小学中华经典诵读活动方案(案例)精选5篇

1/15小学中华经典诵读活动方案(案例)精选5篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。小学中华经典诵读活动方案【第一篇】一、活动背景和目的为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使机电学院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。增加12级间学生的学习氛围。二、活动主题：中华经典诵读三、策划主办单位机械与电气工程学院学生会学习部四、活动对象机电学院12级学生五、活动地点2/15理南多媒体课室（待定）六、活动时间和地点4月3日星期二下午3点-4点七、活动流程1.主持人简短开场白，邀请老师发表讲话2.播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。（期间由制作者在旁解说）（5分钟）3.趣味朗诵小游戏（30分钟）a.一起来吹水游戏规则如下:每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组成一队。读方将拿到1去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文（最好为中学已学过的文章，每一截不超过10个字），5名读者按顺序轮流读出一小截文章，每读对一截得一分；吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干（吹出来）。当吹方将水全吹出来时，读方停止快读，裁判记录的得分。要求：①读者须将一截文字完全读对才能得分。②如果上一名读者读错，则不能改口，下一人可以选择跳过或重读，如读对共得一分；③如果上一名读者没读错，而下一人重读该句，无论对错共得一分。本环节每个班轮流进行，开始前读方派出一人抽签决定顺序，9名吹水者到计时员处登记。当读方登场后，吹方愿意组3/15队者上场组队并报出姓名，有矛盾在吹方内部解决。b.诗词接龙：由主持人给出一个字，每个班需轮流在10s内说出含有这个字的诗句。说出一句得一分。累积两个游戏的分数，分数最低班级为其他同学们演唱经典诗《明月几时有》4.欣赏及齐读《少年中国说》的著名段落八、活动准备1.a.寻找朗诵视频及经典朗诵文化的资料b.制作幻灯片（部门分组合作，需在比赛前一星期完成，并要排练演说）2.申请课室。（需要有电脑和投影装的下100的大课室）3.组织各班报名做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，要求每班12名同学出席。4.寻觅主持人5．工作人员：1、主持人（主持人需准备好主持稿）2、控场人员（2名）3、联络员（1名）4、计时员、举牌员（各1名）5、签到管理员小学中华经典诵读活动方案【第二篇】三、策划主办单位机械与电气工程学院学生会学习部4/15四、活动对象机电学院12级学生五、活动地点理南多媒体课室（待定）六、活动时间和地点4月3日星期二下午3点-4点七、活动流程1.主持人简短开场白，邀请老师发表讲话2.播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。（期间由制作者在旁解说）（5分钟）3.趣味朗诵小游戏（30分钟）a.一起来吹水游戏规则如下:每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组成一队。读方将拿到1去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文（最好为中学已学过的文章，每一截不超过10个字），5名读者按顺序轮流读出一小截文章，每读对一截得一分；吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干（吹出来）。当吹方将水全吹出来时，读方停止快读，裁判记录的得分。要求：①读者须将一截文字完全读对才能得分。②如果上一名读者读错，则不能改口，下一人可以选择跳过或重读，如读对共得一分；③如果上一名读者没读错，而下一人重读该句，无论对错5/15共得一分。本环节每个班轮流进行，开始前读方派出一人抽签决定顺序，9名吹水者到计时员处登记。当读方登场后，吹方愿意组队者上场组队并报出姓名，有矛盾在吹方内部解决。b.诗词接龙：由主持人给出一个字，每个班需轮流在10s内说出含有这个字的诗句。说出一句得一分。累积两个游戏的分数，分数最低班级为其他同学们演唱经典诗《明月几时有》4.欣赏及齐读《少年中国说》的著名段落八、活动准备1.a.寻找朗诵视频及经典朗诵文化的资料b.制作幻灯片（部门分组合作，需在比赛前一星期完成，并要排练演说）2.申请课室。（需要有电脑和投影装的下100的大课室）3.组织各班报名做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，要求每班12名同学出席。4.寻觅主持人5．工作人员：1、主持人（主持人需准备好主持稿）2、控场人员（2名）3、联络员（1名）4、计时员、举牌员（各1名）5、签到管理员6/15小学中华经典诵读活动方案【第三篇】活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。培养全面发展的高素质人才。三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日――3月20日地点：广州大学五、活动形式a）中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b）以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。（主要以大一新生为主）“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：7/15美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i、部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。ii、联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。iii、宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。