具体实施方案评审意见通用4篇

1/11具体实施方案评审意见通用4篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友精心分享的“具体实施方案评审意见通用4篇”，欢迎参考下载与收藏。实施方案评审意见【第一篇】能基本掌握行进间运球技术，并敢于在同伴面前展示；能积极、主动参与游戏，在合作中尝试适合自己的简单运球组合。上课铃前，师生一起玩针对手部的游戏“击手掌”（两人面对面站立，甲双手掌心向上平放，乙双手掌心向下放在甲双手之上，甲迅速翻掌击打乙的手背，乙快速缩手躲闪）“推手”（两人面对面站立，双手胸前屈肘，掌心相对，向前推掌，击打对方双手，谁的脚先移动，则另一位同学获胜。）在建立融洽的师生关系同时为后续“手部玩球”做铺垫。2．激发兴趣、活跃课堂（导学比重3:7）b．活动：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，学生尽力做出各种手部花样玩球的练习，针对不同层次的学生老师出示各种手部玩球贴图提示．如：手指转球、两人互抛球等，学生可针对自身情况，练出一到两种花样。）引导学生发挥想象，2/11a、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，贴上不同颜色的即时贴或涂上不同颜色的墨水，表示手部触球的部位。）帮助学生回忆原地运球的动作要领b、提出要求，比一比哪一组在本课结束时手掌心还是千干净净的c、提示各伙伴组体验拍球的乐趣，并在此基础上比出谁的花样多d、倡议并与学生共同进行“快速答题”游戏（学生拍球的同时，观察并说出老师手中出示卡片的名称。）a、引导学生初步体验行进间运球动作，提示学生判断同伴做得、讲得对吗?b、师生同台比赛，引导学生帮助老师“纠错”，大胆讲出自已的观点c、出示行进间和原地运球两幅图片，在老师的引导下，学生大胆的走上前去，用记号笔画出拍球的部位及运球时的方向标记游戏：“老狼、老狼几点钟”（每人手持一球，游戏开始时甲同学背对大家当老狼在前运球前进，其它同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼、老狼几点钟”，老狼回答“十几点钟”，经若干次后当老狼喊到十二点时，老狼转身向后追拍其他同学，其他学生向预设的“家”（每组两个呼拉圈）中跑去，当跑到“家”中则安全了。）先老师带领学生试做游戏，引导学生游戏中复习行进间运3/11球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法，最后组织各小组比赛a、引导学生说出平时校外练习篮球的地点b、集中、出示图片组合（主要展示一些经常遇到的运动现象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前准备活动、在马路上打球等现象让学生判断。）让同学们“看一看、辩一辩”判断几种行为的正确与错误。c、引导学生说一说本堂课的收获。场地器材：每人一只篮球、展示黑板1块、教学图片若干、呼拉圈8只。课外作业与家人一起玩“快乐篮球”，向家人介绍或了解一些篮球知识。实施方案评审意见【第二篇】一、活动背景中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。随着帝国主义的入侵和现代工业发展，中国产生了无产阶级，而且在不断扩展壮大。1919年爆发的五四运动，促进了同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立作了思想上和干部上的准备。20xx年是中国共产党成立95周年，为了庆祝我党成立95周年，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，培养爱国主义思想，增强自身的使命感、责任感和荣誉感，都具有重要意义。4/11二、活动目的及意义主办这个“建党95周年”主题班会，不仅仅是为了宏扬中国共产党的丰功伟绩，展示中国共产党的伟大复兴，另一方面也是让我们大学生更多的了解中国共产党，培养我们的爱国意识，增强我们的责任心和使命感。更多的是通过这个活动让做为大学生的我们知道党是我们的支柱，通过这么多年国家在党的领导下的飞快发展和我们能在这么和平的年代下安静读书领略人生都要感谢党给我们的保护，因此我们大学生更要支持和相信党！！三、活动形式演讲、看短片、诗歌朗诵、知识问答等。四、活动过程1、准备阶段：通过全班同学的共同努力把活动现场布置好。做好ppt，准备好有关建党方面的视屏短片，在划定范围内准备好将要问答的题目共四题等。2、动员阶段：将活动的一切事情通知全班同学，邀请领导和老师观看主题班会。随机在班中找十人左右的发表自己对党的认识，选一个代表，在班会上演讲。3、开展阶段1所有人就坐并宣布活动开始。2牢记党的宣言，重温党的历史。3合唱党歌。3诗歌朗诵。5/114班会总结。5宣布活动结束。6领导退场，班上同学清理现场。五、活动时间20xx年10月15日。六、活动地点林学楼519七、活动注意事项活动开始前做好一切准备工作。主持人宣布开始，介绍领导。活动期间要维持会场的纪律。ppt要符合发言人所讲的内容，发言和短片要流畅。在回答问题时要谨然有序。当有人在回答问题和发言时，其余人不得打扰。实施方案评审意见【第三篇】为加强领导，更好地贯彻落实各级党委、政府、文明办关于“美丽家园·清洁乡村”创建活动的工作部署，推进我局“美丽家园·清洁乡村”的创建工作，特制定本方案。通过开展“美丽庭院”创建活动，搞好机关庭院、办公楼的绿化美化，清除房前屋后的垃圾和杂物，搞好单位环境卫生，开展与职能和业务相关的机关文化、廉政文化建设，确保庭院内外与周边景致、环境协调一致。积极打造基础设施完善、环6/11境整洁优美、风气健康向上、文化生活丰富的“美丽庭院·文明机关”，使广大干部职工在积极参与中受到教育，养成文明意识和良好的生活习惯，努力提升素质和文明程度，创建整洁舒适的生活和办公环境。结合单位实际，执行市对“美丽庭院”十二字基本要素和条件：路（硬化庭院道路），树（办公楼廊前、庭院、房前屋后要绿化），房（建筑外墙要穿衣戴帽，整治乱搭乱建），水（水源要清洁），沟（有排污设施），箱（有垃圾箱桶），人（有保洁员），钱（有经费保障），办（成立“美丽庭院”创建工作领导小组和办公室），星（争创“星级美丽庭院”），规（制定美丽规定、文明公约），长（形成长效机制）路平树绿房靓美，水清沟畅圾进箱；保洁有人事有钱，创办星级定规章；唤起大家同心干，机制长效道德良。