幼儿园教案【精编5篇】

幼儿园教案【精编5篇】为了让您感到满意，我用心打造了这篇“幼儿园教案【精编5篇】”。老师根据教学要求需要在上课前准备好教案和课件，因此教案和课件的编写不可马虎。教案和课件是课堂教学的基础，直接关系到教学效果。也许您在参考下载本文后能有所收获！幼儿园教案【第一篇】教学目的：1、知道是风让云朵发生变化，体会散文诗的语言美和意境美。2、观察千变万化的云朵，萌发热爱大自然的情感。3、发挥想象，能够讲述云彩的多变。教学准备：1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？2、云朵图片，背景音乐等。教学过程：一、对看云产生兴趣。1、带领幼儿到户外观看听空中千变万化的云朵。2、提出问题：天空飘着许多美丽的云朵，谁来说一说云朵都有哪些颜色？是什么形状的？离我们有多遥远？说云：1云飘浮在什么地方？说说你看到的云是什么样的？2我们一起去云彩世界玩一玩好吗？3播放幻灯，提出问题：你们看到了些什么？喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？二、探索云朵变化的奥秘？谁让云朵发生了变化？1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。2、哪些云可以预测天气是晴天。3、让幼儿学习会看简单的云图。4、交流讨论：怎样根据云彩图播报天气预报？小结：多云、少云——晴天，灰云———阴天，乌云——雷雨天等。通过观察、思考发现是云朵发生变化的是风。5、做游戏：会变得云彩。幼儿做风，亲身体会。三、欣赏散文，感受云朵的变化。多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。1、散文里说云朵想什么？2、有感情地朗诵散文诗。3、学习运用“有的……有的……还有的……”句式。4、讨论：如果你是风，你想把云朵变成什么样子的？四、教学延伸：散文诗创编。幼儿园教案【第二篇】活动目标：1、在游戏中尝试听指令行动，并能区分三种颜色；2、乐意参加游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家背景图一幅。2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。3、音乐磁带，录音机。活动过程：一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪些个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小脑袋”（带幼儿活动头部）教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼儿活动腰、腿部）3、鸡妈妈说：“宝宝们，我们一起去学本领吧！”二、游戏：小鸡捉虫（青菜地一）1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我们向青菜娃娃问好，幼儿自由跑向“青菜地”，向他们问好！2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师：“青菜娃娃身上有许多虫子，肯定是生病了，我们应该怎么做才能帮助他们呢？”3、教师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有很多，看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。（幼儿去捉虫）和旁边的小朋友说说，你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现，自己捉的虫子应该放在哪个框里。4、幼儿根据老师的指令去捉虫，如：“妹妹小朋友捉两条红色的虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等，教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。（青菜地二）1、教师：“小鸡们，真能干，这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了，我们去帮助它们吧。2、幼儿们自由捉虫，将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。3、听教师口令吃虫子。三、小鸡悠闲散步1、教师：“小鸡真能干，做了一件大好事，帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了，真开心，让我们一起去散步吧！”2、老师放音乐磁带，鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳，走回教室，结束。幼儿园教案【第三篇】教学目的：身体谐调能力培养，体验飘逸探索、发现：皱纸(绸带)表现的可能性，“画”图形动手：自制彩带学习民间锣鼓点和中国午蹈教学准备：彩色皱纸若干、竹筷、音带等教学过程：——律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做扭秧歌练习注意挥动大臂并与脚谐调。赏试大跳动作(秧歌午步)，双臂高举及走三跳一。——每人拿一条彩纸。讨论可以怎样挥舞，如果加一个小棍效果会怎样。动手操作。a把彩纸剪成彩带。b每人一根棍子想办法把彩带贴上。——每人一或两根彩带，赏试在空中挥午可画出多少种图形。——请学员在黑板上画出图形，大家用动作模仿。——加身体动作，手脚配合，并跑跳，把绸带和舞步结合。——用锣鼓钹等打击乐即兴伴奏，从自由跳舞到由学员领着跳。——用音乐伴奏(“豆叶黄”河北吹歌)，先由教师带领跳：跑园场、原位挥动彩带、画大园(左、右)、扭秧歌(大挥臂)、在中位画蛇形、跳跃等等。——换“放风筝”歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求设计四种组合，每一段歌一组动作。——各组表演。提示：这是一个综合课例，包括手工、动作、午蹈、奏乐、即兴、创编、画符号，还是本民族音乐、午蹈的学习和体验的内容。对不同年令学生，主要是动作难度、组合的增减，对幼儿园可以不要求舞姿，只要动作谐调，绸带略短一些能挥午起来即可。幼儿园教案【第四篇】活动目标：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动重点：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动难点：引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动准备：1、幼儿自带一个空塑料瓶。2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。活动过程：一、引起兴趣：小朋友，你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?二、让瓶子变身：1、今天，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它漂亮吗?2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服，现在，你们觉得它漂亮吗?3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很漂亮。4、老师知道你们都很聪明，你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色，大胆的进行装饰。4、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展示会：1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。五、活动小结：1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒!2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。小班情景美术教案4教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。幼儿园教案【第五篇】科学活动：“喷水瓶”（物体与质）活动目标1.初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。2.能与家长合作、商量，共同完成任务。3.培养幼儿对科学试验的兴趣。活动准备：记录表、盆、盘、有洞（一个洞和两个洞）的矿泉水瓶若干。活动过程：1.出示塑料饮料瓶，提出问题，激发幼儿思考。引导语：今天我们要来设计制作浇花用的喷水瓶，可是我们幼儿园的花圃有各种各样、大大小小的花草树木，有的离我们近，有的离我们远一些。如果要制作喷得远的喷水瓶，喷水口应该怎样设计呢？2.教师介绍游戏，幼儿玩水。1“小朋友，请你和小伙伴一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。”2教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了？（会漏水，因为瓶子上有一个洞）像什么?（喷泉，鲸鱼喷水等）3教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。3.教师引导幼儿讨论：刚才你发现了什么？4.教师再次试验，引导幼儿说出自己的发现。“我也来试试看！”“瞧，小洞洞喷水象什么？水是怎样喷的”（越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近）5.教师引导幼儿做第二个试验1教师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿讨论，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？2出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在“？”栏内。3幼儿一起做试验，并记录试验结果。（记在画有小手的一栏内）4讨论：为什么下面的洞水喷得远？5教师做试验验证幼儿得的结果。6师幼一起小结。（因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。）6.引导幼儿迁移已获得的经验，根据要求设计喷水工具。每组幼儿选择一种合适的塑料瓶，设计一个能喷得远的或者喷的近的喷水瓶。