小学学习计划【汇编4篇】

小学学习计划【汇编4篇】我们写作当中和范文密不可分，通过读一些优秀的文学作品能提高我们的情感智商，这个话题是否有让您感到困扰呢？在海量数据当中，我们为大家挑选1篇特别实用的“小学学习计划【汇编4篇】”文章，望大家多多关注！小学学习计划【第一篇】实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。一、教育观念：教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。二、教育目标：（一）学生素质：培养善良、负责、积极、乐观的社会小公民。通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责的人，通过集体活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等积极向上的心态，为今后的人生奠基。（二）思想品德教育：1加强校园文化建设，形成“礼·乐”文化特色。学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。本学期德育处将结合“礼·乐”文化，加强校园环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵和特色的学校文化。1.加强德育阵地建设。加强校园宣传栏、红领巾广播站、四项竞赛栏等德育阵地的建设，宣传表现出色的“红梅之星”，引导学生关心班级、关注校园。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发挥少先队阵地的育人作用。2.加强精神文化建设。继续规范升旗仪式，以“礼”为主题开展德育小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。深入推进学风、教风、校风建设，以“乐”为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校歌等文化载体的象征意义。2加强校园礼仪教育，提升学生道德素养。本学期继续以行为规范三字经为抓手，让学生通过诵读记忆知道该做什么，利用板报、升旗宣传行规三字经的内容、主题班会领会行规三字经的内容，充分调动师生共同参与活动的积极性、主动性、创造性。同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度，增设四项竞赛流动红旗，重点落实进出校门礼仪、校园教室卫生这两项行规教育，同时不松懈其他行规教育。3主要途径：1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。2、以红领巾广播站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。3、有计划地开展各项德育教育活动。1进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每周的国旗下讲话，抓好德育小故事的演讲，对学生进行传统教育。2对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。3充分利用社会资源，联系相关部门组织开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”三、开展专题教育，多方面提高学生的素质为加强学生思想道德建设，学校将开展各种大型专题活动，如：消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班也要通过一些重要节目，结合本班实际开展教育活动，召开丰富多彩的主题班队会，多渠道提高学生素质。四、优化教学过程，切实提高教育质量优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、讨论，解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓励和支持教师参加教学探讨和实验，并加强教学评价，充分挖掘、利用远程教育资源，采用多种渠道对教师进行新课程理念及素质教育的培训，切实提高教育质量。五、大力开展活动类课程，提高活动类课程质量活动类课程旨地丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，培养学生自主参与精神和创造能力，各学科要结合教材，组织学生接触自然，接触社会，学生通过动手操作，参与实践，获得适用知识，积累经验。三至六年级要上好综合实践活动课，要让学生走进社会、走进生活，在实践中成长。在开展活动类课程教学和实践的过程中，要防止活动类课程学科化倾向或形式主义走过场。活动类课程教师要通过自身有关知识，外出参观学习，提高自身素质，提高活动类课程的质量，在实施活动类课程的过程中，要注意减轻学生负担。六、进行隐性教育良好的校园建设和校园文化在素质教育过程中起着潜移默化、润物无声的作用。对学生进行隐性教育最重要一点是教师的表率作用，教师的一言一行直接影响着学生，甚至影响学生的一生。校园文化建设也是隐性教育的重要一面，校内的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规、校训、黑板报、红领巾广播站、师生的作品，都是很好的教育基地。直接熏陶着学生，陶冶着学生的情操，净化学生的心灵。另外，要充分利用好校园文化墙对学生进行教育，让墙壁会说话。七、开展丰富多彩的课外、校外活动，丰富学生的课余生活。社会活动形式多样：参观活动、访问活动、宣传活动、公益劳动、社区服务等都是社会实践活动。各种类型的兴趣小组：排球队、合唱队、文学、科技小组、计算机、射箭等发挥其学生的各种特长。对于各项活动应以集体活动为主，应有相对集中的主题，要周密计划，精心布置，相对而行，尤其要注重追求社会效益，追求教育效益。开展课外活动，每周三下午为课外活动时间，主要开展各种课外社团活动和科技活动，做到人人参与，有组织，有反馈。八、客观、公正、科学的评价：实施素质教育要逐步建立学生前面发展的多元的评价指标体系，使学生能客观、全面了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向。