实用同一首歌音乐教学设计 歌曲《同一首歌》教案【参考4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!实用同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案【第一篇】1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情,以积极的状态参与歌唱。2、通过演唱歌曲,充分感受和体验歌曲的情感内涵。3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样,感受合唱的效果。有表情的演唱歌曲;混声声部的统一。1、课前准备:为学生创设音乐课堂的气氛,教师:播放《同一首歌》合唱录音(出示视频相关资料)学生:在歌声中进入教室并欣赏歌曲2、导入教师:同学们好学生:老师好。教师:我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课,刚才同学们听到的这首歌叫?学生:《同一首歌》教师:非常好,同学对这首歌很熟悉。大家能唱一唱,试一试吗?教师播放音乐,学生跟唱《同一首歌》3、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图发声练习播放歌曲伴奏音乐演唱歌曲乐谱,歌词各一遍练声、做好歌唱准备分段练习1、第一段:主题乐段要求:叙述性的旋律,情感:亲切,讲述性的。节奏节拍:强弱分明、准确、整齐每个乐句的延长力度:轻柔1、根据歌曲主题乐段的情绪情感要求演唱,在教师指导下,唱出柔和的声音,做好关键字的抒情性。参考资料,少熬夜!“没”—“欢”—“梦”—“多”体验感受音乐,细节的学习过程。2、第二乐段:展开部分情感:坚定有力地长音在音乐力的延长节奏节拍:准确、整齐力度:中强2、根据歌曲第二段展开部,情绪上激昂,奋进,用坚定有力的声音演唱。注意长音气息的调整。3、再现第一乐段。情感:高亢,振奋力度:渐强4、第一段的再现,在第一乐段的情绪要求基础上,在教师知道下,歌唱声音洪亮,高亢。把旋律推向高潮完整演唱播放歌曲伴奏逐渐的推向高潮“投入投入再投入”投入演唱的全过程完整体验,巩固学习4、学习小结,通过学习歌唱,学生能通过旋律说出音乐的内涵及自己对音乐的理解学生对此模块的课堂学习内容有要求,教材中的作品并不是他们喜欢的类型,难以引起他们的学习热情。学习的主体不是艺术特长生,而是普通教学班学生,学生没有受过视唱、声乐技巧的训练和指导。在课上没有接触过真正意义上的合唱学习。在课堂上用简简单单的方式要使学生们完整流畅的演唱完《同一首歌》,学生感到了课上学习的快乐,并赞扬的给予学生鼓励。老师被同学们的学习的态度积极投入的热情所感染所感动,学生被老师的鼓励和赞扬感动。希望我们今后同学们能唱出更多更美更好的歌。同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案【第二篇】1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情,感受同学间的真挚情感,乐于与人交往。2、学会演唱《同一首歌》,在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感,3、通过学唱歌曲,激发对人间真情的追求,学会与人沟通,关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤,并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。中央三台设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。参考资料,少熬夜!学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵,并能与歌曲产生共鸣。讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。教具:多媒体、电子琴等。一、导入师:同学们六年的小学生活很快就要过去了,现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中,小学六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大,今天就让我们在《同一首歌》的旋律中,回忆述说我们走过的美好时光。下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。(播放歌曲,全班共同感受歌曲并哼唱)师:同学们在哪些场合听到的这首歌?生:很多公益性演出??师:我们在很多公益演出中听到过这首歌曲,大家都很喜欢这首歌,哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢?给我们传达了什么样的情感呢?生:友谊、团结??师:介绍歌曲:《同一首歌》创于1990年,中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出,受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。1、朗读歌词。在歌曲旋律的背景中,师生共同有表情地朗诵歌词。2、教师有表情的范唱,同时请同学们思考回答:(1)a、b前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?(2)教师在演唱过程中,a段与b段有什么不同的处理?生:??师:(1)a段节奏疏缓,起音在5旋律起伏不大,b段节奏相对紧凑,旋律起音在1,且有几处是八度、九度大跳。(2)a段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的,b段情绪较为激动,是用呼唤的口吻演唱的。2、学唱歌曲。(1)感受歌曲,体会歌曲速度和情绪。(2)学习歌曲,电子琴弹奏,全班齐唱歌曲。(3)鲜花、大地、春天、甜蜜的梦和阳光灿烂等词语给我们展现了一个怎么样的图画?“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“春天把美好的故事传说”??又描绘了怎样的场景?师:弹奏电子琴,师生接龙演唱,注意把鲜花、大地、春天??用柔和的语气表达。(4)学生跟琴演唱并纠错提示:(1)句尾长音,时值要足;#4记号要唱准;(2)八度、九度大跳时,声音、情绪要有思想准备;(3)演唱时要真诚投入。(4)学生完整演唱歌曲。提示注意优美性。参考资料,少熬夜!师:即将离开母校,你一定有许多不舍,你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢?欣赏完下面不一样的《同一首歌》的表演,一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品,表达一下自己的心声吧!1、学生讨论并创作2、选出代表进行表演。:人类与大自然同是地球母亲的儿女,大地知道你我心中的每个角落,我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月!我想说:“人间真情”这个主题,是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己的作者,才能写出这样真挚、动人的歌词。让我们一起再次唱起《同一首歌》,歌颂人间真情!同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案【第三篇】一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表示热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;区分并说出歌曲中速度和力度的变化,以和这种变化与表示歌曲情感的关系;能够区分这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表示歌曲的感情,并发明性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识,发明性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部和各声部位置。1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自身设计秧歌动作。3、学习合唱的声部和其位置。四课时一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发同学的学习兴趣。二、导入:让同学跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律和其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式:1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自身设计演唱形式。2、扮演。参考资料,少熬夜!一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导同学对比《我的祖国》两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、安排作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自身学习几个动作。一、导入,让同学各自把自身找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐,即兴扮演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌扮演。五、分组进行展示、评价。六、总结。一、跟着音乐扮演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让同学自由讨论自身平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案【第四篇】一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的`祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情)(,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。四课时一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。参考资料,少熬夜!三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式:1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。2、表演。一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、总结。一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。

1 / 12
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功