小学读书节主题活动方案(案例)_小学读书节活动方案(案例)策划精选5篇

1/13小学读书节主题活动方案(案例)_小学读书节活动方案(案例)策划精选5篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么我们该如何写较为完美的方案呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。小学读书节主题活动方案小学读书节活动方案策划【第一篇】读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。2/133、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五6班负责。2、班级书香环境建设。1各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）2完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。4、读书节系列活动之――优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。一年级：《木偶奇遇记》二年级：《了不起的狐狸爸爸》三年级：《宝葫芦的秘密》四年级：《彼得・潘》五年级：《小王子》六年级：《汤姆。索亚历险记》一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日―6月6日）在阅读自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以和读书有关的内容（比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢3/13的故事内容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部四、五、六年级：“我有好书要推荐”――好书推荐卡制作比赛（5月26日―6月6日）各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部市场时间：20xx年6月8日（周三下午）地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）参加人员：全体师生1。6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。2。各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。3。活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。4。各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评4/13出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）小学读书节主题活动方案小学读书节活动方案策划【第二篇】为了创建良好的校园文化，营造浓厚的学习氛围，大力推进书香校园建设，提升我校第三届读书节活动品质，在全校上下掀起“多读书，读好书”热潮，借“第七届海南书香节”举办的契机，结合我校实际，拟特别开展以下几项特色活动。活动目的：给学生提供图书交换、购买的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变、理财与参与社会实践活动等能力。活动时间：5/13初定于5月21日下午活动地点：学校大操场及内庭参加人员：一至六年级全体师生活动内容：1、购书。学生将自己愿意出售的各类图书标上价签，并以年级为单位摆摊公开售卖。拟邀请新华书店来校摆摊打折销售图书。2、换书。各班建立一个“好书交换站”，在同年级内进行好书交换活动。评比办法：学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、会场纪律、展后清洁卫生四方面对各班进行评比。具体方案后续。活动目的：在绘画与书法相结合的活动中，让孩子们感受课余生活的乐趣，培养动手能力、书写能力和想象力，激发孩子们的创造力和独立思考的能力，从而更加热爱阅读。活动时间：初定于5月20日下午活动地点：学校内庭6/13参加人员：一至五年级每班选一位学生活动方式：先进行初赛，再进行决赛本次活动具体方案由美术组制定。活动目的：打造我校朗诵精英团队，以点带面，掀起“读好书，诵美文”热潮，提高我校师生的整体朗读水平。活动时间：小学读书节主题活动方案小学读书节活动方案策划【第三篇】读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园首届读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，全力打造xx小学“书香校园，人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。1、通过“读书节”系列活动，激发师生的读书热情，促进师生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。2、使广大师生借助“读书节”这一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。7/133、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。书香溢满校园，好书伴我成长今天，你读书了吗？全校师生20xx年4月24日――20xx年6月14日组长：臧xx副组长：吴xx负责人：尚xx成员：各年级组长第一阶段：启动阶段1、校园“读书节”启动。启动时间：4月24日参与人员：全校师生具体内容：国旗下讲话《“读书节”倡议书》2、班级营造书香氛围。活动时间：4月24日――6月13日活动形式：各班级可利用墙面图版或各个角落，张贴与读书有关的内容，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处，为学生创设良好的阅读环境。第二阶段：活动阶段（一）学生活动1、建立“好书交换站”。8/13活动时间：4月24日――6月13日活动内容：以班级为单位，发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新，班主任要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法，力求加大好书阅读效率，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。2、开展“我是小小演说家”活动。比赛时间：5月10日――5月11日比赛内容：3――5年级每班各选出两名选手参赛，以“读书”为主题进行演讲，每位选手演讲时间不超过五分钟。3、自制书签比赛。评比时间：5月18日评比内容：3――5年级学生，由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五幅作品进行评选。4、读书活动系列作品展。展示时间：5月25日――5月26日展示内容：一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注（每生选一本书展示）。9/135、“阅读存折”记录阅读轨迹。活动时间：3月24日――5月30日活动内容：1――5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上，并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数，结合“阅读存折”记录内容，评选“读书之星”、“书香家庭”。6、评选“校园最美声音”。评选时间：6月2日评选内容：从开学到6月2日，从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品，评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量，朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定，评出前两名为“最美声音集体”。7、国学经典颂读展示。展示时间：6月13日――6月14日活动内容：各年级将本学期背诵的经典颂读内容，进行形式多样的艺术编排后展示，通过活动，让学生在颂经典美文的同时，感受到祖国语言文字的韵律美，意境美。（二）教师活动1、教师读一部教育书籍活动时间：4月24日――6月14日活动内容：全校教师以校“读书节”为契机，阅读与教育教学相关的书籍。2、开展读书沙龙活动10/13交流读书感悟，学校将教师的读书感悟编辑成作品集。第三阶段：总结表彰阶段为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。小学读书节主题活动方案小学读书节活动方案策划【第四篇】进一步丰富校园文化生活，引导学生去关注、体验、感受自己所处的家乡文化，培养他们热爱家乡的情感，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围；进一步推进书香校园的建设，开创具有时代特色的校园文化新格局，提升校园文化建设水平；陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，构建体现社会主义核心价值观和学校特色的校园文化，促进少年儿童全面发展和健康成长。主任：副主任：委员：1．人人参与，以班级为单位，实行层层选拔，各项目均应在班级、年段进行竞赛的基础上择优选送参赛人员。2．充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造活动的氛围11/13（班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅、电子显示屏等）。3．注重日常教育教学的有机渗透，充分发挥每一个学生特长，提倡以个人的才艺为校园增添光彩。4．各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。5．各校（园）在安排活动时，要严格按照方案日程安排，进行准备、竞赛及展示。6．正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。1．低年段指一、二年级，中年段指三、四年级，高年段指五、六年级，幼儿不分年龄段。2．各项目负责人应至少提前两周制定项目活动方案（主题、作品规格、按生数或教师数分配参赛名额、通讯员、照相、聘请评委、操作流程、场地、器材、注意事项等）分别送林荣臻副校长（除了“书香园地”以外的版块）和陈银心副校长（“书香园地”版块）审批并上传网站。各校（园）根据具体方案，提前一天将比赛报名表送交负责人。各项目的指导教师要明确，在报名表上要填写清楚，应以平时谁负责谁指导为原则。报名过程中发现冒名顶替等弄虚作假现象当即取消参赛资格，并追究相关教师责任。3．各项目的比赛日程若有变化，以当周工作要点公布为准。12/134．各校应认真组织，统筹兼顾，以提高教育教学质量为重，不能因组织活动而影响教学秩序。以平时课堂和兴趣小组、阳光体育、大课间活动时间辅导训练为主，严禁出现长时间集中强化训练的现象。5．各组长应至少提前一天做好人员、场