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郑州经济技术开发区实验小学Zhengzhoupilotprimaryschoolofeconomicandtechnologicaldevelopmentarea2008年11月28日第3期（总第十八期）主编：任勇洋副主编：陈建霞电话：0371-66928718电子信箱：zzdkfqsyxx@sohu.com网址：教师之声英语书写比赛获奖名单一等奖：李小雪李晓涛李心雨李想二等奖：赵东昊吴婷婷马超刘梦婕杨之沛三四班包灿南三等奖：王重阳周路平杨梦宇毛雪颖吉盼盼张龙翔刘俞霁杨心悦刘乙王鑫苏龙飞杨瑶瑶数学口算竞赛优秀名单一年级孟祥鹤李恒稳何江史瑶王志豪姜钰鹏王倩茹周亚楠赵志琛史雯婷程书博谢金凤蒋润宇杨明慧程懿铭王博邵凌博张嘉怡李越苏龙新刘艺美汪元辉付源杨智辉王梦瑶周雨萌王璐琳汤子怡罗顺豪张恩惠单碧瑶李斯冉王炅董思彤姚佳昊王叔豪顾慧鑫史梓辰王志文李恒明李亚鹏史于柯尹金柯孟海晨何帅成二年级：涂广慧周祎菲何佳辉陈汐豪李丽想王爽毛蒙蒙毛刚玉冯一凡曾嘉琪高正阳周佳慧韩庆奥吴新瑜刘郑杨浩田鑫王妍静张迪陈龙飞田思鹏贺子阳叶世鑫吴一帆陈冰洁秦明辉陶元毛晓丹纪健白晨雨赵茗茹陈曦程磊张佳睿丁智能陈晓雪张龙王铭三年级：赵云飞刘隆基张鑫衡孟祥宇胡锦凯王雨欣赵煜李晓涛尹路航陈颖张龙翔杨影吴婷婷张佳宁毛晨琛罗元浩杨心悦焦戈杨凯悦刘蓓蓓陈子昊邓文杰王瑶刘乙李艳华李想宋华康包灿南四年级：冯康杰李真真王婧荷陈明东李安妮张逸琳朱伟娟陈亚杰符娆吴亦凡侯光辉连鑫宇陈露露付毅伟胡晗五年级：杨伊琳廉岸涛史卢山温哥华王迪陈媛焦思佳柯春晖王艺璇史亚萍李涵笑六年级：郝晨曦谭静毛沛东张家硕毛兴隆李广彦吴雅强张志民宋立翔李苏亚史亚然刘芳欣吴新举吴慧娟史聪聪编者语：2007年10月，我校正式被授予教育部“十一五”课题实验学校，一年来，老师们经过详实地计划、积极地探索，如今已有所收获。王瑜“良好习惯是健康人格之根，是成功人生之基”，小学阶段是一个人养成良好阅读习惯的关键时期。在小学阶段就养成良好的阅读习惯，对人的终身发展、终身学习具有深远的意义。那么怎样培养学生良好的阅读习惯？平时应着重进行以下几种尝试，一、创设阅读情境，培养阅读兴趣。在实际教学工作中，可从以下几个方面入手：1、利用学生的“阅读期待效应”。教师从只讲一半的故事入手，最终让学生自己去借阅有关书籍，从而让学生自己主动地投入阅读活动。例如，在引导学生阅读《哭鼻子大王》一书之前，就先将其中的一些生动有趣的故事情节，在课前向一部分同学以讲故事等形式进行交流，引起学生的兴趣和期待，使他们不自觉地投入到故事情节中来，接下来他们便自己迫不及待地去阅读该书了。2、组织开展多种形式的阅读活动，吸引同学们加入到活动中来。如开展“读书感悟”活动。每天早读课抽出5分钟左右让学生交流读书活动中的收获，或说一新闻，或讲一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理。学生兴趣盎然，视野开阔。更重要的是，在“感悟”的过程中，孩子们知识丰富了，语感增强了，表达能力提高了，一举多得。再比如利用班会课开展“三分钟”竞赛。竞赛的内容可以是“三分钟朗读”，“三分钟背诵”，“三分钟演讲”等，学生最喜欢这种竞赛。各位学生准备三分钟，然后正确、流利、有感情地朗读、背诵，考考自己在三分钟内的收获。这样的竞赛考查的是孩子们的记忆、理解、思维、应变等多项能力，效果不错。另外我们还举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、读书知识竞赛等各项比赛，使学生在活动中体会到阅读的乐趣，获得成功的体验。总之要让学生首先读起来，然后再在阅读中自己体验阅读的乐趣。二、阐述阅读意义，激发阅读欲望。对于小学生来讲，真正理解阅读的意义，是一股强大的精神动力，足以推动他产生强大的阅读欲望。针对学生的不同心理特点，我们又采用了不同的具体措施：有些学生好胜心强，就可以找一些他所不了解的难度较大的知识来考一考他，难倒他，同时注意保护他的自尊心，最后再悄悄地告诉他可以去阅读哪些书籍。