三年级家长会发言稿(样稿)(通用5篇)

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参考资料,少熬夜!三年级家长会发言稿(样稿)(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级家长会发言稿(样稿)(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学三年级家长会优秀发言稿【第一篇】亲爱的家长朋友们:大家上午好!为了孩子的成长,我们如约而至,相聚在三年级五班的教室。在此,请允许我代表同学们对家长的到来表示热烈的欢迎。本次家长会的主题是“一路欢歌,享受阅读的童年。”按照以往的惯例,请各位家长自觉遵守会场纪律,把手机关机或者摁到静音状态,以便提高我们会议的质量!谢谢!本次会议主要有以下几个方面:首先是家长代表发言以及总结上学期经费开支情况,接着是宋老师讲数学方面的事宜,最后是我总结上期工作以及做本期打算。一、上期工作回顾三年级,是孩子由低段向中段过渡的时期,孩子学习成绩表现出不稳定。所以,孩子的成绩的落差也是符合年段特征的。上学期,我们期末考试全班63人参加,平均分分,最高分分,最低分分。家长们应该想到,随着年级的增高,阅读和作文的加入,孩子们考试的分数会逐渐降低的,这属于正常现象。因此,你对孩子提出的各种奖励也可以降低要求。好多家长都在乎孩子期末考试考多少分,而平时都由于忙于工作而没有时间过问。说实话,期末考试一张卷子是不能全面的反映孩子学习的综合能力。当然,从卷子上,我们能看出孩子孩子存在的部分问题:知识点没有过关,知识遗忘,做题不仔细、马虎等等,这些都是要引起重视的,我们必须静下心来和孩子一起分析,争取以后不要犯同样的错误。其实,我们看孩子,除了看卷子,还要从孩子平时的作业和表现中去观察,这样你才会更加客观、全面的了解你的孩子,帮助孩子,促进孩子的全面发展。”因此,我要告诉家长的是:我们不仅仅要关注结果,还要关注过程,往往学习的过程比学习的结果更重要。我们要转变一个观念,不要死盯着学生期末考试的成绩不放,需要我们关注的是在这个年段,这个学期我们的孩子在语文方面获得了哪些能力,在数学方面的思维又得到了那些进步,在生活方面孩子又学会了哪些技能。那么在这学期我们的孩子在语文学习方面又要获得哪些能力呢?在心理成长方面哪些问题又值得去思考该怎样去引导我们的孩子呢?下面,我将以“一路欢歌,享受阅读的童年”为主题,谈谈本学期我将在语文教学上做什么?我们在孩子语文能力上要做什么?我们的孩子在这个年龄阶段需要养成什么养的习惯?这三个方面谈谈本期学习构想。(一)本期我在语文教学上要做什么?参考资料,少熬夜!说到20xx年的秋期,我个人认为是自己在教学生涯中在教学观念上快速转变的一个学期。20xx年9月10日,江阳区教培中心语文教育专家熊生贵老师走进了我的课堂,听了我一节《秋天的雨》砺能课堂展示课,尽管孩子们在小班合作分工学习上已经初见效果,但是,那节课却是很失败的一次展示课。用熊老师的话说:“课堂中学生做不出“展练”的状态,所“展”的只是所学内容,“练能”思维不明显,而且上台的学生有的没表现,当学生表现不出来时,教师又回到“串讲串问”的老路上。那次课后,我经历教学上的迷茫,我开始思考面对我们班的孩子,我要让孩子们在这个阶段学会什么语文能力?在进行语文课堂改革的同时,我将如何兼顾学习困难学生完成基本语文要求等方面的问题。于是,我开始一边有针对地听课,在听课中及时记录当时自己的真实想法形成听课反思,另一方面,我开始在自己的教学中把自己的一些想法用到课堂上来。就这样,经历了整整一个学期的尝试,我渐渐地明白了:作为一名教师要真正地体现以学生为中心,立足于课堂教学应该是要教会学生自主学习的能力。语文的教学应当以能力为重。在寒假我学习了本期的教材,我将在语文课堂上教会学生以下几个语文学习的方法:1.自主识字、记字的方法。2.解释词语的方法。3.有效预习的方法。4.交流预习的能力。5.有效提问的方法。6.积累好词、好句的方法。怎样达成上述的四个方面的能力呢?在课堂教学上,我将把一个单元的教学资源进行整合,分步骤地教会学生语文学习的方法,并且围绕每个单元的主题内容进行语文实践活动。