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1宏观经济学所属院系：金融学院货币经济系使用教材：高鸿业主编，《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，2004年第3版。课程简介：宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析的学科。本课程内容涉及国民收入核算、总收入-总支出模型、IS-LM曲线模型、总供求模型、财政政策和货币政策、失业和通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、宏观经济学目前存在的分歧和共识。教学内容：第一章国民收入核算【教学目的和要求】通过本章的学习，学生应了解宏观经济学的产生和研究对象，以及其研究方法与微观经济学的差异，掌握国内生产总值等基本总量概念，能够运用收入法和支出法进行简单的国民收入核算，重点理解国民收入核算恒等式在宏观经济学中的作用。【主要内容】一、宏观经济学的特点1、宏观经济学的产生2、宏观经济学与微观经济学的关系3、宏观经济学的研究对象二、国内生产总值（GDP）1、定义2、分析3、缺陷三、核算国民收入的两种方法1、用支出法核算GDP⑴消费（C）⑵投资（I）⑶政府购买（G）⑷净出口（X-M）2、用收入法核算GDP⑴工资、利息和租金⑵非公司企业主收入⑶公司税前利润⑷企业转移支付和企业间接税⑸资本折旧四、从国内生产总值到个人可支配收入1、国内生产总值（GDP）2、国内生产净值（NDP）3、国民收入（NI）4、个人收入（PI）5、个人可支配收入（DPI）五、国民收入的基本公式21、两部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等式2、三部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等式3、四部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等式六、名义GDP与真实GDP【作业与练习】1.解释下列概念：国内生产总值、国民生产总值、名义国内生产总值和真实国内生产总值、国内生产总值折算指数、最终产品和中间产品、总投资和净投资、重置投资、存货投资、政府购买和政府转移支付、净出口、间接税、国内生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入、储蓄-投资恒等式2.如果甲乙两国并成一个国家，对GDP总和有什么影响？3.简要说明GNP与GDP之间的区别和联系。4.为什么说个人在股票债券上的投资不同于经济学意义上的投资？5.为什么存货投资也要计入GDP之中？6.什么中间产品，它与资本品有何区别？7.为什么政府转移支付不计入GDP之中？8.用GDP衡量国民财富有什么缺陷？9.为什么在实际中往往采用真实GDP而不是名义GDP衡量一国的经济增长？10.简要说明国民收入核算中总支出与总收入的恒等关系。11.储蓄-投资恒等式为什么不意味着计划的储蓄总等于计划的投资？12.假定一国有下列国民收入统计资料：单位：亿美元国内生产总值4800总投资800净投资300消费3000政府购买960政府预算盈余30试计算：⑴国内生产净值；⑵净出口；⑶政府税收减去转移支付后的收入；⑷个人可支配收入；⑸个人储蓄。第二章简单国民收入决定理论【教学目的和要求】通过本章的学习，学生应理解国民收入决定的基本思想和均衡产出的概念，熟练掌握凯恩斯的消费函数理论和乘数论，了解其他消费函数理论和影响消费的各种因素并对现实问题能够进行一定的分析。【主要内容】一、均衡产出1、最简单的经济关系2、均衡产出的概念3、投资等于储蓄3二、凯恩斯的消费函数理论1、消费函数⑴含义⑵边际消费倾向（MPC）⑶平均消费倾向（APC）⑷消费曲线⑸线性消费函数2、储蓄函数⑴含义⑵边际储蓄倾向（MPS）⑶平均储蓄倾向（APS）⑷储蓄曲线⑸线性储蓄函数3、消费函数和储蓄函数的关系4、家户消费函数和社会消费函数5、影响消费的其他因素三、两部门经济中国民收入的决定及变动1、使用消费函数决定收入2、使用储蓄函数决定收入四、乘数论五、三部门经济中的收入决定六、三部门经济中各种乘数1、政府购买支出乘数2、税收乘数3、政府转移支付乘数4、平衡预算乘数5、四种乘数的进一步说明七、四部门经济中国民收入的决定1、四部门经济中的收入决定2、四部门经济中的乘数【教学总时数】6学时【作业与练习】1.