帮扶协议书4篇

帮扶协议书4篇合同是现在必不可少的一个东西，它对我们有很大的帮助，签订的合同要选择具有法律效应的。唯有在重大的合同范本签订好了之后，可以更好的为日后解决争议提供依据。您是否在为制定合同而烦恼呢？网友特地为大家精心收集和分享的“帮扶协议书4篇”，希望能为您提供更多的参考。一对一贫困帮扶协议书篇【第一篇】合肥汇达教育一对一辅导协议书甲方（教育方）：合肥汇达教育咨询有限公司甲方地址：合肥市蜀山区长江西路锦江大厦19楼05室邮政编码：230000乙方（受教育方）：学生姓名__________性别___学校_______________现在年级_____乙方监护人：姓名身份证号乙方家庭地址：乙方联系方式：(宅电)_________________(手机)乙方最近学习状况：班级排名/学校排名/考试时间各科成绩语文：/英语：/数学：/物理：/化学：/政治：/历史：/地理：/生物：/为了使乙方的学习兴趣给予激发，学习习惯给予培养，学习方法给予改进，学习个性给予发扬，学习潜力给予发挥，应试能力给予加强，学习成绩给予提高，甲方和乙方监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议：第一条费用及相关内容1.乙方向甲方交纳的费用包括：A.一次性综合费200元：包括报名建档费、档案管理费、选派教员费、辅导方案制定费和网络服务费。B.辅导费用￥元/小时(包括教师授课费、教务服务费、研究分析费、授课计划制定费、教案制定费、考试费和批改费、试卷分析测试费、辅导资料费。2.相关内容A.经过甲方的咨询和测试，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导：B.甲方对乙方的辅导日期：自年月日至年月日，乙方应向甲方交纳的总费用为人民币￥元（大写圆整）。C.交费方式：辅导费交付方式为_______付，须提前_____日到甲方财务部交纳。具体付款日期：乙方在签订本协议时已交定金元，第一次付款元，于年月日前付清，其余尾款元，于年月日前付清。第二条甲方责任和义务1.双方签订本协议后，甲方即为乙方建立文本档案。档案含学生情况登记表、委托辅导协议、甲方咨询乙方及其监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中所产生的辅导方案、学生个人月总结、授课教师教案、授课计划、学生测试卷、学生不同时期存在的问题研究及分析报告、家长评价教师情况表和其它必要存档内容。2.甲方提供一套科学有效的测试题，对乙方进行文化课测试、学习动机测试、学习目标测试、学习兴趣测试、学习习惯测试、考试心态测试等；乙方应如实作答。甲方委派教育咨询师与乙方及乙方监护人沟通，全方面了解乙方学习情况、学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并作详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供虚假信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方自负。3.根据对乙方的测试和咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方监护人。4.乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况、测试结果和相关分析，为其选派优秀的授课教师，选派时间为3-5天，任课教师为一线教师，按照双方约定的时间上课，如乙方、乙方监护人对授课教师的辅导不满意，甲方接到乙方通知后须及时更换。6.甲方每周为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议，费用由乙方承担。为了使乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所使用教材的版本，专门为其配备相应的辅导资料，便于授课教师进行认真备课和针对性的辅导。7.甲方负责培训、指导和管理授课教师，乙方须配合授课教师按计划完成授课，该计划由授课教师交于乙方及乙方监护人，经过乙方监护人签字认可后存入学生档案。8.每次授课前，甲方授课教师检查上次给学生布置的作业，并将完成情况记录在教案中，作为授课教师授课质量的反馈。甲方严格管理授课教师，甲方为乙方安排一名学习管理师，专门负责监管授课教师授课的质量，严禁授课期间和学生聊天、玩游戏等与学习无关的事情，虚心接受家长的投诉，及时妥善处理。9.甲方为乙方制订的个性化辅导教案，在授课教师认真辅导完毕须由乙方签字，然后由授课教师带回存档。10.甲方根据乙方学校授课进度及辅导内容，每月为乙方提供一套中/高考主考科目测试题目以检测乙方学习状况。乙方应于一周内独立自主完成并交回甲方教学部进行批改判分。甲方负责将试题答案和解析公布在网站上或发给乙方学习使用。甲方将该月考测试分数、试卷评析交乙方及其监护人审核，然后将报告存入学生档案。甲方须认真分析乙方监护人反映乙方在不同时期存在的问题，并把解决方案告知乙方、乙方监护人和授课教师，然后形成报告存入学生档案。11.甲方须综合乙方以上所存在的问题和实际情况，适时优化调整授课计划、师资安排和辅导内容。12.甲方最大程度保证授课教师的稳定性，为保证授课计划顺利完成，有权更换授课教师并提前通知乙方。13.为了提高服务质量和辅导效率，甲方给乙方提供教育资讯网络服务，网址：/qitaht/%E5%85%B6%E5%AE%83%E5%90%88%E5%90%233C/汇达教育一对一辅导协议书.doc]文件下载[/url]一对一贫困帮扶协议书篇【第二篇】教师一对一帮扶总结本班学生xxxx，学习拖拉、成绩很差，对学习有较大的厌倦情绪。本学期将对他进行有计划的指导，总结如下：从平时各方面来看，xxxx同学应该掌握的基础知识没有掌握，特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教。二是自己不认真完成作业，三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新知识。所以，首先从思想教育入手，引导他从最基本的知识开始。