这样一来，完全可以调动他的好胜心，并将这种好胜心转化为积极阅读的动力。有些学生比较好动，不爱读书，一看到汉字就头晕，就可以推荐一些漫画书、小人书之类的既有文字又有图画的“有趣”的书籍，让他们首先接近书籍，亲近书籍，再来阅读其他纯文字类书籍，慢慢地把他们对书籍敬而远之的心态调整过来。同时，在班级内部开展一些群体性读书活动，吸引这些学生加入到群体活动中来。三、开展心理健康教育，锻炼阅读意志。在开展阅读活动的同时，对学生开展心理健康教育，使学生对于学习任务的深远意义有充分的认识和领会，激发学生内心中的求知欲望和积极锻炼自己意志的有意注意，能够使学生在阅读活动中保持持久的阅读动力。凳子笑了刘伟霞在班主任工作中，我比较注重身教。要求学生做到的，自己首先做到。如要求学生节约水电，自己则随手关上滴水的龙头、走廊的灯；要求学生见到纸屑捡起来，自己先这么做；要求学生保持桌面整洁，每次上课去，总把讲台桌收拾得干干净净；要求学生在集体比赛时关注班集体，我与孩子们一起喊“加油”……就这样，我总把自己作为班集体的一员，时刻保持着与班集体的统一。放学了，大家收拾书包排路队，值日班长反映一个学生离开座位，凳子没有按要求摆放，提醒多次但丝毫没有起到作用。这已是学生干部经常性反映的一个问题了。听了孩子的话，我本想喊他再来教育一番，可随即又改变了做法，和颜悦色地对那个孩子说：“老师请你帮个忙，我们一起把桌椅摆整齐好吗？”他放下书包欣然答应。这时其他孩子已排着路队回家了，而他没有再像过去那么着急，倒是看的出我们一起动手，孩子很积极也感到很高兴。终于摆到了他的位置，孩子兴奋的表情立刻消失了，他很明显地感觉自己座位上桌椅的摆放“与众不同”……取而代之的是满脸的惭愧和自责。等到所有的桌凳都整齐了，我语重心长地对他说：“今天你为大家做了一件力所能及的小事，老师谢谢你，也替大家谢谢你！瞧：桌子和凳子在笑，你的凳子好象笑得更甜呢！”从那次摆桌子过后，没有学生再来反映他桌椅乱摆的现象，而且还经常会看到孩子在自觉地监督他人了，责任心自然也就提高了。无声的教育胜过百遍叮咛……学生的可塑性很强，责任心自然也可以去培养的，只要我们能够率先垂范，因势利导，并能长期坚持，就会让学生在日常的学习生活中逐渐树立责任意识，将来做一个对社会负责的人。：★11月1日，在开发区教委体局举行的学生篮球比赛中，我校篮球队获得男子第一名、女子第四名的优异成绩。★11月5日下午，学校举行了消防安全演练。这次演练分为紧急疏散、火灾自救知识培训、灭火器使用方法讲解和现场扑火演习。王楷榜老师对全体师生进行了“火灾现场逃生知识”培训，并讲解了灭火器的使用方法，杜顺玉老师现场操作演示，直观形象。学生在老师指导下使用灭火器★11月7日，为规范学生广播体操，增强班集体的凝聚力，学校举行了第二届广播体操比赛。★11月8日，史兆霞、靳俊秀、赵万丽、李军风等四位区名师、骨干教师前往弓马庄、能庄、蒋冲小学送课。★按照市教育局要求，学校为每一名学生建立了电子学籍，从而进一步规范了学生学籍管理。家教平台学生园地我想当记者六二班刘巍我，想成为一名小记者。记者，是向大家传递社会、家庭、生活中最新消息的邮差，他们每天向大家发出一封封公开信——新闻报道，从国家大事到金融证券，从体育娱乐到文海拾贝，他们的文章给人们带来无数茶余饭后的乐趣，他们的信息给人们多少参考的价值。我要做一名忠实的邮差，给大家提供全新的消息。记者，是将真情向人间最快地传递的火炬手。2008年5月12日，一场巨大的地震灾害袭击了四川，无数人们流离失所，失去了家园。是记者，用一篇篇文字将灾情迅速向全国发布；是记者，将党和政府的关怀、全国人民的牵挂，传递到灾区人们的心田。我也向当一位传递真情的火炬手，用自己的文字将人与人之间的距离拉近。记者，是为了维护正义而甘愿牺牲自己的战士。北约轰炸南斯拉夫时，在战火和硝烟中就有三位把生死置之度外的战士，他们冒着生命的危险把战况及时向人们发送，一直到壮烈牺牲。然而，邵云环、许杏虎、朱颖，三位烈士的名字却永远载入史册，全国人民无不为失去他们而遗憾。