七彩虾教案最新5篇

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七彩虾教案最新5篇文章栏目网友特别为您推荐1篇思维深度好、内容丰富的“七彩虾教案最新5篇”文章,相信您会从中获益良多。教案课件是老师上课前做的准备,而现在着手准备教案课件也不晚。优秀的教学课件能够有效地引导学生更好地学习。七彩虾教案【第一篇】活动目标:1、培养幼儿积极思考,大胆发言表现的习惯。2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。3、感受下雨的乐趣,发展幼儿的观察力、想象力。4、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备:1、观察过下雨天,对下雨情景有一定的了解。2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。活动过程:1、观看课件中“下雨了”画面,引入活动。①发生了什么事?你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)为什么怕雨?为什么不怕雨?②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?怕雨的话应该怎么办?不怕雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)2、欣赏《下雨了》课件画面。3、理解散文画面内容。你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?4、欣赏散文《下雨了》。你在散文里听到了什么?5、看课件学散文。6、带手偶表演散文。幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。七彩虾教案【第二篇】目标:1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。2、巩固对红色、黄色、绿色、蓝色的认识。3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。准备:1、各种颜色的彩纸。2、课前学会歌曲《小雪花》。3、人手一个操作盒。过程:1、复习歌曲《小雪花》引出主题“雪花”2、引导幼儿学习用撕的方法表现雪花。师:雪是什么颜色的?怎么做出来的呢?教师讲解撕的方法:大拇指和食指捏住纸进行撕纸,撕成一片一片的小纸片3、交代要求幼儿自由操作制作雪花,教师指导。幼儿用纸撕,撕出小纸片,一起合作制作出不同颜色的“七彩雪花”。4、游戏:“下雪了”,活动结束。幼儿将自己撕出的“七彩雪花”向天空中洒出,让“雪花”自由飘落,欣赏下雪的情景,感受活动的快乐。七彩虾教案【第三篇】【教学目标】1.学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的涂色能力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。【教学准备】纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲【教学过程】1.了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问:“小朋友,快看老师手里拿的是什么?”(雪花)“什么季节会有雪花?”(冬季)“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”边放音乐边表演唱。“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”2.讲述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四岁了,从没见过下雪,小朋友知道为什么吗(冬眠)?熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木,突然听到窗外有“沙沙沙”的声音,小熊高兴的对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,原来是风吹树叶的声音。有过了几天,小熊在家里拍皮球,又听见“沙沙沙”的声音,小熊激动地对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都没有下。3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花,提示幼儿我们可以做许多纸雪花,为小熊来一次“人工降雪”。)4.认识教师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。(1)出示画好的雪花,教幼儿涂色(顺着一个方向涂,不要涂到线的外边。)(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)6.幼儿动手制作雪花,先涂色后撕,废纸放在篮子里。7.游戏“下雪了”。(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“一、二、三”再睁开,楼上的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。【教学自评】《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。七彩虾教案【第四篇】大班下学期美术教案《七彩蛇》活动目标:⒈尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹,能自主地搭配颜色;⒉感受新奇的作画方式,感知作品的色彩美和图案美,能耐心地完成作品。活动准备:⒈活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏;⒉幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等);⒊活动室中布置一些较高大的绿色植物,营造森林的氛围;数码相机;⒋创作材料:脸彩棒人手一份。