解释下列概念：均衡产出或收入、消费函数、边际消费倾向和平均消费倾向、边际储蓄倾向和平均储蓄倾向、投资乘数、政府支出乘数、税收乘数、政府转移支付乘数、平衡预算乘数2.国民收入均衡公式与国民收入恒等式有什么区别？3.在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？4.能否说边际消费倾向和平均消费倾向都总是大于零而小于1？5.试用图形画出用消费函数和储蓄函数决定同一均衡国民收入的两种方法。6.简要说明利率、物价水平、收入分配等因素的变动对消费的影响。7.简要说明政府支出乘数、税收乘数、平衡预算乘数的含义。8.税收、政府购买和转移支付这三者对总支出的影响方式有何不同？9.定量税增加会使收入水平上升还是下降，为什么？10.按照凯恩斯主义观点，增加储蓄对均衡收入有何影响？411.乘数作用的发挥在现实经济生活中会受到哪些限制？第三章产品市场和货币市场的一般均衡【教学目的和要求】通过本章的学习，学生应了解影响投资的因素有哪些，投资的内生性所在，掌握凯恩斯的利率决定思想，理解IS-LM曲线模型的微观本质，并能够推导及利用它们分析产品市场和货币市场一般均衡下的产出和利率，重点掌握凯恩斯理论的基本框架。【主要内容】一、投资的决定1、真实利率与投资2、资本边际效率的意义3、资本边际效率曲线4、投资边际效率曲线5、预期收益与投资⑴对投资项目的产出的需求预期⑵产品成本⑶投资税抵免4、风险与投资5、托宾的q理论二、IS曲线1、IS曲线及其推导⑴含义⑵图形推导2、IS曲线的斜率⑴两部门经济⑵三部门经济3、IS曲线的移动⑴两部门经济⑵三部门经济三、利率的决定1、利率决定于货币的需求和供给⑴古典学派的观点⑵凯恩斯的观点2、流动性偏好与货币需求动机⑴交易动机⑵谨慎动机或称预防性动机⑶投机动机3、流动偏好陷阱4、货币需求函数5、货币供求均衡和利率的决定⑴货币层次与货币供给⑵货币市场均衡和利率的决定⑶货币需求曲线和供给曲线的移动四、LM曲线51、LM曲线及其推导⑴含义⑵图形推导2、LM曲线的斜率⑴中间区域⑵古典区域⑶凯恩斯区域3、LM曲线的移动⑴交易性与谨慎性货币需求的变化⑵投机性货币需求的变化⑶名义货币供给量的变化⑷价格水平的变化五、IS-LM分析1、两个市场同时均衡的利率和收入⑴非均衡的经济含义⑵一般均衡的形成2、均衡收入和利率的变动六、凯恩斯的基本理论框架【作业与练习】1.解释下列概念：资本的边际效率、IS曲线、LM曲线、流动性陷阱、凯恩斯区域、古典区域、中间区域、IS-LM模型、产品市场和货币市场的一般均衡2.资本边际效率对投资有什么影响？3.简要说明货币交易需求、货币预防需求、货币投机需求的含义。4.流动性陷阱的政策含义是什么？5.货币供给量有哪几种定义方式？为什么说货币供给量的大小归根结底取决于中央银行的货币政策取向？6.货币供给量、价格水平和货币投机需求的变动是如何引起均衡利率变动的？7.根据IS-LM模型说明货币供给量的增加对一般均衡收入的影响。8.投资函数为I=e-dr。⑴当I=100-5r时，找出r等于4％、5％、6％、7％时的投资量，画出投资需求曲线；⑵若储蓄为S=-40+0.25Y，找出与上述投资相均衡的收入水平；⑶求IS曲线并作出图形。9.假设：⑴消费函数为C=50+0.8Y，投资函数为I=100-5r；⑵消费函数为C=50+0.8Y，投资函数为I=100-10r；⑶消费函数为C=50+0.75Y，投资函数为I=100-10r。求：①三种情况下的IS曲线；②比较前两种情况，说明投资对利率更敏感时的IS曲线如何变化；③比较后两种情况，说明边际消费倾向变动对IS曲线斜率的影响。