精编资料,供您参考幼儿园大班家长会活动方案(案例)(参考5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园大班家长会活动方案(案例)(参考5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园大班家长会活动方案1一、目标1.努力营造良好的家园合作气氛,提高家园合作关系。2.让家长了解班级幼儿的现状和大班上学期孩子的发展目标。3.让家长了解本学期的工作重点,便于家长积极配合老师工作。二、具体内容(一)班级总体现状分析:优势:本学期幼儿在各个方面取得的进步,1、生活习惯,通过中班一学年的培养,孩子们已经习惯认真洗手用毛巾擦手、吃完饭菜再去漱口、擦好嘴巴毛巾铺好,也学会了自己擦拭大小便;用筷子吃饭,刚开始有很多孩子都不会用,通过一学期的练习,孩子们都能够很好的夹饭菜等等。2、行为习惯,我们班的孩子非常的乐于帮助别人,帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等;幼儿之间能够很融洽的交流,不像上学期还容易打闹,本学期孩子很喜欢看书,虽然有植物大战僵尸的书,当然也有百科全书,孩子们非常愿意分享和交流。3、学习能力,我们班的孩子语言表达能力很强,随时随地都可以听到孩子之间交流,讲故事、语言表达完整句等等都很流利,还可以进行创编。劣势:当然我们还有需要进步的地方,1、行为习惯,有些孩子会丢三落四,自己保管的勾线笔、蜡笔不记得收回去,再用的时候找老师;孩子之间的语言沟通过多,不分场合,吃饭画画写作业的时候都有交谈的现象而且分贝很高,需要降低分贝;幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来,这个有个别孩子尤其严重。2、学习方面出现两极分化,3、个别幼儿存在挑食厌食现象,甚至还出现需要老师帮忙喂的情况。(二)了解大班上学期的孩子特点:情绪的稳定发展和自我评价意识逐步发展;求知欲和规则意识增强,同样的合作意识页增强;表达表现呈现多样性,自主性增强。(三)本学期工作安排语言发展:目标:1、在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。2、能有序、连贯、清楚地讲述一件事情,语言具有连贯性。3、情绪表达,会适时的表达自己的情绪。精编资料,供您参考措施:1、在班级开设的区角游戏活动中,老师创设多个游戏条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验,让幼儿从游戏中交流语言。2、完成口述日记,提高幼儿的表达能力。每月请幼儿上交口述日记,让幼儿把自己所见所闻告诉家长,由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。认知发展:目标:1、可以认识生活中常见的标志,能用数字、图画、图表符号记录。2、能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。措施:1、在主题活动中,请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志,设计从家到学校的路线图。2、在区角游戏中开设便利店等,在游戏过程中通过填写购物单等,引导幼儿学习用数字、符号及图表记录。3、通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。生活技能发展:目标:1、学习分类,会自己收拾物品和分类,2、会自己穿衣服,能辨认衣服的正反面。措施:1、自己的事情自己做,能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。2、提醒幼儿增减衣物,做个有心人,注意天气的变化,随时增减衣物。3、通过示范、比一比赛一赛等形式,锻炼幼儿的自理能力。身体动作—大肢体的发展:目标:1、单脚跳跃—不用辅助物或扶持,用单脚跳五步。2、连续跨越—不用扶持及协助,可以连续跨越三个横形栅栏。(每个障碍物10-15cm高,每隔相距lcm)。3、初步学习跳绳。措施:1、开展区域性体育活动,提高幼儿参与性与兴趣,促进肌体协调发展。2、保证每天二小时的户外锻炼时间。3、通过能力强幼儿的展示,促进幼儿学会新操节的积极性。4、提供符合大班年龄特点的运动器械,以提高幼儿对体育运动的兴趣。