学生体质健康工作计划最新4篇

学生体质健康工作计划最新4篇为了让自己的工作完成得更好，我们要为自己的工作计划做打算了。工作计划是由一系列目标以及团队完成这些目标所需要的过程所组成的大纲，工作计划应该怎么制定呢？网友为大家呈上收集和分享的“学生体质健康工作计划最新4篇”，或许您能从中找到需要的内容。学生体质健康工作计划【第一篇】一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。二、组织机构组长：副组长：成员：三、测试项目初一年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐初二年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐初三年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐四、具体分工测试操作人：z材料保管负责人：z软件管理负责人：z五、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。介绍关于此方面素质的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。六、实施步骤1、九月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。2、从九月上旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。3、九月二十一日对学生进行测试。4、十月十八至二十日对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据。学生体质健康工作计划【第二篇】为了促进和激励广大学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，进一步推进《学生体质健康标准》的实施，结合我校实际，特制订《学生体质健康标准》工作计划。一、指导思想坚持学校教育树立健康第一的指导思想，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。二、组织机构：成立学校工作领导小组组长：xx副组长：xx组员：政教处、体育教师三、实施目标：1.树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。2.积极开展阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。3.营造良好的舆论氛围。通过多种形式，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。4.建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。四、阶段划分第一阶段宣传学习。主要是统一思想，提高认识，学习掌握《国家学生体质健康标准》。时间为9月至十月上旬。第二阶段组织实施。即测试、汇总、上报。时间为11月中旬至12月中旬。具体区分为：10月份测试并进行数据统计汇总;11月份全校统计数据上报教育局;12月份全校统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库”;第三阶段总结建档。主要是总结工作，做好资料收集和建立档案。五、测试项目必测项目:身高、体重、肺活量、坐位体前屈。六、测试、等级评定与登记1.《国家学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，根据教育局的通知。测试时间安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成数据输入并上报。2.测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。3.测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。4.建立《国家学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩由学校体育组汇总，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。5.每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校体育组专人保存或统计。并定期归入学生的体育健康档案。七、实施办法1.学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选;《国家学生体质健康标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《国家学生体质健康标准》成绩为不及格。2.因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《国家学生体质健康标准》，并填写《免予执行申请表》。3.认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，计入平时体育成绩。4.在实施《国家学生体质健康标准》时树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生的体检工作，对生病学生实行缓测和免测。学生体质健康工作计划【第三篇】一、指导思想：为贯彻教育部、国家体育总局关于在全国中小学校统一实施《国家学生体质健康标准》的通知精神，落实教育局下发的《阳光体育体育运动实施意见》，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，特制定本方案。二、测试项目：(备注：实心球重量为1KG)(一)一、二年级必测项目为身高、体重、坐位体前屈、50米跑(25米_2)往返跑。(二)三、四年级必测项目为身高、体重、掷实心球、50米跑(25米_2)往返跑。(三)五、六年级必测项目为身高、体重、肺活量体重指数、掷实心球、台阶试验、50米跑(25米_2)往返跑。三、具体安排：(一)训练安排1.利用体育课进行训练体育教师利用体育课对学生所要测试的每一个项目进行动作指导，教给学生标准的'动作要求，提高学生动作准确率。在体育课中对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，同时做好所有学生的训练工作。2.利用体育大课间进行训练利用体育大课间活动开展有针对性地训练。(三)测试安排第一阶段：20__.10.——20__.。体育老师利用体育课时间进行指导、训练，开展第一次测试。第二阶段：20__.——20__.由体育老师根据学生成绩进行补测，进行数据汇总。第三：学生档案须填好学生年级。班级。民族。姓名。性别。出生年月日。家庭住址。全镇各小学负责人须在12月1号统一把测评数据上交中心小学后由中心小学负责统一上传四、测评的其他项目、指标及运用参照表略五：个别项目测评方法1坐位体前屈;坐位体前屈如果由于器材原因可以改成立位体前屈，测试方法如下：(一)使用仪器：坐位体前屈测量计。(二)测定方法：受测者坐在乎坦垫物上，两腿伸直，脚跟并拢，脚尖分开约10—15cm，踩在测量计平板上，然后两手并拢，两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手指尖轻轻推动标尺上的游标前滑，直到不能继续前伸。测两次，取最好成绩，记录以cm为单位，精确到小数点后1位。(三)注意事项：1、两臂前伸时，两腿不得弯曲。2、推动游标时，手臂不能有突然前振的动作。3、游标未达零点为负值，记为“一”，超过零点为正值，记为“十。”2台阶试验1.测试目的测试学生的心血管机能。2.场地器材台阶或凳子、节拍器(或录音机及磁带)、秒表、3.测试方法女生及小学四年级以上男女生用高35厘米的台阶(或凳子);小学l～3年级男、女生用25厘米台阶(或凳子)做踏台上、下运动。测验前测定安静时的脉搏，然后受试者做轻度的准备活动，主要是活动下肢关节。上、下台阶(或凳子)的频率是30次/分，因而节拍器的节律为120次/分(每上、下一次是四动)。试者按节拍器的节律完成试验。被测试者从预备姿势开始，(1)被测试者一只脚踏在台阶上;(2)踏台腿伸直成台上站立;(3)先踏台的脚下先下地;(4)还原成预备姿势。用2秒上、下一次的速度(按节拍器的节律来做)连续做3分钟。做完后，立刻坐在椅子上测量运动结束后的1分钟至1分半钟、2分钟至2分半钟、3分钟至3分半钟的3次脉搏数。并用下列公式求得评定指数，计算结果包含有小数的，对小数点后的l位进行四舍五入取整进行评分。评定指数=[踏台上、下运动的持续时间(秒)×100]/2×(3次测定脉搏的和)4.注意事项(l)心脏有病的不能测试。(2)按2秒上、下一次的节奏进行。当受试者跟不上节奏时应及时提醒，如果三次跟不上节奏应停止测试，以免发生伤害事故。(3)上、下台阶时，膝、能关节都应伸直。(4)被测试者不能自己测量脉搏，有其他学生帮摸脉搏或者由老师完成(5)如果受试者不能完成3分钟的负荷运动，以实际上、下台阶的持续时间进行计算，计算公式和方法同上。三：肺活量体重指数其计算公式为：肺活量/体重。计量单位：肺活量用毫升(ml)，体重用公斤(kg)学生体质健康工作计划【第四篇】一、成立领导结构。组长：覃光泽(校长)副组长：赵先翔(副校长)组员：体育教师及各班主任二、《标准》的宣传。具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》教育，让学生了解《标准》的有关规定，国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、方法等。从而指导学生平时的锻炼，达到增进健康的目的。三、测试项目。测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。四、测试时间。每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每年的11月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。(学生体检时间由学校决定)五、测试方法。按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。六、成绩、等级的评定。由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的最后得分，满分为100分。2、得分评定等级：90分及以上为优秀;75—89分为良好;60—74分为及格;59分及以下为不及格。七、几项规定。1、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选;成绩达到优秀者方可获体育奖学分。2、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。3、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》。并填写《免予执行申请表》存入学生档案。对确实丧失运动能力，免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。4、认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到1小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。八、数据上报。将整理好的上报到___网，和实时进行反馈。