如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发现他的长处，立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他，一是课堂提问要把较易较浅的问题让他回答，让他也有表现的机会，而不是将他放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他增加自信心，对学习不再恐惧。布置作业时，先想到让他们“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，进行耐心辅导。批改作业时，他的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生进步。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与家长密切配合，才能收效显著。所以经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情况和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。一学期以来，有一定的明显效果，有了浓厚的学习兴趣，在习惯上也逐步形成，书写也有一定的进步，对学习也有了几分热情，总之，转化学困生的工作是比较艰苦的事，但是要有耐心，有信心，相信会取得一定的效果。Xxxxx小学xx年7月一对一贫困帮扶协议书篇【第三篇】中心学校“一对一”结对帮扶工作计划根据《东方市教育局“一对一”结对帮扶工作实施方案》的文件精神和工作安排，进一步提升我校的办学水平，提高我校的教学质量，努力改变我校滞后的现状，减小我校与城区学校的差距，促进义务教育均衡发展，使我校在结对帮扶的这个平台上得到更好的发展，现结合我校的实际，特制订本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以推进义务教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标，认真学习支援学校在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生管理、班级建设等方面的先进理念及科学管理办法。认真反思工作中存在的问题、不断改进工作思路，精细管理措施，为我校的长足发展奠定基础。二、成立帮扶领导小组为加强对结对帮扶工作的领导，学校成立结对帮扶工作领导小组，机构成员如下：组长：李德梅（校长）副组长：翁启家（常务副校长）、王志（副校长）、吉振荣（副校长）成员：陈泽忠（教导主任）、符文周（教导）、陈文科（语文教研员）、麦其荣（数学教研员）、符波（语文教研员）、文东平（数学教研员）、赵少伟（工会主席）、吉明（总务主任）、翁克武（总务副主任）、刘彬精（政教处副主任）、罗有能（资料员）、符永真（报帐员）、符华（少先队辅导员）、各班班主任。领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责策划安排，联系组织结对帮扶的相关事宜。三、结队学校：东方市铁路小学四、主要目标1、学习支援学校的办学理念和思想，结合我校实际，完善各项管理制度，规范日常管理工作，提高管理水平；2、学习支援学校常规管理办法，打造一支业务精良的教师队伍，努力提高我校的教学质量。3、吸收支援学校在学生管理、班级管理方面的先进经验，促进我校相关方面的工作。五、阶段划分及任务1、学习宣传教育局帮扶文件，制定东河中心学校“一对一”结对帮扶计划。（1月至2月）2、交流学习阶段（3月至6月）主要任务有：①、学习支援学校办学理念及常规管理办法，观摩优秀的教案、作业批改、单元章节过关，学困生转化，听课记录以及优秀课件、辅导资料和习题等，更新我们的观念，改进我们的教学方法，不断的提高教师的业务素质，取得教育教学质量大面积提高。②、观摩支援学校建设，进一步发挥我校功能室的作用，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。③、观摩支援学校的公开课、示范课和教研活动资料，以推动我校高效课堂的实施。④、围绕自己看到的，听到的每人写1篇观摩感言。3、对照反思阶段（7月至8月）主要任务有：①、结合学习，对照自己平时的工作，深刻反思，每人写1篇自查材料，认真查找自己工作中的不足，分析原因，提出今后努力的方向。②、制定个人结对帮扶工作计划。③、开展调查问卷，结对帮扶你最需要那些方面的帮助。4、整改互动阶段（9月至10月）主要任务有：①、结合问卷中我校教师最需要帮助的问题，请支援学校给予指导。②、每人完成一节教学设计和支援学校老师交换意见。③、每人制作一节课件和支援学校老师交换意见。④、邀请支援学校为我校师生上示范课。⑤、我校教师上公开课请支援学校教师点评。5、总结提升阶段（11月至12月）主要任务有：①、结合自己在帮扶中所学知识，每人完成一节教学设计。②、结合自己在帮扶中所学知识，每人制作一节课件。③、整理与支援学校老师交流的内容，写1篇提高教学质量的措施。④、写1篇结对帮扶总结。六、相关要求1、各中层、老师要在思想上高度重视结对帮扶工作，珍惜这次学习的机会。2、按时参加活动，表现应积极踊跃。3、要按时段划分中的要求，认真完成各项任务。4、要充分利用各种渠道，主动向支援学校老师学习请教。5、在学习过程中做好笔记。一对一贫困帮扶协议书篇【第四篇】今天，我真是太高兴了。因为我一直期待的足球课就要开始啦！一打下课铃，我就兴高采烈地飞向足球场。王教练说：“今天我们要举行一场一对一足球赛，现在开始分队：崔如一、李万秋，陈丁漾、杨明新一队，于文意则…一队。”耶！我又可以和我最要好的朋友李万秋一队了，但是，令人紧张的是我要和于文意则对峙，他可是个高手那。比赛规则是，谁先跑到小禁区里射门进球就加一分。哨声一响，我就带着球冲向球门，于文意则鼓足力气，冲着球跑来，他的跑步声太响了，我都能听见脚步声：“咚咚咚，咚咚咚！”可是，光顾着听声音，没注意到他已经跑了过来，只听“砰！啊呀”一声，哦，原来是这样的，我和他撞了个正着。他脑袋没我的硬，疼了就大叫，哈哈。经过这戏剧性的事件之后，于文意则又来抢球，我一个假动作跑进禁区，“我踢！”开始射门，突然下面一阵欢呼声，我揉揉眼睛，“哇！”球进了，我简直不敢相信这个结果，我赢了于文意则。因为我的坚强和智慧，为自己的球队赢得了一分，耶！