iv、各个同学（各个班）的准备参与其中。努力做好充分的准备。v、各个同学或班级开始进行活动。各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。vi、对作品或文件的回收。（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。）vii、评委对作品进行评分。选出得奖人员或小组或班级。viii、对得奖者进行颁奖。ix、对这次活动进行总结。九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做8/15到最大效应。十一、干部安排部门人员分配：黄嘉颖、何景婷、刑冲三人负责大二的作品或文件的回收。何旺晟、陈嘉媚、李卓贤三人负责大一作品或文件的回收。林敏婷，主要负责对策划的审查，主持会议，做活动总结。招志江，苏安澜负责协助部长管理、收集、总结。对部委进行监督，管理，解决突发事件。中华经典诵读班级活动要求各个团支书及其班长共同组织班上活动，宣传活动，让班上同学积极参与其中。中华经典诵读抢答比赛评委邀请大二各个部门的部长或老师，做到公平公正。十二、注意事项及要求（一）中华经典诵读海报设计大赛1、大赛对象以大一大二学生为主2、海报设计大赛要求：1两种形式以个人设计形式；以小组设计形式（不超过三个人）2海报规格大小：半开；海报可以是手绘板或打印版（要求上交作品时交上电子版和打印版）3作品上要注明自己的班级、姓名、学号4准时在3月16日交齐作品（过时不候）（二）中华经典诵读班级活动1活动对象以大一新生为主2活动细节：1、以班级为单位，自行组织活动，各个班9/15及时记录活动片段（拍照），组织人员写文章（将整个活动过程如实写下）记录活动的一分一秒的精彩，并将所有的照片和文章做成文件夹，在3月16日将文件发给工作人员（实践部相应的部委）（三）中华经典诵读抢答比赛：1比赛针对大一各个班级2大一各个班级各派出六个学生代表，进行抢答比赛。进行多伦比赛选出最佳班级。小学中华经典诵读活动方案【第四篇】一、指导思想：为进一步落实天河区教育局提出学习经典文化要求，弘扬我国民族传统文化的精髓，展示推进中华文化经典教育的成果，带动家庭开展中华文化经典教育，培养学生的高尚品质，铸造健康人格，提高汉语水平。二、活动主题：读《论语》学做人三、参与人员：全班学生、老师和家长四、活动形式：1、学生个人、小组等形式配乐背诵《论语》。2、学生与家长一起表演故事《两小儿辩日》。3、歌舞《游子吟》：依芳唱《游子吟》，六名学生伴舞。10/154、最后全部学生伴着《游子吟》歌曲的伴奏，诵读古诗《游子吟》。五、活动流程：全班学生出场：学生分三队站，每对站两排排，呈三框儿型。1、表演故事《两小儿辩日》配乐诵读、吟唱《论语》。（4分钟）伟豪：悠悠五千年灿烂文化，嘉彬：泱泱九百万神州中华，伟豪：少杰出人物留下不朽巨著，嘉彬：多少文人墨客留下精彩诗。齐：《论语》是中华民族的瑰宝，是中华文明的精髓。伟豪：《论语》这部书记录了孔子的言行，相传两千多年前，有一个这样的故事——《两小儿辩日》学生与家长一起表演故事《两小儿辩日》（三组学生做弟子，背诵学而第一前四条）嘉彬：孔子不但有实事求是的学习态度，而且有令人敬重的道德修养。伟豪：读《论语》、古诗词让我们变得勤奋、谦虚、热情、懂得感恩。嘉彬：子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。伟豪：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。11/15（全班学生）子曰：温故而知新，可以为师矣。（老师、彬、豪吟唱）子曰：学而时习之，不亦说乎？（全班学生吟唱）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（老师、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入则孝，（全班学生吟唱）出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。（老师、彬、豪吟唱）子曰：父在，观其志；（全班学生吟唱）父没，观其行；三年无改於父之道，可谓孝矣。2、歌舞《游子吟》：（3分钟）谢依芳唱《游子吟》，六名学生伴舞。3、最后全部学生伴着《游子吟》歌曲的伴奏，诵读古诗《游子吟》4、依芳：读《论语》，学做人；学经典，润心田。5、（全班学生）让经典文化伴我成长！结束节目。小学中华经典诵读活动方案【第五篇】一、工作目标以“诵千古美文，建书香校园”为理念，进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的诵读经典文化氛围，以形式多样的诵经活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。12/15二、活动意义经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。如果我们能利用儿童这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。所以，《九年制义务教育语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累，在“总目标”中提出：“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”，“诵读优秀诗文，提高欣赏品位和审美情趣”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求。“阶段目标”中也明确指出“小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160（段）”。三、活动口号：让经典诗文伴我快乐成长。四、领导小组成员与分工：组长：负责全校各项诵读经典活动的策划和正常开展。副组长：组织和督促师生有序开展各项诵经活动，保证活动效果和质量。进行活动奖项的评选。组员：组织全体师生进行相应的环境布置，宣传发动，落实各项活动措施，做好有关资料收集和整理工作。五、诵读内容及时间：13/15内容：《新课程标准推荐古诗文背诵目70首》、《古诗文诵读》教材、课外阅读资料中的经典诗文名等。时间：3月——年6月六、活动内容与具体安排：第一阶段：启动阶段（3月）1.成立诵读经典读书节领导小组，确定活动方案，明确任务。2.利用集体晨会时举行诵经读书节开幕式，向全校发出活动倡