我想接过他们手中的笔，当一名记者，当一名维护和平、弘扬正义的记者。当一名记者是我的理，每日在人海中穿梭，用闪光灯、记事本记录生活。我要用自己的智慧将真情传递，更要用自己的良知迎战黑暗和邪恶，使正义之花永远绽放。（辅导教师：周智红）又到落英缤纷时六二班王宛澜秋天到了，太阳渐渐地往南方迁徙了。热烈、湿润的夏天感觉不复存在，凉爽、干燥的北风渐渐地成了我们的朋友。聪明的大雁展开翅膀排着“人”字形的队伍，追赶太阳去了。校园里的小朋友不知不觉地穿上了五颜六色的冬装；树叶飘飘扬扬地投入到大地的环抱。当秋风还是轻轻吹来的时候，梧桐树、垂柳、桃树、枫树的叶子已经耐不住寒冷的煎熬了，他们急急忙忙的穿上亮丽的秋装，看吧，有金黄的，鲜红的，灰色的，黄中带红的……非常神气、非常自豪。在温暖的阳光地照耀下，它们抖动漂亮的外衣，展示着自己的风采，生怕别人不知道似的。一片片金黄的叶子挣脱了树妈妈的怀抱，飞向半空。它们盘旋着、翻滚着，自由自在地飞翔，那么优美，那么潇洒。地面上的叶子也不甘寂寞，一阵秋风吹来，它们在地面上奔跑着，追逐着、嬉戏着，为秋天增添了许多情趣。这时，那四季常青的冬青树、松树、柏树，依然那么绿、那么精神。我想，可以用陈毅爷爷赞菊的一句话来赞颂它们——本性能耐寒，风霜其奈何？我爱秋天，爱这落英缤纷的季节。（辅导教师：周智红）观昙有感三二班李晓涛星期天晚上，我写完作业到院子里玩。远远看见一群小朋友兴高采烈地围在一起，一股淡淡的清香也随即飘来。好奇心促使着我不由自主的向人群奔去。我推开人群，一盆含苞欲放的昙花展现在眼前。渐渐地，那光如境、白如玉、轻如纱似的花瓣慢慢的绽放，浸人心脾的香气向四周蔓延，我不觉对这昙花入迷了。正当我如痴如醉地欣赏着娇艳的昙花时，它已经合拢了，我不禁有些意犹未尽了。回到家，我还在想：我们的学习成绩，决不能像昙花一样显赫一时，而要始终保持优秀，要像昙花的根一样牢牢的扎在土壤里，一年更比一年粗壮。（辅导教师：杨爽）第十八种好习惯孩子的独立性在很大程度上取决于自主的能力，自主的目的是成为一个有主见的、可以自我调节的、独立的人。有自主能力的人，具有主动克服困难的能力。在西方一些发达国家，孩子玩耍时，母亲一般都不紧盯着。一旦孩子摔倒了，她们往往只在远处注视，叫孩子自己爬起来继续玩，孩子也很少哭。而在我们国内常见的情况是，孩子玩时，父母常常是死盯在孩子后面，大声地喊叫：“别跑！当心摔着！”“别摸！那么脏！”“别走远了，危险！”等等，喊个不停。当孩子不小心被绊倒时，赶快上去抱起来，又拍又哄。孩子本来并没有哭，反倒大哭起来。许多情况下，父母的过分照顾、担心和保护，成了孩子的沉重负担。因为怕摔着，孩子十多岁了，还不让学骑自行车。特别是许多母亲们，孩子一离开自己的视线，就会想象出各种危险可怕地情景，一百个不放心。古人云，世上不会有怕孩子摔跤而不让孩子学走路的父母。然而，现在真有不少因噎废食的父母。因为怕孩子碰着、撞着，怕车祸，怕走失，于是给孩子设置了许多禁区，不许摸电器，不让碰炉灶，老大不小了，还不许单独外出，已经上中学了不许单独坐公交车，不许自己去公园等等。这种寸步不离的看管和设置过多的限制，会阻碍孩子身心的健康发展，使其各方面的能力，不能随着年龄的增长而得到相应的提高，从而使他们长生自卑、抑郁。在过度保护中长大的孩子，往往会优柔寡断，胆小怕事，没有勇敢面对困难的精神，也缺乏处理实际事物的能力。俗话说习惯成自然。习惯不是某种行为的偶然表现，而是一个人习惯化了的行为方式。让孩子从小学会独立，我们给父母的建议是：★自己安排和自己负责。每次带孩子出去玩，可以让孩子想想要带什么？孩子学会思考以后，可让孩子试着安排一下今天到哪里玩？准备做些什么？并帮助孩子分析这样做的优劣和可能性。当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西网在外面而发脾气时，父母千万不能自揽责任包办代替，而要让孩子意识到自己想做的事情自己应该安排好，并且学着负责到底。★正确地认识和理解孩子。要了解孩子在各个年龄阶段普遍具备的各种能力