幼儿园小班教案【最新5篇】

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幼儿园小班教案【最新5篇】资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!只不过,您是否知道有哪些资料种类呢?下面是网友为大家分享的“幼儿园小班教案【最新5篇】”,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇【第一篇】幼儿园小班体育教案《运果子》小班体育游戏教案:运果子目标:1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内;3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。准备:大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个过程:1、准备活动:动作模仿:“小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。”重点:练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍游戏玩法:①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”②介绍游戏玩法规则:“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)④“小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?”3、进行游戏《运果子》①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;②小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。4、结束游戏。幼儿园小班教案篇【第二篇】一、以欣赏课件引入课题1、课件:小鸟师:老师给小朋友带来一个朋友,你们看是谁?(幼儿回答)2、课件:小鸟落在苹果树上,果树在叹气,果树上的果子没有颜色。老师:小鸟飞来了,它停在一棵果树上,它听到果树的叹息声,就问果树妈妈:你为什么叹气?3、课件:果树妈妈说“今天我的苹果宝宝要去参加舞会,可是它们没有漂亮的衣服穿,怎么办?那你准备给它穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)评析(以课件的形式出现,使孩子们视线集中到画面上,通过创设情景教学法,调动幼儿学习兴趣,并且根据画面中的一问一答的形式,让幼儿带着好奇去观察、思考,发展幼儿的观察力、思维力,也为下面的活动做了铺垫。)二、通过观看课件学习涂色方法1、课件:小鸟说“我有一种魔力,我来帮帮你”老师提问:小鸟有什么魔力?(幼儿猜测)2、课件:小鸟说我有一支神奇的蜡笔,用蜡笔在果子上跳舞,果子宝宝就会有漂亮的衣服,边跳边说:我上下上下跳,果子宝宝变红色,穿上红色的衣服;我还会左右左右跳,果子宝宝变绿色,穿上绿色的衣服。老师:1小鸟是怎么样帮助果树妈妈?(幼儿回答)2小鸟是怎么跳舞的?(幼儿回答:上下上下、左右左右)评析(老师采用直观演示法、情景创设法,幼儿通过看课件和老师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解)3、老师:那我们小朋友也来跳跳看,我上下上下跳果子宝宝变漂亮,我左右左右跳果子宝宝变漂亮(幼儿跟老师进行徒手练习,并跟老师念儿歌)评析(这环节用果子宝宝跳舞的方式,让幼儿学习涂色的方法,一方面能激发幼儿学习的兴趣,另一方面能让幼儿更形象、更容易地掌握涂色的方法。)4、老师:哎呀,小鸟跳累了,要休息一会,那还有那么多的果子没有漂亮的衣服穿怎么办,让我们小朋友来帮帮忙吧。评析(此环节以让小朋友帮助小鸟给苹果宝宝穿漂亮衣服,能让孩子们更乐意地参与活动,体现幼儿的主体性,也能进行一次互相帮助的情感培养。)5、幼儿操作、教师指导1老师示范后交代要求老师:我们学小鸟一样,拿上一支蜡笔在果子上,我上下上下跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。(老师边念边示范,幼儿再次徒手练习)老师:小鸟还会怎么跳舞?(左右左右跳)对了,还可以左右左右跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。评析(老师通过讲解示范法,让小朋友掌握正确的的涂色技能和方法,利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能,孩子们朗读有声,技能练习形象生动,逐步培养幼儿对绘画的兴趣。)2幼儿操作,老师巡回指导老师:小朋友选择水果轮廓图,选择自己喜欢的颜色为蜡笔宝宝穿新衣,注意颜色要均匀,画面整洁,这样水果宝宝的衣服才漂亮。(幼儿操作,老师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿)评析(幼儿通过操作法,进行自由选择颜色进行涂色,体现了尊重幼儿的情感,同时老师利用观察指导法,让每个幼儿特别是能力较差的幼儿也有不同的发展目标,同时老师也能很快明确幼儿掌握的不同程度。)三、展示作品1、老师:请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来,给果树妈妈看看果子宝宝衣服漂亮吗?(老师把小朋友涂好的水果贴在准备好的果树上)评析(这一环节把活动推上新的*,让幼儿充分体会到成功的喜悦,我们要不断培养幼儿的绘画方面的自信心,尊重幼儿艺术表现,合理评价幼儿作品,就能有效培养幼儿的创造性,同时通过展示法让幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心。)2、课件:果树妈妈高兴的表情说:“谢谢小朋友的帮忙,我的宝宝的衣服真漂亮,我们一起去参加舞会吧。老师:小朋友真能干,帮助了果树妈妈,它邀请我们一起去参见舞会,让我们一起和果树妈妈、果子宝宝跳舞吧(幼儿围在果树旁跳)3、课件:果树妈妈、宝宝一起随音乐跳舞。评析(通过和苹果树妈妈、苹果宝宝一起跳舞让小朋友感受到帮助别人的快乐和成功的乐趣)幼儿园小班教案篇【第三篇】2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。2、铅画纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。活动过程:1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。(1)“今天,陶老师要带小朋友去一个好玩的地方,想不想去?”(2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,现在跟陶老师进去看看吧。”(3)“这么多好玩的玩具,想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩,还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具,这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家,玩具的名称及颜色。3、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。