他们的积极配合和大力支持。如：宣传部撰写海报、办公室拍照等。2、通过我部与参赛班级的沟通与宣传，本次活动报名参赛人员达200余人，同学们的参赛热情极高，而且获奖选手最后都得到了系领导和同学们一至认可。3、我部成员群策群力，分工协作，对工作积极负责，发挥了自己的特长，提高了积极性，为以后的工作奠定了坚实的基础。三、在取得良好成绩的同时，也存在诸多的不足之处1、与其他系劳动部代表沟通欠缺，通过此次活动虽然增进了沟通与交流，但是整体效果欠佳。2、活动时间太过仓促，在评比过程中，由于参赛人数太多，比赛场地有限，导致在活动过程中现场有点混乱，有部分参赛选手中途离开，纪律有点涣散，降低了活动开展的效率。3、我部成员在工作时，积极性不高，有时处于被动状态，对一些突发事件不能及时处理好，因此影响到整体活动的进展。四、活动自我评估得：1、此次活动开展顺利，达到了预期效果。同时，调动了同学们参与课余活动的积极性，得到了师生们的一致好评。2、本次活动的宣传、准备活动较充分，影响力较大，充分调动了同学们的积极性。3、通过此次活动，充分展现了我系独具特色的活动风貌，显现了我系学生会各部门的团结奋进精神。5、本次活动我们集思广益，开阔了视野，为我部今后工作的开展奠定了坚实的基础。6、此次活动的开展，增强了部门成员之间的沟通能力和工作能力，以及凝聚力，并且锻炼了我们遇到突发事件的处理能力。失：1、在预赛阶段，由于参赛人数众多，造成了纪律不能很好的监控，整个过程衔接不是很好，导致评比的速度缓慢，整体效率不是太好。2、我系整体内务还需要不断创新和整改，被子叠的好坏程度差异太大，好的太好，差的太差，而且好的基本上都集中在一两个班中。3、在比赛过程中评委的评分还是没有达到预期目标，参赛选手还是有觉得评分不公正的。总的来说，本次“叠被子大赛”取得圆满成功，同时也提高了同学们业余参与活动的热情，为同学们提供了一个自我表现的平台，也使我部大一成员增加了集体荣誉感，增强了部门所有成员的凝聚力。当然，其中也存在不足之处，我们会在今后的工作中继续努力，以求做到更好。希望同学们积极参与类似活动的同时，将自己学习之外的热情投入进来，不断展现自我，挑战自我。