活动过程:⒈游戏导入:师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏,引起幼儿的活动兴趣。和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹,请他们谈谈自己的感受,帮助幼儿充分感知色彩美和图案美,为创作活动奠定基础。激发创作热情:“你这条蛇漂亮吗?为什么?怎样让它也漂亮起来?”⒉向幼儿来介绍准备的材料:脸彩棒。师:“你会用它来打扮你这条蛇吗?”教师小结:一只手拿笔,另一只手就成为“蛇”,用各色脸彩棒绘制图案进行创作。⒊幼儿分组开始创作,教师随机指导。请幼儿在绘画的时候要有耐心。鼓励幼儿大胆创新,设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。⒋引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”,说说自己所用的图案、色彩等。请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。⒌随着音乐进行表演:“漂亮的小蛇们,让我们到森林中去玩玩吧!”“比一比,哪条蛇最美,游的姿势最好看!”用数码相机将幼儿的作品记录下来。七彩虾教案【第五篇】活动目标:1、学习复述作品中重复的句子:我要帮你洗衣裳。顾不上,顾不上,××等我去帮忙。丰富词汇:漆、洗、抹。2、通过观察图片、教师的动作暗示及表演,感知、理解作品内容。活动准备:1、抽拉图片一幅。2、小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。3、小猫、小狗、小兔家的相应场景。活动过程:(一)教师出示教具,引起幼儿学习的兴趣。1、教师出示小白象图片教师:这头小白象怎么会变成小花象呢?教师:这是一个故事盒,里面藏着非常好听的故事,故事的名字叫《七彩象》。(二)教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。教师讲到一定的故事情节时,从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。当讲到帮助小狗漆门窗时,教师做刷油漆的动作强化漆这一词汇。当讲到我要给你洗衣裳时,教师做双手对搓的动作强化洗这一词汇。当讲到顾不上,顾不上,××等我去帮忙时,教师用摇手、跑的动作强化这段话。当讲到油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫时,教师用抹的动作强化这一词汇。(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法,鼓励幼儿参与故事的讲述。当再次讲到帮助小狗漆门窗时,教师先做出漆的动作,让幼儿讲出词汇漆及边做漆的动作,边朗诵相应的完整句子。当再次讲到我要给你洗衣裳时,教师先做出双手对搓的动作,让幼儿讲出词汇洗及边做洗的动作,边朗诵相应的完整句子。当再次讲到顾不上,顾不上,××等我去帮忙时,教师先做出摇手、跑的动作,启发幼儿边做摇手、跑的动作,边朗诵相应的完整句子。当再次讲到油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上时,教师先做出抹的动作,然(四)教师带领幼儿扮演角色,进行故事表演。1、教师帮助幼儿边表演边讲故事。(教师帮助幼儿分配好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰,边表演边讲故事。讲到故事中的对话时,分角色进行对话。)2、交换角色,再次表演。(五)情感提升。引导幼儿学习小白象乐于助人的品格。活动反思:优点:本次活动《七彩象》故事情节来源于生活,利用小朋友喜欢的小动物图片来开展了一系列的活动,故事以七彩象为主线贯穿始末,通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐,我们试图通过真实的生活事件和生活情境,引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感,故事情节和角色对话有重复,幼儿比较容易学说故事中的对话。分析:课一开始教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片,有一个小白象,他变成了七彩象,你们猜一猜他怎么会变成七彩象的?小朋友猜了很多,有的说是摔跤了,身上弄脏了,有说被太阳照的,有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇,迫不及待想知道答案,紧接着就开始讲故事,在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象,他们一点反应也没有,答案还是停留在刚才的猜测的问题中,于是我就讲第二遍故事,采用一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了,还能跟着我做动作,就这样他们很安静地听我讲完了故事,对故事也有了大概的了解,在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说:顾不上,顾不上,xxx等我去帮忙。但是,对于这个问题小白象怎么会变成七彩象的还是似懂非懂。调整策略:在我问你们喜欢小白象吗?为什么?蔡依铃说不喜欢,因为它脏脏的。接着,别的小朋友都说不喜欢,因为它是脏脏的。小班幼儿特别喜欢模仿,还不能有自己的主见,所以,我问题设计的时候还需要重新思考,怎样才能让幼儿明白其中的道理。或者我可以直接说张老师喜欢小白象,因为它特别喜欢帮助别人。这样来转移孩子们的思维。建议:我觉得对于这个活动,有必要在课前让幼儿了解油漆匠是如何工作的,有了生活经验后再开展活动也许会更好。

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