《元元的帽子》幼儿园中班教案【最新4篇】

参考资料，少熬夜！《元元的帽子》幼儿园中班教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《元元的帽子》幼儿园中班教案【最新4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《元元的帽子》幼儿园中班教案【第一篇】活动准备：1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)2、故事自编3、黄、绿、蓝的帽子；大、小的红帽子活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。(出示图片一)师：图上有谁？(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮？(帽子)师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子？(红色)师：这帽子是哪来的呢？(请小朋友猜一猜)2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。师：小鸡干什么去？它是怎么样去的？这样走会发生样的事情？(请小朋友说一说)3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦？想一想它为什么哭呢？(帽子不见了)师：帽子怎么会不见的？怎么办呢？(帮助找一找)师：谁来帮助它找呢？(出示动物小鸭、小兔)师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢？(别着急，我们帮你找)二、续编故事后半部分。师：小兔找到了一顶什么样的帽子？是小鸡的吗？为什么？(学习对话)师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？(学习动物之间的对话)三、幼儿操作讲述。师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊？请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子？为什么？讨论：大的帽子是谁的？小的帽子又会是谁的呢？(鼓励幼儿大胆地发挥想象)四：教师完整地将故事讲述一遍。思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗？为什么？(教育小朋友走时不要跑)附故事：〈找帽子〉一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝参考资料，少熬夜！宝可喜欢了啦！它天天戴在头上。有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢？于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的？”小鸡宝宝急傻了说：“我也不知道是什么颜色的了？”你呀，真是的！于是小鸭和小兔去找帽子了。过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。活动目标：1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。《元元的帽子》幼儿园中班教案【第二篇】活动目标：1通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。2在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。活动准备：1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。2美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。3小雪花音乐磁带。活动重点、难点：1引导幼儿感受生活中的美。2幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。活动过程：1、听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”2、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。参考资料，少熬夜！“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。“夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”3、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。4、幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。5、作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。《元元的帽子》幼儿园中班教案【第三篇】活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。2．大胆发挥想象，运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐。3．对剪贴画活动有兴趣，体验活动的乐趣。建议：活动目标：1．利用彩纸剪贴出帽子的基本形状，并用对折剪的方法设计装饰的图案。2．大胆发挥想象，体验活动的乐趣。活动准备：物质准备：蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面参考资料，少熬夜！胶、范作等。知识准备：有过剪贴画和做太阳帽的经验。活动过程：一、故事情境导入师：“夏天到了，森林里的小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽，可是小猴却在发愁不愿意出门，大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔来到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出来和我们一起玩？”小猴说到：“我的太阳帽不好看，不像你们的太阳帽那么漂亮，我不想伙伴们笑话我。”