第四章宏观经济政策分析【教学目的和要求】6通过本章的学习，学生应掌握总需求管理的两大基本经济政策——财政政策和货币政策的含义、种类，了解财政政策的挤出效应和货币政策的局限性所在，能够熟练运用IS-LM曲线模型分析宏观经济政策的作用和效果以及两种政策混合使用的效应。【主要内容】一、财政政策和货币政策的影响1、财政政策⑴含义⑵种类2、货币政策⑴含义⑵种类3、财政政策和货币政策的影响总结二、财政政策效果1、财政政策效果的IS—LM图形分析⑴含义⑵IS曲线斜率的变化⑶LM曲线斜率的变化2、凯恩斯主义的极端情况⑴含义⑵作用机理3、挤出效应（Crowding-outeffect）⑴含义⑵充分就业经济中的“挤出效应”⑶非充分就业经济中的“挤出效应”⑷“挤出效应”的决定因素⑸两种极端情况下的“挤出效应”三、货币政策的效果1、货币政策效果的IS—LM图形分析⑴含义⑵IS曲线的斜率大小对货币政策效果的影响⑶LM曲线的斜率大小对货币政策效果的影响2、古典主义的极端情况3、货币政策的局限性四、两种政策的混合作用⑴两种政策的混合使用⑵财政政策和货币政策的混合效应⑶政策配合的政治效应【教学总时数】6学时【作业与练习】1.解释下列概念：财政政策、货币政策、凯恩斯极端、古典主义极端、挤出效应2.为什么说在商品市场和货币市场同时均衡的模型中，投资乘数的作用变得相对小了一些？3.假设货币需求为L=0.20Y-10r，货币供给为200，C=60+0.8Yd，T=150，G=100。求：⑴IS和LM曲线方程；7⑵均衡收入、利率和投资；⑶政府支出从100美元增加到120美元时，均衡收入、利率和投资有何变化？⑷是否存在“挤出效应”？4.某两部门经济中，假定货币需求L=0.20Y，货币供给为200，消费为C=100＋0.8Yd，投资I=140-5r。⑴若货币供给从200增加到220，LM曲线如何移动？均衡收入、利率、投资和消费各为多少？⑵为什么均衡收入增加量等于LM曲线移动量？5.假定经济起初处于充分就业状态，现在政府要改变总需求构成，增加私人投资而减少消费支出，但不改变总需求水平，试问：应当实行什么样一种政策的混合？并用IS-LM图形表示这一政策建议。6.假定政府要削减税收，使用IS-LM模型表示以下两种情况下减税的影响：⑴用适应性货币政策保持利率不变；⑵货币存量不变。说明两种情况下减税的经济后有什么区别？7.假定政府考虑用这种紧缩政策：一是取消投资津贴，二是增加所得税。试用IS-LM曲线和投资需求曲线表示这两种政策对收入、利率和投资的影响。8.为什么说货币政策作为反通货膨胀的措施比较有效，而作为反萧条的措施效果却往往不甚明显？9.货币流通速度对货币政策的效果有何影响？10.IS、LM曲线的弹性对财政货币政策的作用效果有何影响？第五章宏观经济政策实践【教学目的和要求】通过本章的学习，学生应掌握宏观经济政策的四个目标，重点掌握财政政策和货币政策的构成、工具和作用机理，熟悉功能财政的含义、平衡财政的思想、充分就业预算盈余概念的作用所在和派生存款的机理，了解宏观经济政策及理论的演变。【主要内容】一、经济政策目标1、充分就业2、价格稳定3、经济持续均衡增长4、国际收支平衡二、财政政策1、财政的构成和财政政策工具⑴财政的构成⑵财政政策工具2、自动稳定与斟酌使用⑴自动稳定器⑵斟酌使用的财政政策⑶财政政策的局限性3、功能财政和预算盈余⑴平衡财政思想⑵如何理解功能财政84、充分就业预算盈余和财政政策方向⑴充分就业预算盈余概念的提出⑵充分就业预算盈余概念的应用5、赤字与公债⑴弥补赤字的途径⑵公债负担的争论三、货币政策1、存款创造和货币供给⑴部分准备金制度下的简单货币乘数⑵增加超额准备金下的货币乘数⑶增加现金漏出下的货币创造乘数⑷基础货币与货币乘数⑸货币乘数的双向作用2、债券价格与市场利息率的关系3、货币政策及其工具⑴财政政策与货币政策的不同作用方式⑵货币政策工具⑶货币政策配合效应四、宏观经济政策及理论的演变1、凯恩斯主义的发展2、凯恩斯主义与货币主义之争3、凯恩斯主义与供给学派之争4、新凯恩斯主义和新古典宏观经济学之争【作业与练习】1.解释下列概念：自动稳定器、斟酌使用的财政政策、年度平衡预算、周期平衡预算、充分就业预算盈余、功能财政、货币创造乘数、基础货币、法定准备率、贴现率、公开市场业务2.商业银行的货币创造是怎么