我们每一个单元都是以一个主题展开的。每个单元分别由3篇精读课文1篇略读课文和一个语文园地组成。在本期教学中,我将立足每个单元和学生一起学习3篇精读课文,略读课文则是由我列出学习提纲,学生按照学习提纲自行学习。以第一单元为例:通过导读提示我们知道这个单元的主题是围绕大自然景物专题安排的。《燕子》这篇的文章的教学,我将围绕课文写了燕子的哪些特点?让学生在学习中学会观察的方法,以及查字典理解关键词语的方法。《古诗两首》的教学,我将继续巩固上学期我教给孩子们学习古诗的“三读”方法。《荷花》的教学,我将围绕为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”?让学生学习查字典、联系上下文理解词的方法。写景时从整体到部分的写作方法。有了方法的教授,我就要在第一单元的学习中,安排一次语文拓展性活动:观察“我居住的小区一角”的写我身边的故事的活动。因此,本学期的《磨刀不误砍柴工》也有了一些小小的改变。(幻灯片出示本期《磨刀不误砍柴工》并解释要求)。(二)一路欢歌,享受阅读的童年参考资料,少熬夜!阅读能力是学好各门功课的基础,阅读能力强的学生不一定考第一,但各门功课都不会差。为什么有些学生在童年时期聪明伶俐,理解力强,勤学好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!通过阅读而激发起来的思维,好比整理德很好的土地,只要把知识的种子撒上去,就会发芽成长,取得收成……学生对书籍的思考越多,他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强,他学习起来就越容易。——摘自苏霍姆林斯基《给教师的建议》(幻灯片出示)阅读是学生获得幸福的基础。喜欢学习的孩子在学校里会感到幸福,而讨厌学习的孩子在学校就会痛苦。从小学到高中毕业,不论能不能上大学,这十多年的学校生活是大部分孩子都要经历的,不爱学习的孩子如何忍受这漫长的岁月?所以,作为教师的我和作为家长的您首要的责任是让孩子喜欢阅读。本期我们将坚持课内大量阅读活动。阅读经典,本期我们继续阅读《论语》。(幻灯片展示)。对于经典的阅读,我一向主张是不求甚解,只要学生能背诵就行。上学期,我们主要阅读的是《日有所诵》上面的内容。这学期,我们将在每天早读时,每天背诵两句《论语》。一笔一画写字,本期继续学习书法,开展书法课。坚持每天在家阅读半小时以上的课外书,做好课外阅读记录表。本期的课外阅读记录表,我们将不再每天收上来检查而是采取每周星期一收上来的方式进行,目的是让学生感到阅读不是负担而是享受,因此,阅读记录表就要保证每次记录的质量。继续坚持每半个月一次的班级作文期刊的发行,开展好书推荐、每天故事演讲、写我的故事专辑等语文综合实践性活动。继续开设班级图书开放日。班级图书就是图书柜里的书,主要是由上学期孩子们遗留下来的书籍,以及学校给班级征订的部分“文学周刊”等。本期我们将在每个小组里增设一名“图书管理员”,分别为小组同学借阅书籍做登记,以确保图书的流失。古人常说:“书非借不能读也”,因此,靠借书读,孩子们积极性很高。请孩子们选择一本图书交到书柜来,这样你才有机会借别人的书读。(三)继续完善班级幸福乐园管理模式,让学生做班级管理的主人1.本期我们将继续完善班级幸福乐园管理模式,我们将在下周星期一上午的两节语文课开展本期大班干部竞选演讲,请家长们指导学生写好演讲搞。(幻灯片出示幸福乐园管理模式。)2.关于本学期在生活上我们要培养孩子什么方面的习惯,以及这学期孩子们在心理上有什么样的心理特征,我将在以后的家校联系《雁南飞》上和家长一起交流,这里就不再重复啦!3.本期推荐家长阅读的书籍:《朗读手册》主要是引导家长怎样教会学生阅读;国家级期刊《父母课堂》。参考资料,少熬夜!我们说学生最好的教育是家校共育,只有充分发挥家庭教育和学校教育的合力,我们孩子才能在教育中成为最终的受益者,本期除了每周我以给家长写一封信的形式,向家长朋友们介绍有关家庭教育的做法,学生本期的心理特征,本期我要向家长朋友推荐一本期刊《父母课堂》,在寒假时我阅读了里面的内容,觉得这本书很实用,这里面给我们介绍了很多家庭教育的方法、案例。