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第四单元知识小结一、部首盘点原→厂字头(厂)端→立字旁(立)粽→米字旁(米)裙→衣字旁(衤)二、字词盘点1.字(1)难读的字思(sī)床(chuáng)疑(yí)敢(gǎn)勇(yǒng)窗(chuāng)乱(luàn)散(sàn)粽(zòng)总(zǒng)肉(ròu)知(zhī)据(jù)念(niàn)座(zuò)洒(sǎ)照(zhào)裙(qún)嘴(zuǐ)臂(bì)(2)难写的字光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。低:左窄右宽,最后一笔是点。外:左部点不要出头,不要写成“处”。分:上部是“八”,不要写成“人”。千:第一笔是撇,不要写成横。成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。(3)多音字散{à(散步)ǎ(松散)分{(分别)(分外)间{ā(中间)à(黑白相间)兴{ì(高兴)ī(大兴安岭)2.词(1)必须掌握的词床前低头故乡夜色窗外爸爸夜晚微笑勇敢原来胆子端午节竹叶糯米十分红豆高兴秋千荡来荡去飘来飘去(2)近义词举～抬望～看思～想故乡～家乡瞧～看胆子～胆量勇敢～英勇微笑～含笑原来～原本睡觉～睡眠总会～经常十分～特别花样～式样美滋滋～乐滋滋据说～传说纪念～怀念美丽～漂亮如果～假如高兴～快乐(3)反义词静→闹前→后明→暗举头→低头勇敢→胆小白天→夜晚里→外中间→周围甜→苦好→坏美丽→丑陋高兴→伤心圆→方前→后(4)词语归类①量词一锅粽子一颗枣一股清香一篮粽子一个月亮一座桥一面镜子一朵彩云②修饰词白白的糯米美滋滋地吃红红的枣青青的箬竹叶美丽的桥圆圆的镜子③ABB式词语:青青的白白的红红的圆圆的类似的词语:亮亮的粉粉的高高的④ABAC式词语:荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去类似的词语:飞来飞去跳来跳去爬上爬下三、佳句积累1.含有关联词“一……就……”的句子(1)天一黑就不敢往外瞧。(2)可我一看窗外心就乱跳……“一……就……”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的前一个动作,“就”后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。2.比喻句雨停了,天上有一座美丽的桥。用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。3.拟人句(1)原来花草都像白天一样微笑。(2)从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人的手法可以生动、形象地写出事物的特点,使事物的特点更加突出。4.反问句(1)爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?(2)花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?反问句表面上看起来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。四、易错反思1.“床、窗、知、照”是翘舌音,容易读成平舌音。2.“思、散、粽、座、洒、嘴”是平舌音,容易读成翘舌音。3.“夜、知、原”都是整体认读音节,在朗读时直呼,不用拼读。4.“低”在书写时容易忘记最后一点;“晚”在书写时经常多一点,右边就写成了“兔”。五、考试热点1.《静夜思》经常以按原文填空的形式出现。2.《夜色》要了解课文内容,经常以填空或判断的形式出现。课后“读一读,记一记”常以扩词的形式出现。3.《端午粽》第2自然段经常以填空或阅读的形式出现,最后一个自然段端午节吃粽子的来历经常以判断的形式出现。4.《彩虹》一文中ABAC式的词语经常以词语仿写的形式出现。5.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。《寻隐者不遇》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。六、“1+X”阅读推荐篇目:孙牧《小乌鸦爱妈妈》推荐理由:这是一首小儿歌,读起来朗朗上口。儿歌讲述了小乌鸦对于妈妈的爱,让我们受到了爱的教育,懂得要有爱心,并学习从小关心别人。字里行间洋溢着浓浓的亲情。阅读方法:这是一个绘本,我们要在看图的同时读文,感受小乌鸦对妈妈的爱,并结合生活实际感受小乌鸦的懂事。