小兔听了说到：“我有一个好主意，可以让你的太阳帽变漂亮。”小猴听了高兴极了，连忙问：“什么办法？什么办法？”小兔说：“我听说西塘幼儿园中一班的小朋友们手非常巧，会做各种各样的东西，你可以去请他们帮忙，把你的太阳帽变漂亮。”师：“小朋友，你们愿意帮助小猴吗？”二、欣赏帽子。教师播放PPT课件，让幼儿欣赏各种帽子，启发幼儿为帽子设计各种图案来装饰。三、示范操作。1．教师先示范用彩纸折出帽子的基本结构。（从长方形彩纸的三分之一处开始对折）2．再用记号笔勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。3．将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形，黏贴在帽檐上。4．再用蜡笔添画一些自己喜欢的图（)案。5．用剪刀将帽子部分用竖线剪开，注意不要剪到尽头。6．用长条纸连接黏住帽尾作调节带。四、操作活动。幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。五、时尚帽展。幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示，并说说自己设计了些什么图案。师：“小朋友们设计的图案真漂亮！我们赶紧去把帽子送给小猴吧！我们走！”《元元的帽子》幼儿园中班教案【第四篇】教学目标：1、抓住重点词语“自如”进一步理解课文内容，知道老师让同学们戴帽子的真正原因；2、体会文中人物的内心情感和苏珊老师、同学对苏珊的关爱，教育学生学会尊重他人；3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能简单复述课文内容。教学重点：知道“自如”的意思，弄懂苏珊能自如到学校上课的原因。参考资料，少熬夜！教学难点：体会人物的情感，理解老师让同学们戴帽子的真正用意。教学准备：演示文稿（重点词句）、图片教学过程：一、复引入：（出示苏珊生病前的图片）同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她是——苏珊（生齐答）通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解，课文主要讲了一件什么事？（抽生接龙复述课文各自然段主要内容）二、品读感悟：（一）了解1、2自然段引入：苏珊原本是个可爱的小女孩，有着一头美丽的金发，可是一场灾难突然从天而降，使得年幼的苏珊不得不面对一件件非常残酷的事，究竟发生了什么事？1、自由轻声读1、2自然段，勾画出相关的语句。2、汇报交流：（生汇报，师补充、小结）（1）“可是，当她念一年级的时，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，住院接受三个月的化学治疗。”——一个可爱的小姑娘得了恶性肿瘤（癌症），这是残酷的。（2）“更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。”——一头美丽的金发快掉光了，这也是残酷的。（3）“然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。”——顶着一颗光秃秃的脑袋去上课对爱美的苏珊来说更是残酷的。师相机出示苏珊生病前后的图片对比，让学生说说不同之处并适时指导朗读，体会苏珊身体和心理的双重痛苦。（二）感悟4—6自然段1、启发想像，过渡：可恶的病魔并没有使热爱生活、聪明好学的苏珊屈服，面对残酷的现实，瘦小的苏珊选择了坚强面对，她即将再次回到学校上课。如果你是苏珊的同学，看着她顶着一颗光秃秃的头来上课，你会怎么说？怎么做？（师预设学生的说法、做法，如问苏珊头发怎么没有了，为什么变瘦了，用好奇的眼光看她甚至嘲笑她难看等，让学生体会苏珊处境的难堪。）2、小组合作学4—6自然段，解决以下问题：（1）苏珊离开学校三个月后第一次回到学校上课的心情是怎样的？为什么？（2）后来苏珊的心情发生了什么变化？为什么？（3）苏珊后来为什么能自如地与伙伴们见面？合作学要求：（1）读一读，想一想；（2）勾一勾，说一说。参考资料，少熬夜！3、小组汇报交流：（1）“她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。”A、她担心，她犹豫，仅仅是因为她戴了一顶帽子吗？（生自由发表自己的见解，体会苏珊的担心、犹豫是因为她怕与众不同引起大家的注意、议论。）B、引导学生通过自读、男女生合作读、想像角色读体会苏珊担心、犹豫的心情。（2）“一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与小伙伴自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”A、比较句子（演示文稿）一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她觉得自己和别人没什么两样了。说说这两个句子有什么不同，指导朗读，体会苏珊心情变化大，速度快。B、联系上下文理解“自如”的意思。作换词练，如“自然”、“轻松”等，想像情景，指导朗读。（3）“可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。”A、看课文插图，观察苏珊和同学们戴的帽子，苏珊和同学们的表情，体会苏珊心情的轻松、愉快，与同学相处的和谐，指导朗读。B、思考：为什么全班同学都戴上了帽子？（三）理解3自然段1、自读3自然段，用勾出老师说的话，知道是老师让同学们戴的帽子。2、老师是用怎样的语气说的？（热情而郑重）指导读出语气。3、老师为什么让全班同学都戴帽子？指导再读，体会老师让同学们戴帽子的真正用意。4、引导学生用“因为……所以……”说说全班同学戴帽子的原因，体会老师、同学对苏珊的尊重与关爱。（因为苏珊身体里长了肿瘤，接受了化学治疗，所以苏珊的头发差不多都掉光了。因为苏珊的头发差不多都掉光了，所以苏珊戴了帽子。因为苏珊戴了帽子，所以老师要求全班同学都戴上帽子。）三、总结升华1、学完这篇课文，你想对苏珊或者苏珊的老师、同学说什么？2、用自己的话对同桌小伙伴讲讲这个小故事，注意要按照一定的顺序，抓住重点说。3、总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们。其实在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的参