参考资料,少熬夜!四年级的数学教学计划(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级的数学教学计划(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级数学教学计划1一、学生现状分析:四年级一班共有学生41人,学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。从学生掌握的知识方面看:大部分学生对所学知识掌握较好,并能把所学知识运用到实践中去,对口算、计算、应用题等知识,大部分学生掌握较好,但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用,但整个班级学习风气浓厚。从学生学习习惯看:个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好,如:写字慢,抄错数,数码不正规,做题不用小尺等。由于这些原因所以成绩不够理想。从班级常规看:上课能够做到集中精神听讲,回答问题比较完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西,在小组讨论问题时,个别同学偷懒,小组合作能力较差。本学期针对以上存在的问题,在端正学生学习态度的同时,面向全体,定出实际性目标,全面调动学生学习的积极性和主动性,加强纪律教育和常规训练,加强培养他们的各种学习数学的能力,培养他们良好的学习习惯,提高解决问题的能力,帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。二、本册教材分析本册教材内容包括:简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。教学目标:1.在具体情境中理解方程的意义、等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2.使学生在理解分数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算,并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数,能将假分数化成带分数或整数3.结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义,会参考资料,少熬夜!分解质因数。理解公因数、公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分,会进行分数与小数的互化。4.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。5.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6.结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据,能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。7.在探索学习的过程中,有目的地发展学生的抽象概括能力,在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中,让学生感受数学思考过程的条理性,感受转化等数学思想方法,进一步培养学生的空间观念。教学重点:简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容。教学难点:简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容。四年级数学教学计划2一、班级情况分析(1)基本情况班级男生女生总计四(2)四(3)(2)上学期总评成绩班级总分平均分合格率优秀率ABCD最高分最低分四(2)四(3)(3)掌握“双基”情况参考资料,少熬夜!从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。四(2)班有几个学生基础很差,四(3)班几个智力较差,所以他们口算能力及分析问题的能力较差,特别是应用题这部分的知识掌握得不够好。(4)学生学习习惯绝大部分学生经过三年的学习,已形成良好的学习习惯,但部分学生的自觉性差,上课注意力不能集中,全体学生普遍存在粗心大意的现象,未能写得一手好字,有待本学期加强训练。(5)差生情况各班都存在后进生,且这部分学生表现在基础差,学习热情不高,自觉性差,上课精神涣散,家庭管教不重视等。二、全学期教学总要求(一)知识方面1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感。2、初步掌握确定物体位置的方法。3、认识折线统计图,了解折线统计图的特点。4、认识三角形的特性。(二)技能方面1、掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。3、会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。5、初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。(三)学习习惯方面1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。参考资料,少熬夜!三、教学措施1、遵循幼儿的认知规律,改革教法,更新教学手段,积极运用电化教学,使用好先进的白板,努力向课堂四十分钟要质量,提高教学效果。2、以学生的已有经验为基础设计教学过程,活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解,在教学中充分利用直观教具和学具,加强操作训练。培养学生动脑、动手、动眼、动口等多感官参与学习,促进学生的思维能力的发展。3、教学内容的设计尽量体现知识的形成过程,注意体现自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流处自主探索的氛围中学习,设计开放的课堂教学。4、加强数的计算教学,培养学生的口算、心算及笔算能力,提高口算的速度及正确率,重视发展学生的数感,体现算法多样化。5、严格抓好学生的作业书写格式,以及正确的书写方法,培养他们认真、仔细的良好学习习惯。6、尝试将活动课与新授课相结合,寓学于玩。