精编幼儿园大班教案甄选通用4篇

参考资料，少熬夜！精编幼儿园大班教案甄选通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编幼儿园大班教案甄选通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园大班教案【第一篇】目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；2、乐于表达自己的发现；准备：一些常绿树和落叶树的叶子过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，能说出它的名字。生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！幼儿园大班绕口令教案【第二篇】绕口令：《天上有星》活动意图：《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。活动目标：1、念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。参考资料，少熬夜！2、熟悉绕口令的节奏和韵律。3、同伴合作学习的快乐。活动准备：1、分四组，每组一套操作图片。2、黑色展板四块（35厘米×60厘米），展板上分别贴有“图+单字”的标示；花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字（作桌牌用）；“笑脸花”奖品若干；投影仪，电脑；PPT课件（见图）。活动过程：一、玩图片，说单字1、看图说字。师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。幼：台灯。师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢？还是用“灯”好呢？众幼：灯！师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。幼：我的是螺丝钉。师：螺丝钉用一个字怎么说？众幼：钉。师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么？幼：灯/星/鹰/钉。师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。2、组内合作排序，组间竞赛说字。师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。第四组：鹰，钉，星，灯。师：把图片换个位置再试试看。师：有不一样的说法吗？第一组：鹰，星，灯，钉。第三组：星，鹰，灯，钉。第二组：星，灯，钉，鹰。师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。幼儿园大班教案【第三篇】活动目标：1、知道自己姓名的由来和含义。2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。3、学习认识自己的名字，萌发对汉字的兴趣。参考资料，少熬夜！活动准备：请家长向孩子介绍其姓名的由来，帮助孩子收集各种名片。活动过程：一、做游戏“猜名字”1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意，将幼儿的姓名编成有趣的谜语。2、教师出示谜语，请幼儿个别回答，激发幼儿活动的积极性。3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来，供幼儿辨认。二、师幼讨论自己名字的由来和含义，感受父母对自己的期望和祝愿1、教师：我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们设想而定下来的，名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样，我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……2、幼儿自由交流自己名字的由来和含义。3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。4、教师：原来我们的名字那么有意思，每个人都有一个非常独特的名字。三、做做我的名片1、教师：如果要向不认识的人介绍自己，你会怎样介绍自己的名字呢？这回，我们就用陶泥来做一张名片。2、教师介绍技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条，然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候，要注意要把泥条搓的细细的，特别是复杂的名字，更应该仔细哦。3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中，请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。四、展示让孩子们把自己设计的名片放在教室外面，看看谁的名片最好看。幼儿园大班教案【第四篇】活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备1、幼儿20名。2、幼儿玩过一些合作的小游戏。参考资料，少熬夜！3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。3、学习新游戏“蜈蚣爬”。（1）师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。（2）多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。