这本书也很实惠,每个月5元。如果需要购买的家长朋友,在散会后在我这里登记。4.本期上学、放学路线:上学一律由下校门进入,放学路线和上学期一样。昨夜一霎雨,满园绿芽发。这一切都在传递着春的气息!春,属于我们的季节!让我们共同播种新学期的希望,期待收获成长的美好!今天的家长会到此结束,谢谢大家!再次祝大家:元宵节快乐!猪年大吉!三年级家长会演讲稿【第二篇】尊敬的各位家长:不知不觉,我和这帮孩子已相处2个半月的时间,对他们的了解越来越多,对他们的要求越来越严,对他们的期望越来越高,因为我和你们一样,真的不愿意看到自己的孩子没有进步,没有出息。在这半个学期的相处里,我发现我们班的家长还是比较非常负责的,非常关心孩子的学习,对于我的工作也是全心全意地支持,再次向各位家长朋友表示真诚的感谢。三年级是孩子的转折期第一方面:三年级存在的现象现象一:行为习惯分化的高峰期9~10岁的儿童其行为方式还未定型,且又极易受社会不良习气影响,但经过了两年的学校生活后,在心理上,他们认为自己什么事都可以独立自主了,有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性:在学校老师在与不在两个样,在家里无法无天,不守规矩;有些同学甚至在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此,孩子在进入中年级后,家长要特别重视孩子的纪律教育,教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范,使学生形成良好的行为习惯,这对于儿童来说是至关重要的。现象二:学习困难学生产生的高峰期国内和国际的研究成果都证明:小学中年段是学习后进生产生的高峰期。儿童对于学习来说,天生是勤奋的,这可以从每年9月1日刚刚入学的一年级新生的心态得到证明,孩子们都兴高采烈地,甚至可以说神气活现地进学校。由于考试的出现,总有人排名最后,甚至于考试不及格,如果当这一现象在某个孩子身心反复出现,那么基本的自卑感就会上升,勤奋感也就下降了,厌恶和抵制学习的孩子越来越多。因为发展是人的发展,主体的发展,主体没有了自信心,积极性是谈不上发参考资料,少熬夜!展的。一般情况下,某一次的成功可能归因于努力,而连续性的成功就可能归因于能力。小学三、四年级的反复失败,就可能促使学生怀疑自己的能力。这是因为十岁左右的儿童的心理发展往往有很大的波动性,更容易消极地理解失败。也由于这时儿童的自我概念更容易受周围人的影响,所以他们的自我概念更易因为失败而变得越来越消极。仅仅是自卑还不足以产生大量的学习后进生,还有三年级的学科特点。各门功课的内容多了,难度增加了,学习要求提高了,考试中机械记忆方面的内容相对减少了,运用抽象思维的方法进行解答的内容有所增加了等等,有的孩子一时适应不了,有的孩子就因为本身的理解能力而跟不上了,如果还不有重点地提高自己的阅读水平,不锻炼自己的分析理解能力,长此以往下去,随着学习内容的加深,他与别人的差距就会越来越大。第二方面:说说期中检测。当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,平均分:分优秀率%(85分以上)试卷难易适中,3分的书写分,基础知识42分,阅读分析20分,习作35分。基础知识45分,的有。阅读分析18分以上,习作34分的有。基础知识:书写不认真3分没得到。字音没有掌握,错别字较多,词语积累不够,审题不认真。对策(做到能够听写正确)1.加强听写,每单元学习结束要对生字表一的读音全部掌握,进行词语表的听写,古诗句及园地中的佳句及名言等,要全部会背,默写,本学期所学四首古诗(第9课、第21课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。2、学过的每篇课文都要做到正确流利有感情的朗读。部分课文要会背。要求背诵的课文要一字不差地背下来。阅读:读文章不深入,审题不清,不能把握每段话,每句话的意思,对作者的表达顺序不清楚。词语的理解不到位。对策1.课堂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