音乐课教案【4篇】

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参考资料,少熬夜!音乐课教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐课教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!音乐课教案【第一篇】活动目标:1.欣赏并初步学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意。2.感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感,珍惜朋友友谊。重点难点:感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步学唱。活动准备:歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡;认读过部分字词。活动过程:一、谈话导入:说说我们的友谊。小朋友你们马上就要毕业了,离开幼儿园,离开老师,离开小朋友了。心里有什么样的感觉呢?二、听友谊的歌:体会歌曲的情意1.播放ppt,引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。提问:听了这首歌曲你有什么感觉?歌词里说了些什么?唱的最多的是哪一句?这句话是什么意思?2.欣赏歌曲,进一步感受歌曲。3.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧!还可以一边轻轻的哼唱,一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。4.提问:听了这首歌,让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的。哪些有趣的事?三、歌唱友谊。1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听,那你觉得我们在唱这首歌时,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。四、告别时刻。友谊地久天长,我们马上就要分别了,在最后相聚的日子里,你想怎样和你的朋友道别呢?(出示ppt)引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。延伸活动:友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡,引导幼儿将卡片制作完整,送给自己最好的朋友,珍藏这段友谊。音乐课教案【第二篇】教学设计理念按新课程标准,教学中已降低音乐教学知识性的难度,但参考资料,少熬夜!重要的基础知识不能丢,应突出音乐的本质教学。即通过旋律、节奏、音程、力度、速度、调式等表现手段来丰富教学内容,为学生学会学习提供必备的基础知识与技能,着眼于将来的可持续发展。课堂教学中我主要采用“渗透的教,顺带着学”的方法,提高教学质量。教材分析课名《走近京剧》,是人教版小学艺术新课标教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点,加入创新的1篇课文。这一课选取了最为重要的京剧的形式和发展,京剧的行当,京剧的表演形式为切口做浅近的介绍,让学生对京剧有一个较全面的了解,主要学习内容是通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力。学习者特征分析1.学生是12岁左右的学生,这个阶段的学生具有强烈的情绪体验,对人、对事非常敏感,又缺乏自我分析、自我宽慰的能力。2.学生在学习能力中开始有一定的创新能力和自主能力,渴望教师放开进行教学。3.学生通过欣赏教学,使学生初步领略戏曲的艺术风貌,感受不同戏曲的音乐特色。4.学生缺少对传统戏曲的了解,本课拟增加一课时,以京剧为切入口,介绍戏剧的一般常识,让学生更好地了解戏曲的音乐特色。从而为学生学习音乐与戏剧的关系打下基础。教学目标知识和技能1.通过本课学习,使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式,以及京剧的伴奏乐器有所了解,感受京剧艺术的发展;2.启发学生积极体验与感受,从而提高学生鉴赏京剧的能力。情感态度和价值观1.通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式,提高评价与协作的意识和能力;2.在情境探究性学习过程中,体验自主学习和协作学习。教学重难点1.了解京剧的相关知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力;2.通过听唱、模仿来体验和感受京剧的表演形式,提高评价与协作的意识和能力。教学用具钢琴、教学PPT、课本,印好的拓展阅读资料等。教学过程(一)随京剧武场音乐进教室导入新课。1.师:这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声?参考资料,少熬夜!生:京剧。2.师:对了。我们知道京剧是我国的国粹,那么你对京剧有哪些了解呢?我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听,让我们一起来走近京剧。3.生回答京剧的有关知识,当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如:到动作时,教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性,并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等;到服装时,媒体出示头饰、靴子、服饰等图片;讲到脸谱时,媒体出示脸谱的同时,教师讲解脸谱所代表的人物个性;讲到票友时,教师说说慈禧太后作为票友,专门为看戏而搭的7米高的戏台。设计意图:通过利用音像,激发学生已有的知识储备,提高学生注意力激发学生的学习积极性和兴趣,产生疑问,进行引导,进而达到激情导入新课的目的,同时也让学生明白这堂课的任务。(二)讲授新课,任务驱动1、总结:刚才大家讲到了非常多的内容,使我们对京剧有了一个初步的认识,谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思?生答:“京”代表京剧在北京形成。2.师:剧的真正源头却是安徽,让我们来看看京剧是怎样形成的,(媒体出示图片或文字,教师口头讲解)设计意图:边看画面,边听教师的介绍,了解京剧的起源及形成。并请学生上台演示,来激励学生。通过提问的方式,抓住了学生的探究心理,直观的画面和简要的文字,明确了知识点。(三)、京剧四大行当的介绍1.媒体演示。师:京剧根据人物的性别,个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员,在每个行当里,不同的年龄职业的人物又有不同的行当名,比如:画面上的这个叫老生,而这个年轻的叫小生,另外还有武生。“旦”是指女性角色,如年龄大的叫老旦,年纪轻的叫花旦,“净”则是指“花脸”,就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人,就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。