(1)[小波走出来]“快看,谁来了?小波也来玩具城了。”’(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”4、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。“你们除了有红色的玩具,你还在哪里见过红颜色?”5、游戏“捉迷藏”。(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏,你们玩不玩?”(2)“那请小朋友跟陶老师低下头,蒙上眼睛,等老师数完十,玩具宝宝都会藏起来,然后请小朋友去找一找,找到后说说你找到了什么玩具,在那里找到的?”(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”,幼儿介绍自己找到的玩具。(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求,去找红色的玩具。”(5)幼儿第二次游戏。6、游戏“洗相片”。(1)“上次,我们还给好多玩具拍了照。今天,我们把它洗出来看看,好不好?”(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上,还给小朋友准备了洗照片的红色颜料,洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷,注意刷的时候要顺一个方向,全部刷满后,你拍的照片就洗出来了。”(3)老师边讲边示范“看看,陶老师拍的好看吗?“(4)辅导幼儿洗照片,鼓励幼儿大胆尝试。“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看,洗的时候注意刷的方法,还要保持桌子、身上的干净。”(5)幼儿操作,老师指导。7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。“拍的真好,我们幼儿园里还有好多红色的玩具,现在请小朋友跟老师到外面去找一找,然后把它拍下来。幼儿园小班教案篇【第四篇】一、活动目标:1、通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。2、学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。二、活动准备:1、爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。3、各种大小的鞋子若干。4、会念脱鞋儿歌。三、活动过程:1、脱鞋子。1师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!2幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。评析:活动一开始采用了拟人化的手法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。2、通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。(1)出示大小不同的脚图。①师:瞧!这些是什么?幼:这是脚。②师:猜猜,这是谁的脚呢?幼A:这是爸爸的脚。幼B:这是妈妈的脚。幼C:还有是小宝宝的脚。(2)出示人物图。师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒,猜对了。(3)给宝宝穿大鞋。师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么?幼A:好的,穿了会很舒服。幼B:不好,鞋子太大会摔跤。幼C:小宝宝穿大鞋不好看。评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。(4)幼儿穿大鞋,亲身体验。师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。师:你的小脚会做什么?幼A:我的小脚会走路。幼B:我的小脚会跑步。幼C:我的小脚会跳舞。②幼儿谈谈穿大鞋的感受。师:谁来说说穿了大鞋会怎么样?幼A:我的脚好像在里面跳舞。幼B:我穿了大鞋摔了一跤。幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。评析:在音乐声中,让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳,相互交流,亲身体验穿大鞋的不适,轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲,气氛显得轻松又自在,因此大多数幼儿发言踊跃、积极。3、学穿鞋子。(1)试穿合适的鞋,帮助检查。①师:现在,请你们去找双合适的鞋子穿上,穿好了到老师这儿来。②师:你穿了合适的鞋,觉得怎么样?幼A:很舒服。幼B:方便、轻松。幼C:不会摔跤。(2)边学儿歌边学穿鞋。师:我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱),我呢,又编了一首穿鞋子的儿歌,我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,小脚丫钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣要扣好。)(3)念儿歌穿自己的鞋。师:现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比,谁最能干。:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。(评析:穿鞋子是一项枯燥的学习活动,这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来,而且念起来朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受,在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育,恰到好处。)4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。师:穿上了自己的鞋子,舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!评析:配上与活动相匹配的音乐,使活动更为生动活泼。5、结束。师:刚才我们的手同脚和鞋子玩了,有小虫虫爬到小手上了,我们去洗洗手吧!幼儿园小班教案篇【第五篇】1、能够画出气球。2、培养幼儿的观察力。3、体验绘画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、绘画纸、彩笔、面签2、大小不同的圆盖若干3、不同颜色的.气球1、观察气球教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。2、画气球教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球二组:用彩笔画气球)。引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵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