7、通过实践活动,使学生体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、重视分层教学,加强后进生的基础知识教学和优生的思维发展教学,对优生发展其创造性思维能力,对中下生热情关心,耐心帮助、教育,树立他们的信心,培养他们的学习兴趣,落实课课过关,单元过关。9、虚心向有经验的教师学习,多听别的老师讲课,吸取经验。10、加强同家长的联系,加强学生心理健康辅导,促进其健康成长。11、结合教材的内容,对学生进行环保意识的教育。并在教学过程中,教育学生爱护公物,勤俭节约,保持清洁卫生。四、教学具体安排周次时间教学内容及课时安排课外活动安排1一、大数的认识1忆有多大2345二、角的度量6参考资料,少熬夜!7三、三位数乘两位数你是神算手891011四、平行四边形和梯形1213五、除数是两位数的除法14151617六、统计你寄过贺卡吗18七、数学广角19八、总复习四年级数学教学计划3教材分析从本册教材和前后教材的联系,各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系,认真进行全册教材分析。全册教材共安排9个单元。1、“数与代数”领域一共安排了5个单元,分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升,知道1升=1000毫升。这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上,认识的有一类量。“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数,是在整数范围内最后一次学习除法计算。对学生完整地理解除法计算的方法,形成必要的知识技能,以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题,是小学数学的重要目标之一。在第一学段的学习中,学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法,积累了一定的解决问题的经验。为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考,体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力,教材从本册开始,每册安排一个单元,相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题参考资料,少熬夜!策略。突出解决问题方法的选择、计划和运用,通过对方法的反思、内化促进策略的形成,增强使用和选择“策略”的自觉性,提高解决问题的能力。本册教材主要教学用列表的方法整理条件,分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性,主要包括简单的随机现象,简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。教材安排了两道例题,先教学简单的随机现象,再教学简单随机事件发生的可能性的大小。“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。本单元教学的都是两步混合运算。2、“空间与图形”领域安排2个单元,分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。“垂直和平行线”主要教学射线、直线,角的概念,量角,锐角、直角、钝角、平角和周角,画角。这是在学生直观认识角的基础上进行教学的。在认识直线的基础上,主要教学直线与直线间的位置关系,先教学平行,再教学垂直。“观察物体”的主要教学从正面、侧面和上面观察由5个、6个同样大的正方体摆成的物体,以及两个简单物体的组合,使学生进一步学会辨认从不同方位看到的物体形状和相对位置,培养空间观念,发展初步的推理能力。3、“统计表和条形统计图”领域安排一个单元,是第四单元“统计与可能性”。主要教学分段整理数据,认识1格表示多个单位的条形统计图,体会游戏规则的公平性。4、“实践与综合应用”领域结合相关内容,一共安排了3次活动,分别是“简单的周期”“怎样滚得远”和“运动与身体的变化”。“简单的周期”主要引导学生结合具体的问题情境,探索并发现简单周期现象中事物的排列规律“运动与身体的变化”结合统计教学,让学生设计方案,收集班级同学的年龄、身高、体重、生日情况等方面的信息,并完成统计表或统计图。这一活动内容能激发学生的兴趣,并让学生感受到身边有许多情况可以去了解和研究。“怎样滚得远”是结合角的教学安排的,主要让学生通过实验,探究物体从斜坡上向下滚动,在地面上滚动的距离。有助于引导学生学会通过实验分析问题,并形成用数据说话的严谨态度,培养实事求是的精神。5、最后一个单元安排本册内容的“整理与复习”。教学内容这一册教材包括下面一些内容:(一)升和毫升;(二)两、三位数除以两位数;(三)观察物体;(四)统计和条形统计图;(五)解决问题的策略;参考资料,少熬夜!(六)可能性;(七)整数四则混合运算;(八)垂线和平行线;(九)整理与复习。教学目标1、是学生在具体的观察、操作活动中,认识容量以及容量单位升和毫升,初步形成1升和1毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率,能进行简单的单位。2、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程,掌握试商和调商的方法,能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数,能估计商的最高位是几。3、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序,初步理解小括号的作用,会脱式计算两步运算的式题。4、初步认识射线和直线,能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线,两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短,知道两点间的距离。5、进一步认识角,知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器,会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。6、进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,理解锐角、直角、