1.环境卫生美。每日清理房前屋后各办公楼层的积存垃圾，消灭卫生死角，自觉将垃圾入桶（箱），使庭院内外、办公楼层保持整洁干净，无裸露垃圾、无杂物、无污水、无污渍等。完善股室卫生责任区制度，除专职保洁人员做好日常卫生打扫外，股室对责任区每周至少要进行一次集中卫生整治。2.整齐有序美。整治办公楼廊前、庭院、房前屋后的杂物，使单位“三包四至”范围内物品堆放整齐，无乱搭乱建、乱堆乱挂之物。3.风貌协调美。开展拆除有碍观瞻构筑物、墙体改造、洗涤设施与畜禽养殖整治等行动，修复或刷新损毁、涂料脱落7/11褪色的建筑物，清除庭院周围乱晾乱挂、乱涂乱画现象，使庭院内外与周边景致、环境协调一致。4.庭院绿化美。庭院精心设计，广栽花草树木（果树、观赏花草树木、盆栽盆景等），可进行垂直绿化，形成层次丰富、错落有致的绿化格局，创建“绿色庭院”。5.节能环保美。积极推行计算机网络和办公自动化系统等现代化办公手段，减少办公过程中纸张的使用量和丢弃，逐步实现无纸化办公。办公建筑充分利用自然采光，使用高效节能照明灯具，优化照明系统设计。6.文明礼貌美。制定文明公约或守则，倡导道德新风，教育干部职工从我做起，从不乱扔乱吐、不抽烟影响他人，不损坏公物、不践踏花草、不闯红灯、不说脏话做起，做文明美丽港城人。实施方案评审意见【第四篇】为了进一步落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的实施意见，全面推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。中国书法作为传承中华文明的载体，以其独特的`形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化8/11素质的一个重要标志。小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强书法教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素质教育的重要途径之一。1、培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能，能写出正确、规范、美观的汉字，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。2、建立并不断完善书法教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性，逐步形成书法教育的长效机制，确保书法教学质量。3、通过写字教育改革实验，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。1.准备阶段（20xx年3月）制定实施方案，加强领导，安排布置，广泛宣传，落实管理。2.实施阶段（20xx年4月至20xx年11月）建立健全各项工作制度，重点抓好书法课堂教学、师资建9/11设、教学科研、展赛活动、人才培养等工作。规范书法教学管理，加强督导与评估。3.总结阶段（20xx年12月）总结经验、找出差距，提出全面实施工作规划，真正做到小学书法教育“进教材、进课表、进课堂、进活动”。（一）成立领导小组为加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，特成立陈官屯小学书法教育指导小组，负责全校的写字课等工作。指导小组成员如下：组长：副组长：成员：（二）建立书法教学常规1、抓课程落实，上足上好每周一节写字课。2、抓课堂教学。课堂教学是书法教育的主阵地，是传授书法知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好三个方面的工作：1每周一节写字课，要围绕每周写字课的目的要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。2因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发10/11展。“精讲多练，讲练结合”是写字课堂教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养。3开展写字课评比活动，研究不同课型的课堂教学模式，优化写字课堂教学。3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每周一张写字作业批改；每两月1次写字作业达标评价；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。（三）加强师资培训教师的书法基本功和教学水平是决定书法教学水平高低的重要因素之一。为此，要大力加强师资培训，力争通过各种有效的培训，使书法教师具备三方面的素质：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学能力，师资培训方式如下：1、校本培训：每位教师（尤其是语文教师）要高度重视书法教学，树立大书法课堂观念，所有学科的教师都要教育学生养成良好的写字习惯。2、校外培训：参加上级书法培训班和教师书法大赛，参观各级书法展览。（四）加强书法教学评价。各校对学生书法教育的评价要以过程性评价为主，将学生11/11平时参与书法教学活动所表现出的兴趣、态度、交流能力和期末或学年结束时学生书面作品考查等情况综合起来评价。评价结果原则上采用等级制，不得对学生的考查成绩排队。（五）教学安排1、一、二年级：练习写硬笔字，主要结合语文课进行，加强正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。2、三、四、五、六年级：用毛笔临摹名家名帖书法，进行初步的毛笔书法创作练习，体会书法的审美价值。总之，每学期期末进行全校的书法特色成果展示和优秀书法作品展览，并评选出书法特色优胜班。学校开辟学生写字作业（作品）展览专栏。定期展示学生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的