身体动作—精细动作的发展:目标:1、能根据需要画出图形,线条基本平滑。2、能熟练使用筷子。措施:1、提供丰富多样的绘画材料,激发幼儿绘画的乐趣。2、开展夹物才艺大比拼,在活动中让幼儿自觉练习使用精编资料,供您参考筷子的技能。社会情绪发展目标:1、活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。2、与同伴发生冲突时能自己协商解决。3、团体合作—有合作意识,会遵守游戏规则,不论比赛成绩如何,都能接受比赛的结果。措施:在班级开设区角游戏,让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作,并学会遵守游戏的规则,遇到问题能自己商量解决办法3、针对很多家长会很重视孩子上小学的事情,各方面的信息也都希望能够提前了解,好做准备,所以我们在本次家长会上会具体跟家长介绍幼小衔接的重要性。(附幼小衔接)4、行事历介绍:(四)家长配合事项1、每周一都有升旗仪式,麻烦家长们给宝贝穿好园服来园2、大班是跟小学衔接非常密切的一年,所以希望妈妈们给宝贝每天背好书包来园,并给宝贝准备一个铅笔盒带来3、出勤:大班学习任务比较重,尽量不缺勤,不来园需要向老师请假。4、家园联系册每周二、周四发回去,亲子点点名周五发回去。请每天抽5分钟查阅家联本,若当天您对孩子在园的生活有任何不了解的地方,也请您及时写本在与我们沟通,我们一定会及时给与您答复。5、幼儿园不主张幼儿佩戴任何手饰,如项链、手链、手表、护身符等。一是以防他们不小心在午休或者学习活动中吞食,存在不安全的隐患;二是有些手饰很贵重,以免孩子在外面玩的时候遗失了。三是幼儿园的玩具保育老师会定时消毒清洗,家里的玩具存在卫生安全隐患。谢谢家长的理解和配合。6、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们,以免发生不能及时联系的情况。如果临时更换接送幼儿的人,请及时跟本班老师联系。7、服药:生病的幼儿来园,应给老师交代好您的孩子哪里不舒服,这样可以让老师更好地观察孩子;带药到幼儿园来的家长,必须提供医院的处方,写清楚班级和药量,晨检时交给门口的保健老师,由保健老师负责给孩子喂药,班级老师不能给孩子吃药,请家长谅解配合我们的工作。8、本学期我们班级选了两位家长作为家委会成员,帮助我们老师和家长,家长和幼儿园之间更好的沟通和交流。9、希望家长能积极主动的跟老师交流,如有事情请先跟我们老师了解情况,如有我们不能解决的我们会向园方反应,谢谢配合!10、本学期的需要家长参与的大活动比较多,我们幼儿园会提前发通知,也请家长们能提前安排好工作,参与活动。精编资料,供您参考11、关于收费,每月的月底我们老师会发下下月的收费单,麻烦家长尽快到财务室缴费,谢谢配合。12、请家长们严格遵守学校的接送时间,遵守接送制度。幼儿园大班家长会方案2一、开场首先感谢各位家长从百忙中挤出宝贵的时间来参加我们这次家长会,说明大家对孩子的教育、教学工作的重视。今天我们开会目的是:深入了解中班幼儿的教育目标与要求,加强你我的沟通,相互促进,互相配合,进一步做好家园联系的工作,更为有效的发展孩子的能力、智力等等。二、会议的主要内容包括以下几个方面:1、介绍一下心理学中中班幼儿的年龄特点。2、向各位汇报小班一年来孩子们的发展情况,让各位对自己孩子的发展水平有个总体的了解。3、向您介绍一些切实可行的家教方法。三、展开会议内容:班级基本情况随着新学期开学,我们的小班小朋友都快乐自豪得升入了中班,做起了中班的小哥哥、小姐姐。经过小班一年的生活,在老师、家长、和幼儿的共同努力下,我们的孩子在各个方面都有了很大进步。一、上学期回顾与暑期活动展示从上学期的语言测试来说,我们班级孩子语言表达的欲望和能力是比较强的。同伴间的交往也是很和谐友好的。我们也根据孩子的兴趣,开设了识字、美术活动、音乐活动和情景数学的前期准备活动,使孩子们既能有所获又能开心愉快的学习。(一)中班幼儿年龄特征4—5岁虽是学前中期,也是幼儿园中班的年龄,这一阶段幼儿心理发展出现较大的飞跃,是个质变的过程。具体表现为:1、活泼好动。正常儿童都是好动的。这一特点在中班幼儿中尤为突出:小班幼儿比较听话,顺从老师的意见,说话和动作的速度也相对缓慢;中班幼儿就不同,他们动作比小班孩子灵活得多,头脑里注意也多,不象小班那么好带。2、开始接受任务。