2.请学生表演。师:介绍完四大行当,我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出,请同学们来做票友,如果他表演得好,就给他喝彩鼓掌,好不好?3.师拿出京锣伴奏,四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。4.请学生分辨角色,教师还可以为生角加上假胡须,以分辨老生与小生。设计意图:通过剧照使学生对各行当有了直观的认识,并参考资料,少熬夜!产生浓厚的兴趣。同时能同时培养学生的创新思维和力求完美的求学态度。利用任务驱动的教学方法激发学生学习和表现的欲望。让学生在表演中体验和领悟,利用音像,激发学生已有的。知识储备,提高学生注意力。(四)介绍四大功夫,即京剧的表演形式。。1.讲解。师:京剧不仅在角色上内容丰富多彩,并且还有形式多样的表演形式,我们一般把它叫做四大功夫,那就是唱、念、做、打(媒体出示。)你们谁知道它们分别是什么意思吗?2.学生讨论,教师总结。唱:演唱念:念白,具有音乐性,象唱歌。做:只表演,不出声,有节奏性,象舞蹈。打:打斗时的表演动作。3.欣赏《华容道》片段,请生分辨四大功夫。师:老师今天带来了一个很精彩的故事《华容道》,在这个片段里就包括了这四大功夫,我们一边来欣赏演员的精彩演出,一边分辨这四大功夫,(简单介绍《华容道》)。生观看录象,并请生做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。教师做适当的旁白介绍。4.学一学打斗的动作,形式多样的参与。师:在这场戏中,我们看到了很多精彩的打斗表演,人说“台上三分钟,台下十年功”,演员的精彩表演,都是在台下用汗水和泪水换来的,我们虽然不能做到那么专业,但是我们班里也一定有许多这方面的好手,我们请大家都来露一手,如何?1)请一生出来,并用京剧的旁白邀请另一位同学,其他的学生还是做票友,营造气氛。2)女生出来表演花旦。3)请生表演翻跟斗,侧手翻、耍大旗等动作。4)请多位同学表演跑龙套的动作,教师京锣伴奏。5.旦角的唱腔,并能分辨花旦与老旦的区别。师:看了许多生角和净角的戏,我们一起来领略一下花旦的优美唱腔,在京剧的唱腔中,也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽,有时又是锵铿有力,我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音,请欣赏《都有一颗红亮的心》。师:从录象中我们看到演员不仅唱得好,而且从脸部表情到动作都很到位,我们请几位同学来模仿一下。(师请一女生,请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。)师:我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔,请大家一起来模仿这段唱腔。师:老旦的唱腔与花旦是不同的,我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》,体会一下两种不同的声音。(花旦:细、娇柔。老旦:粗、厚实。)设计意图:以学生为主,提供一个舞台师生共同参与京剧参考资料,少熬夜!的表演,让学生唱得开心,演得投入。在轻松愉快热闹的课堂气氛中有效的完成教学任务,在尊重学生个性发展的同时培养学生的领悟能力,创造能力。(五)介绍京剧的发展,激发学生对京剧的自豪感。师:京剧虽然已经有二百多年的历史,但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代,京剧除了古装的传统戏以外,还编了许多现代戏,象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的演唱形式,很受大家欢迎,象《唱脸谱》、《我是中国人》等,已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣,可在课外多听,多看,多学,为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。设计意图:通过选取了最为重要的京剧的形式和发展,京剧的行当,京剧的表演形式为切口做浅近的介绍,让学生对京剧有一个较全面的了解,激发了对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情,在发展学生技能的同时还培养了学生的情感态度。(六)总结本课。1.体出示板书。2.以提问的方式总结。设计意图:本环节是对本课进行一个总结回顾,从而让学生对所学的知识技能有一个归纳总结。(七)下课。1.京剧念白作师生告别。2.京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。设计意图:此环节自然结束,意犹未尽。音乐课教案【第三篇】所选内容简介:《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合(三一刀客★)在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。歌词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单、易学,适合低年级学生学习与表演。教学理念和教学方式:教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:1、以审美为核心。2、以兴趣爱好为动力。3、面向全体学生。4、注重个性发展。参考资料,少熬夜!5、重视音乐实践。6、鼓励音乐创作。7、提倡学科综合。8、完善评价机制等理念。教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。教学目标:1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。4、学习用模仿乐器声音为歌曲伴奏。5、能够熟悉各种乐器的声音及其演奏姿势。教学课时:1课时教学重点:1、解法国号的相关知识。2、感受三拍子的强弱规律。3、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。教学难点:1、对最后一句音准的把握。2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。3、用琴为歌曲伴奏。教学媒体和教学技术选用:多媒体课件,、电子琴、。教学过程:一、课前准备、认识乐器、感受节奏。1:认识法国号师:今天,我能和三(1)班的同学一起上音乐课,老师心理十分的高兴,请同学们先听听老师用这种乐器演奏一首歌曲,猜猜这首歌的歌名是什么?仔细的观察这种乐器的。特征?叫什么?你也可以帮老师伴伴奏。(教师演奏歌曲《茉莉花》)同学们知道这首歌曲叫什么吗?生:萨克斯、《茉莉花》。师:那它是用什么来做成的呢?生:铜师:哦,既然是有铜做成的,那我们就叫它做铜管乐器,它是属于西洋乐器中的铜管乐器。今天呢老师也给同学们带来了它们家族里面的另外一位成员,请同学们看大屏幕,我们一起来欣赏一段视频,老师相信我们班应该有很多同学都应该在见过,播放音乐参考资料,少熬夜!片段:圆号声音,介绍乐器的相关知识。(欣赏圆号演奏片段三拍子音乐+乐器“圆号”图片。)(播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