参考资料,少熬夜!小学班主任培训心得体会范文精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学班主任培训心得体会范文精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学班主任培训学习总结1五天的课程短暂却又收获良多,五天内讲的东西足够我用一生去消化,去追求,教育学界大师们所提出的目标。唐少杰教授的清华历史和精神的介绍,让我从宏观角度了解怎样去培养人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的观念人生态度摆正了,才能去影响学生;赵希斌教授中小学德育的反思,警醒我们尊重学生作为一个人的尊严与价值;周士渊先生的精彩演说,使我们明白从小去培养学生的优秀习惯,才能成就卓越人生;迟希新博士让我们明白要做好最基础的东西,和学生交流沟通好,是一个班主任最基本的素质;陈纪英和段琪老师对小学生心理的分析,祝军和李红延老师在和家长沟通方面的指导;窦桂梅校长对母语的深厚感情,把学生周围的世界都当做教科书的精彩教学。如果把众位老师比作星辰,他们就是当空的皓月,令教育界一片光辉。每个大师的课程只有两三个小时,却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联系了起来。这几天的学习,我受益匪浅。看着厚厚的一沓笔记,大师们的言语犹在耳边,手势表情犹在眼前。他们所讲的内容包罗万象,我仅仅从自己感受最深的说起。通过这几天的学习,我感受到了些什么,或者说大师们的教授中,是有一些共通的东西的,这应该就是作为一个小学班主任应具备备的最基本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要,它是打开学生心门的一把钥匙。心门开了,教学工作就会顺利很多。首先,理念上,尊重学生作为一个人的尊严。无论他是好学生也好,坏学生也好,在人格上,都是平等的。尤其对于学习差的学生而言,他们只是不太擅长文化科目学习而已。我们能做的就是在可能的范围内,让他们在知识学习上做到最好。但是我们不能强迫,不能压制,要引导。有一位老师说过,他最大的愿望就是“愿天下每个孩子都能快乐”。我也希望我的学生能够快乐的成长,在我的能力范围内,让他们可以不虚度每一天,有学习,也有自己。努力并且快乐的学习、成长。也许所教学生的资质千差万别,但关键在于,孩子们尽力和老师配合,积极向上的学习、生活了,他们能做到他们的最好,已足够了。孔子说过“以直报怨”,即要用公正的态度去对待恩怨。对待学生也是如此,对他们好,不是一味放纵,而要让他们明白是非曲直。对生活懂得反思,懂得什么是对的,什么是错的。作为社会的一员,应尽的最基本义务,作为一个人的道德底线。参考资料,少熬夜!如果学生的做法低于了道德底线,就要受到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵守纪律的人,走出学校后应该不会轻易去。这不仅是老师的职责,也是对社会的负责,对国家的负责。因此,教师这一行业任重而道远,对学生的道德教育,要先于知识教育。我们首先要培养的是一个对社会无害的人,接着才能进一步期望他能够贡献哪些价值。其次,实践中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要优美,要能按摩学生的心灵或引起他们的反思,要精要。身教最重要,要把学生教成一个什么样的人,教师首先要做到,我们自己首先要是一个有涵养的人,才能从一举一动中去影响学生,以及学生的家长。如果每个小学老师都能是一个高素质的人,都能不断的向大师的学识修养看齐,那么社会的未来、祖国的未来是可以料想的。因为他们就像孩子的第二任父母,有时甚至影响比父母还要大。所以教师这个职业,真的是任重道远。用多高的标准要求自己都不为过。处处注意自己的言行,并把良好的行为习惯带给学生,这是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因为现实社会太功利了。古老的中国太修养道德了,以至于超越了人应尽的义务,而去追求“圣人”的水平,这就有些虚伪了。因此现代的人更现实、更真实了,我们不再去做圣人,但是这又容易走向另一个极端。人们的生活水平的确提高了,道德却也滑坡了。一个只有道德,没有生存技能的人,是无用的人,是社会的寄生虫;而一个只有才能,没有道德的人,却是社会的。败类,是社会的危险因素。不要以牺牲孩子的自尊和对世界的爱为代价去换来那些可怜的分数。只有一个懂得关爱,懂得规矩的人,才能称其为人。因此,在小学生德育方面,我的观点是做到最基本的,为社会培养一个有益无害的人,培养一个身心健全的人。小学班主任培训工作总结2今年4月20日,我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训,这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中,我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下:一、自高自身素质努力充实自己想在当代社会做一个合格的小学班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和专业能力。向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主参考资料,少熬夜!任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱,博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任,最重要的一点,那就是对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生不管什么老师,你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培养好班干部队要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师参考资料,少熬夜!的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。小学班主任培训工作总结3园林一小作为“20xx年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位,20xx年8月26日与教育部同步举行了开班典礼,配合教育部师范司、中国教师研修网,组织我校31旬班主任参加了远程培训,经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促,培训工作取得一定的成效。现将培训学习情况的总结如下:一、领导高度重视,前期准备精心首先,20xx年8月初,园林一小根据教育部相关文件精神,对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视,校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。二、培训实施紧张有序按照教育部培训项目办的统一安排,从8月26日起,我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动,先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训,对学习进度及作业要求进行说明,我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设,从网络反馈的信息来看,具体情况的良好。我校安排的辅导教师,从接受任务的第一天起,就主动地开始了网上学习和工作,真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训,但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展,积极为学员解答各种疑难问题,积极和学校领导联系协商,努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中,我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效,我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组,共分为6个小组,选出6名小组长,负责督促学员学习。在模块学习期间,参考资料,少熬夜!园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导,开展辅导和。中研讨活动,并收。学员的学习情况的。给。个培训工作以极大地促进作用。三、严格管理监督,确保培训质量质量是培训的生命,严格管理就是质量的保证。为此,我们采取了一系列的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”,即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表1篇学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训QQ群,以提供一个学习互动交流的平台,解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理,制定了小组长职责,将责任落实到人。四是举办技术操作培训,为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导教师认真负责,全程跟踪监督学员的学习,天天挂在网上:看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑,落实到每一个学员,每一个栏目,每一项内容。保证了我们有效的监督,促使学员每天按时按量完成作业和思考题,提交问题,发表文章和评论。六是积极发布学情,电话联系学习落下的学员,提醒他们把握学习进度,认真学习,克服困难完成学习任务。用以上措施,我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度,要使广大学员获益最大化,因此我们形成了一个网络培训管理链,即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。四、学习效果明显本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性,学习内容的经验化,管理细节的连锁性,极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习,积极反思,大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论,初步拨散了心中的疑云,有一种劳有所获的愉悦,一种跃跃欲试的兴奋,培训效果相当明显。