五年级下学期工作计划（最新5篇）

五年级下学期工作计划（最新5篇）为了顺应市场需求并调整业务方向，我们将进行新一轮的努力。制定工作计划是保障实现项目目标和预期成果的重要手段之一。今天，三一刀客的编辑为大家精心挑选了1篇关于“五年级下学期工作计划（最新5篇）”的文章，请立即下载收藏以便再次浏览！五年级下学期工作计划篇【第一篇】学生分析：寒假过去了，我们班的孩子随着新年的钟声又长大了一岁，进入五年级下学期的学生比以前懂事、成熟多了。而且我们班的学生，再有一年就要升初中了，相信他们会和我一起共同努力，把语文成绩提高。教材分析：本册教材共分六个单元，每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，由5篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。5篇课文按照3篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同，综合学习依旧由“我的'采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”等组成。教学计划与措施：根据我们班的具体情况及教材情况，谨制定教学计划如下：一、关于识字与写字根据《课程标准》中关于高年级识字与写字的要求：（１）有较强的识字能力。（２）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的措施。特别注意从以下几个方面入手：１、从习字的细微入手，不懈地坚持，从而提高学生的写字能力，进而提高学生的语文素养。２、举办各种形式的书写比赛，让学生体验成功的快乐。３、正确书写“双姿”是书写质量的保证，因此我打算不厌其烦地在学生写字时讲解与强调“双姿”，将其贯穿于小学阶段的语文课中，特别是写字课的始终，也是对学生的终身发展负责。总之，随着年级的升高，我们应该把识字教学带入一个更高的境界。二、关于阅读《课程标准》关于高年级阅读的要求：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4、联系上下文和自己的积累，推想语句在课文中的意思体会其表达效果。五年级下学期工作计划篇【第二篇】新学期开始了，我五年级担任语文教学兼班主任工作，本班决定在新学期里，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针，继续发扬“团结、勤奋、求实、向上、互助”的优良班风，从严治班，深化教育，全面提高教育质量，力争实现本班：一个改观、三个突破(即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标)，全身心得投入把本班办成一个人见人慕的优秀班级。小学，不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周，开一堂行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。规范两操，有专门班干部进行检查同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。努力进行班干部的培养，班干部是班级的核心力量，培养好班干部，让他们明确各自的任务，具备一定的工作能力，是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级，还能在同学们中间形成了一定的威信。本学期，我决定让更多的同学有机会当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力，使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。2、学生报名时做好家访工作，特别是对调皮学生进行全面了解。3、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。4、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，开发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥5、做好培优补差的工作，建立一帮一小组，平时加强辅导。安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。1、利用班会、图片展等形式，像开学的入学教育我利用影片开展安全知识教育。例如：流泪的花季、蓝猫系列《消防大本营》等等。2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。五年级下学期工作计划篇【第三篇】一、班情分析：（包括同学数、同学原有成果、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以和差生情况等）五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，同学已有一定的科学知识，据说这届同学大局部学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的同学，才干维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成果，除了四班不和格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松，锲而不舍，应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习，同学有了自身的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求同学有耐心、细致的学习态度。新教材中局部知识比较笼统，和同学以前所学相比，难度较大。二、教学要求：过程和方法：了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。能对自身或小组提出的问题做出书面计划。能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。能制作简易科学模型。能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法。知道猜测或推测与经探究证实的结论是不同的。知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。会根据需要，从更多渠道查阅有关资料。能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自身的探究。能提出某项探究活动的大致思路。会查阅书刊和其他信息源。能用自身擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；根据需要，从更多渠道查阅相关资料。了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一局部，了解合理怀疑是科学进步的动力。会查阅书刊和其他信息源。能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释。能考虑对同一现象做不同的解释。能用自身擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。知识与技能：知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小和方向。懂得怎样才干让天平和杠杆料理平衡。知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。能用感官判断物体的特征。能根据特征对问题进行简单分类或排序。能将资料的特征与它们的用途相联系。知道繁殖是生命的一起特征。列举常见的败类动物的不同繁殖方式。关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”了解影响健康的各种因素。能认识到养成良好习惯的重要性。意识到个人对自身健康负有责任，能积极参与锻炼，注重个人保健。情感、态度与价值观的要求：尊重证据。愿意合作与交流。认识到科学是不时发展的。关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。想知道，爱提问。在学习和解决问题中注重证据。愿意合作与交流。认识科学是不时发展的。喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。能参与较长期的科学探究活动。愿意合作与交流。珍爱生命。关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。感受并体验人与自然和谐相处的重要性。喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能发生负面影响。愿意合作与交流。珍爱生命。关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。三、教材分析：第一单元采用总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导同学研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传送角度论述机械是简单机械的组合，使同学获得对机械的一个整体认识。第二单元就是在同学已经学过了常见资料、常见力的上，通过别有洞天的制作活动，引导同学了解形状与结构的初步知识，掌握科学制作的初步技能，培养同学的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过同学寻找形状与结构在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位同学认识到繁殖是生命的一起牲，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。第四单元的活动，试图让同学通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使同学知道矿产资源是不可再生的有限资源，让同学懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，维护我们赖以自下而上的环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则动身，再一次选择同学所熟悉的事物――自身的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点――交流与质疑这条主线，布置大量的探究活动去体会、理解大脑的指挥中心作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段同学的实际情况。第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑。在科学探究过程中，交流与质疑不只是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成局部，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。四、教学措施：1、开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自身搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展示与评比。3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和同学使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度。6、树立平安意识。培养同学具有平安参与探究活动的知识、能力和习惯。7、积极参与新教材实验。8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。五年级下学期工作计划篇【第四篇】为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优辅差计划。1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优辅差的对象。3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。后