《张衡传》教案最新4篇

参考资料，少熬夜！《张衡传》教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《张衡传》教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《张衡传》教案【第一篇】教学目标：1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。教学重点：1、记人叙事详略得当的写作方法。2、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3、文史、文化常识。教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。教学程序与教学内容：一、导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在1800年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”二、解题“传”：传记，记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。比较“传”的不同含义：《张衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗集传》（传记）（传记）张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书张衡传》。《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋参考资料，少熬夜！逆，伏诛。初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。三、导读全篇，掌握内容、结构、写法1、逐段阅读，课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。2、写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。《张衡传》教案【第二篇】学习目标1、了解范晔的生平和《后汉书》。2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。3、学习本文记人叙事详略得当的写法。学习重难点1、积累一定的文言知识。2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。3、学习本文记人叙事详略得当的写法。知识链接1、作者与作品简介范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。2、关于人物传记：传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须活跃，有可感性。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。3、张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、参考资料，少熬夜！数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。自学过程1．给下列句中划线的字注音：①衡少善属文（）（）②不好交接俗人（）③累召不应（）④五载复还（）2．解释下列句中加点的词：①a．游于三辅（）b．虽才高于世（）c．尤致思于天文阴阳历算（）②a．因入京师，观太学（）b．……作《二京赋》，因以讽谏（）c．伺者因此觉知（）③a．公车特征拜郎中（）b．京师学者咸怪其无征（）④a．精思傅会，十年乃成（）b．以精铜铸成（）3．翻译句子，指出各句包含的语法现象。①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。②大将军邓骘奇其才，累召不应。③饰以篆文山龟鸟兽之形。④自书典所记，未之有也。合作探究1、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？（采用明段意分段法，理清文章结构。）2．张衡的高尚品德是什么？联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？其“从容淡静”又表现在哪里？3、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的？4、和《屈原列传》相比，这两篇传记最大的共同点是什么？最大的区别是什么？《张衡传》教案【第三篇】教学目标：1、积累文中涉及的重点文言词句知识；2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。参考资料，少熬夜！教学方法：1、通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点语法现象；2、通过合作探究，把握人物性格；3、通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。教具准备：多媒体投影课时安排：一课时一、导入新课今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书张衡传》，解读他的精彩人生。二、整体感知，掌握重点字词1、请三位同学分段朗读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。其他同学认真听读。2、检查重点字词的解释。课件出示。三、文本分析，自主感悟1、在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是关于张衡的什么？2、这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？3、在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？结合课文思考，概括回答。学生概括回答4、教师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互交流。5、同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。6、总结：参考资料，少熬夜！张衡从容淡静勤勉谦虚细心严谨不慕名利果敢机智正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。四、拓展延伸1、教师引导：在那个时代，张衡绝对是达人级的人物，有四句话可以概括：浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。张衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。2、学生发言3、教师小结：同学们从不同方面谈了自己的理解和感悟。可以看出，大家都在用心品味着张衡带给我们的触动。我也想和大家分享一下我的感受。张衡身上有诸多值得我们汲取的优秀品质，不过在我认为，他的从容淡静是值得仰视的。但这种淡静就不是要无所作为，而是淡泊明志，心无旁骛地向理想前进，有了这份淡静，才有了张衡孜孜不倦的追求，硕果累累的成就。也许是受了张衡的影响吧，陶渊明有“采菊东篱下”的悠然轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然寂静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。也许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，将一切的得失，一切的诱惑视作过眼烟云，用那颗最纯真的心去聆听梦想的声音，诗意前行。最后，把这幅不算特别工整的对联送给张衡，也送给同学们！“天才、全才、奇才，才高八斗人品、文品、官品，品正行端横批品才双馨”愿同学们学业有成，品才双馨！《张衡传》教案【第四篇】第一课时教学目标：1、学会本课中的生字词语，理解词语的意思。2、正确流利地朗读课文，了解张衡，了解课文的内容。教学重点：学会课文中的生字词语，了解课文内容。参考资料，少熬夜！教学难点：正确书写课文中的难写字。教具准备：课件教学过程：第一课时一、谈话导入。1、同学们，你们知道我国古代有哪些发明创造吗？谁起来给大家介绍一下？由学生回答的引出人物张衡。----大家了解张衡吗？他是我国古代著名的天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。我们今天要学习的课文，讲的就是张衡的故事。师生共同板书课题，提示“衡”字的写法。。二、初读课文，自学生字词语。1、同学们平时读书时，如果遇到不认识的字或词，你会采用什么方法来解决？2、课件出示自读提示：A、自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音或工具书读准字音，读通句子。B、看课文讲的是张衡的什么故事？2、课件出示生字，检查学生自学情况。A、指名学生认读生字并组词。B、请同学当小老师领其他同学认读词语。C、开火车分自然段朗读课文，检查学生的朗读情况。看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读中的错误。三、鼓励再读课文，了解课文内容。1、课文介绍的是什么时候谁的什么事？2、他发明的地动仪有什么作用？3、你从课文中还知道了什么？四、质疑：默读课文，把自己不明白的地方做上标记，咱们下节课一起来解决你不懂的问题。五、作业设计。1、我是火眼金睛。记状纪壮洒偏格酒骗洛2、选择合适的词语填空。发生发明发现1、他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器---地动仪。2、同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。3、这个故事在离现在差不多两千多年的东汉时期。第二课时教学目标：参考资料，少熬夜！1、引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想情趣。2、鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。教学重点：理解张衡发明地动仪的经过和意义及写作方法。教学难点：鼓励学生仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。教学准备：多媒体课件、图片教学过程：一、导入新课2008年，汶川大地震惊动了整个世界，它给我们带来的不仅仅是经济上的损失，还有失去亲人的彻骨的伤痛。地震以它强大的破坏力和难以预测性威震四方。可是你们知道吗，早在东汉时期，我国的张衡就已经