参考资料,少熬夜!幼儿园小班课程教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班课程教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班课程教案1活动目标:1.利用不同的材料制造人工雨。2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备:1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。2.准备几盆清水放置在室外。活动过程:(一)说说我认识的雨师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。1.参观材料老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法:你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来参考资料,少熬夜!是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。幼儿园小班课程教案2活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.能在集体面前大胆发言,积极想象。重点、难点:学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲述自己的'发现。设计思路:幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。活动准备:1、每人一只橘子;2、榨汁机一台;3、每人一只小水杯;4、抹布。活动过程:1.出示橘子,激发幼儿兴趣。师:小朋友们看,桌子上有什么啊?(橘子)师:请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滚过来咯,接住。2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。引导幼儿拿起一只橘子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。(1)师:现在你们都拿到橘子了,请你们摸一摸橘子,感觉怎么样?(2)师:看一看,橘子穿什么颜色的衣服?橘子是什么参考资料,少熬夜!形状?(4)师:找一找,有突出来的地方吗?是什么?(柄)有凹进去的地方吗?是什么?(脐)像不像小朋友们的肚脐眼?(5)师:请你们把橘子放在脸上亲一亲,感觉怎么样?教师:橘子摸上去是光滑的,形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的黄。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。3.剥橘子:观察橘子的内部特征。鼓励幼儿自己剥橘子,并把剥好的橘子放在盘子里。师:你们知道橘子皮里面是什么吗?(肉),那你们想不想把橘子剥开来?要怎么样来剥橘子呢?引导幼儿大胆讲述,请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。教师:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。师:剥开皮的橘子是什么样子的?闻一闻橘子是什么味道的?师:跟着我一起剥下一瓣橘子来,看看你手里的这瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来,排成一排,数一数有多少瓣?我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是?师:你有吃过橘子吗?你吃过的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)教师:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。4.讨论橘子的其他师:橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃,还可以怎么吃呢?(榨汁吃)橘子有很多的营养,还能榨成果汁来喝。看,这是一台榨汁机,请每个小朋友给我一瓣橘子,我们来把它们榨成汁来喝吧。5.讨论橘子皮的作用。师:那剥下来的橘子皮有什么用,能怎么办呢?(泡茶喝)教师:橘子皮可以泡茶喝,还可以做成陈皮,我们把剥下来的橘子皮收起来,待会去洗一洗、晒一晒,晒干了,用来泡茶喝好吗?幼儿园小班课程教案3活动目标:1.听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解水可以变化。2.乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。活动准备:1.水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)2.酒精灯一个、铁皮一块参考资料,少熬夜!活动过程:1.导入出示一杯水,引起幼儿的注意师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么?2.听一听、讲一讲师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化?完整欣赏故事《会变的水》关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。3.玩一玩、说一说l师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么?小结:原来冰块变成了水l师演示水滴蒸发的过程师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了?小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。活动延伸:幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。附故事:会变的水风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”水说:“看不见,可是,当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候,我知道你来了。不过有时候你也看不见我,因为我会变。”风笑笑说:“我不信!”夏天,太阳晒着,晒着,小池塘里的水不见了。到了秋天,风来问水:“夏天你到哪里去了?”水说:“我变成水蒸气,升到天空去了。”冬天,北风吹着,吹着,小池塘里的水又不见了。到了春天,风又来问水:“冬天你到哪里去了?”水说:“我在池塘里结成冰啦了。”风说:“啊!你真的会变!”幼儿园小班课程教案4活动目标1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。参考资料,少熬夜!2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.观察饼干。你们的饼干真多呀,它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。2.制作好朋友夹心饼干。认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”幼儿选择喜欢的酱料进行制作。3.分享活动。将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。好吃吗?哪个好朋友送给你的?活动建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。2.可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。3.如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。