小班幼儿在行动中往往对过程感兴趣,中班幼儿却已经对自己所担负的任务出现责任感,对自己或别人完成任务的质量开始有了一定的要求。3、开始自己组织游戏。小班幼儿已有游戏活动,但是他们不会玩,需成人领着玩。而中班幼儿却能够尝试自己组织游戏。4、4周岁左右是游戏蓬勃发展的时期。这一时期幼儿不但会玩,而且爱玩,他们能自己组织游戏,自己规定主题。逐渐建立同龄的伙伴关系,有想和同伴合作游戏的需求。二、存在的缺点和不足。精编资料,供您参考(一)体育锻炼方面:有个别幼儿动作发展不太好或不太愿意参加体育活动,在活动中有的幼儿自我保护的意识较差,不会避开日常生活中可能出现的一些危险因素。我们从中班开始接触拍球、立定跳远、前滚翻,大部分孩子是能独立完成的,处于幼儿体格发育的发展需要,希望家长在家也要积极培养。(二)自理能力:大部分孩子的自理能力比较好,但整理的意识还不够强;用餐时候喜欢东张西望;孩子对家长的依赖性强,在家和在园的表现不一样。本学期我们会培养孩子折叠被子。培养孩子整理物品的能力。(三)合作意识:虽然已具有初步的与同伴合作的概念,但在和同伴一起玩、合作商量着玩、共同使用玩具材料等方面还很差,经常会出现抢玩具或为某事争执现象。并认为自己的行为很有道理,自我中心占主要地位。三、中班学期计划大家都比较关心孩子现在已升中班,所以在这里我们把本学期的详细的目标计划向家长做个交代,希望能得到家长们的支持和配合,在今后的一年中使我们班级孩子的各方面能力所有提高:1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等,对自己能做的事情表现出自信。学习整理,将鞋袜、衣裤放在固定的地方。2、有初步的同情心和责任意识,会关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的任务。3、爱父母、老师、长辈,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动,能够主动与他们打招呼。4、理解和遵守日常的规则,学习控制自己的情绪和不宜行为,中班孩子慢慢学会了控制自己的情绪,他们的行为受情绪支配的比例逐渐下降,同伴间发生争执时,有时也能对自己的情绪、行为有所控制了。但孩子仍是孩子,还不能把所有的事情都调节好,仍会出现情绪失控。孩子有了一定的规则意识,是非观念还是比较模糊的。随着身心的发展,孩子最喜欢不停的看、听、摸、动,见到新奇的总爱用手去摸,去感受,孩子在和孩子的交往中也会出现磨磨碰碰,这都是孩子间的交往。而有的孩子动作幅度可能大一些出现一些问题,我们老师和家长都是引导者,对孩子间交往中的小摩擦,用正面指导的方法帮助儿童发展自我控制能力,如为孩子树立榜样,支持所期望的行为等,引导孩子学着自己解决一些小问题,我觉得最重要的是引导孩子初步分辨是非,缓和一些个人的动作幅度,能够遵守日常的规则。对于以后工作中,孩子在学校出现摩擦没有被老师发现的,希望家长能够包量,及时地与我们老师沟通,我们共同商量解决的方法。5、了解人的身体和年龄的变化,能配合疾病的预防和治疗,对危险的标志与信号能及时做出反应。孩子的安全是第一位的,这也是我们日常生活中非常重要精编资料,供您参考的一部分。对生病的孩子,这方面主要是我们老师提醒孩子多喝水,及时地给孩子增添衣物,不做危险动作。对家长也要尽责,孩子需要喂药的,一定到医生那里写委托书,药名、班级名、孩子名都要写好装在袋子里。6、通过尝试、模仿与练习,使动作轻松、自然、协调。7、亲近自然,能够用简单的观察方法,有目的的感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。本学期我们还会带小朋友到远一点的地方去参观、感受季节的变化及日常难见到的地方8、结合日常生活中,学习并识别数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习比较、测量等方法。9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听理解他人的意思、积极表达自己的主张。10、喜欢阅读,初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品,初步留意周围符号的意义。11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象能力、体会成功的快乐。12、