教师应从评价中得到改进教育教学的反馈信息，要屏弃仅以学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准，以及损害学生人格的错误做法，可通过激励性评语促进学生进步的做法。努力探索和建立学生发展性的评价体系以及简便科学的评价方法。以上几个方面是有机联系的整体，不能截然分开。只有把握素质教育的各种途径、特点和方法，才能构建多元的、立体的素质教育体系。九、具体措施：1、根据学校拟订的各学科素质教育具体目标及实施办法，力争把素质教育落实到课堂教学中，渗透到各学科，并且在计划和教案中有所体现。2、素质教育是德育教育的重要内容，结合学校素质教育的培养目标，将素质教育贯穿到学校的各项教育教学活动中。3、把素质教育同大队工作结合起来，加强礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、卫生健康教育等。4、加强素质教育的监督、管理、评价，把实施素质教育和学校各项工作结合起来。5、各年级把写字教育作为素质教育重要内容，做到写规范字，说普通话。6、落实素质教育，具体由德育处、少先大队、教导处分别督促和监督、考评。小学学习计划【第二篇】星期一到星期四15:40---16:20家庭作业(回家自己要积极主动的去完成家庭作业)16：20---17:30自由活动，可供选择内容如下分钟练字(必选)15分钟体育锻炼(必选)分钟电脑15分钟听歌分钟唐诗17:30----18:00听写生字，背诵课文或一个话题说几句话。18:00----18:30晚餐18:30----19:20数学语文开心练习各一页。课外阅读15分钟(看完后要大致说说内容)19:20----20:30看电视，聊天，手工制作。20:40----20:50喝牛奶20:50----21:00洗漱睡觉。星期五：16:30---17:20完成数学作业。晚餐后妈妈陪着孩子去亲子馆阅读。22:00之前睡觉。星期六：8:30起床9:00---9:30早餐9:30---10:30完成语文作业。22:00之前睡觉。星期日：8:30起床9:00---9:30早餐9:30---10:30数学语文开心练习各一页，课外阅读15分钟。21:00睡觉加分政策：数学全对的一页加1分，抄写生字全对加2分，默写全对加3分，袁老师免作业加5分，背一首唐诗加5分，主动阅读的加1分。课文背诵完全正确的加3分，主动写日记的加5分......减分政策：抄写生字错一个减1分，默写生字错一个减1分，背诵课文错2个减1分，没用黑皮本抄作业减2分，没穿鞋子在地上走减1分小学学习计划【第三篇】一、组长的产生对于刚组建的新班级来讲，学生之间并不怎么了解，所以很难用选举的方式产生组长。可以采用自我推荐法，让学生通过上台自我介绍的方式毛遂自荐，这样产生的组长积极性比较高、胆子比较大、做事比较热情，只要同学乐意就是不二人选了。当然也可以让班主任自己来定，通过平时的观察，对组织能力强、做事积极地学生，合理分配到每个组，然后让他们做见习组长，如果合格就认命为正式组长，否则改选。二、组长的培训组长的作用相当之大，涉及合作学习能否开展。在新课堂模式下，组长必须经过培训，才能担当起重任。我们可以从以下步骤开展：1、明确组长的角色——班干部、小组主管、负责人、一把手。在全班同学面前强调组长的角色与地位，强化小组长自身的角色意识，树立组长的地位。2、让组长组阁。在班主任的指导下，结合同学得意见，让组长组阁学习组长、常规组长。组长好比学校校长统管一切事务，学习组长好比教务主任，主管学习方面如收交作业、和组长共同负责课堂管理、任务分配，受组长的领导和安排。常规组长好比政教主任，主管卫生、仪表、行为等监管，受组长的领导和安排。3、组长绝对不是只收交作业、家长回执单等资料的人，他不是打杂的，但一切问题，班主任先找组长，不能绕开组长直接找组员。除非是组长把这个组员处理不了了，交给班主任，班主任才能协助组长解决问题。4、适当召开组长会议，进行反思和指导；约束组长做好带头作用，经常表扬组长，树立组长威信；在主题班会上，让组员“夸夸我们的组长”，形成凝聚力，让组长在精神上得到充实，提升动力。5、班主任带领组长和学习组长学习“课堂操作规程”，让组长清楚课堂要求，两位组长在课堂上监管、考核本组成员，对违反课堂要求的及时制止，对讨论、展示进行组织、任务分配。6、指导组长公正、及时考核组员，把评价优秀组员的权利下放到组长，甚至把其他荣誉的评价权也给组长，加强组长的执行力。班长、班主任要对小组也要及时指导、考核。附：组长、学习组长、常规组长职责分工（—）组长职责组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局。1、全权负责本组所有事物，领导、管理本组学习组长、常规组长、组员；2、了解组内同学思想动态，融洽组员之间的关系，积极帮助后进员；3、协同学长检查作业、组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；4、组织小组反思，对组员进行评价考核，对组员进行考核，对小组装态反思与总结，组织组员研究本组存在的问题，并商讨解决方案。（二）学习组长职责1、及时收发作业、查好作业质量；2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性4、与组长搞好反思会，在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习抓去。（三）常规组长职责1.分配卫生任务、检查卫生完成情况，确保卫生按时按质完成；2.收发资料，一些非学科作业的资料，均由常规组长完成；3.配合组长管理仪表、课堂纪律情况等；4.协助组长搞好一些活动，如手抄报、运动会等各类班级活动。（四）小组成员1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2、积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。三、组员的培训加强学生互动意识的培养，要让优秀学生明白，要让优秀学生明白，帮助潜能生学习，让潜能生也学得懂的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程，帮助潜能生不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。2、给潜能生更多的学习、答题、回报、展