“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想（精选5篇）

“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想（精选5篇）作为一名思政课教师，把道理讲清楚、讲明白是最基础的一步，不只是解决知不知、懂不懂的问题，更重要的是要解决信不信、行不行的问题。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想一习近平总书记在xxxx考察时强调，要以红旗渠精神教育广大青少年，社会主义是拼出来的，干出来的，拿命换来的。学习习近平总书记在xx的重要讲话精神，对培养新时代中国青年的坚强意志品质，坚定信仰、信念、信心，赓续红色血脉，勇于攻坚克难，传承奋斗精神，不负使命担当，铭记过去，珍惜现在，开创未来有着重要的现实意义。一是要敢于艰苦奋斗，在艰苦奋斗中体现担当。红旗渠在一无技术、二无经验、三无材料和物资缺少的“三无一少”情况下修建之艰苦，从青年洞的开凿可见一斑。没有大型机械，一锤一钎只能留下一个白印。最后历时17个月凿通了长616米、宽6.2米、高5米的青年洞，靠的是300余名青年的“石头再硬，也硬不过我们”的决心。在新时代的“两个全面”建设中，当代青年应该传承艰苦创业的红旗渠精神，敢于担苦、担难、担重、担险。二是要团结奋斗，在团结奋斗中不负使命。在党的二十大报告中，习近平总书记多次提到团结奋斗。这是建设中国特色社会主义的力量之源，是完成中华民族伟大复兴的基本要求。团结奋斗强调的是建设社会主义现代化强国战略中应具备的系统思维和大局观念。正是凭借团结奋斗，通力合作，党群一条心，全县一盘棋，10万林县儿女用10年时间最终完成了长达1500公里的人造天河。三是要忘我奋斗，在忘我奋斗中提升境界。忘我就是忘小我、求大我，忘我就是舍小家为大家，忘我就是忘记个人利益，追求集体利益和社会利益。在红旗渠的修建过程中，共产党员李改云掷地有声地说，“为了水，就是把一腔热血都洒了也值得。”由此可见，忘我奋斗强调的就是在无私奉献中提升境界。弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。在新时代，青年大展身手的舞台无比广阔，青年谋求发展的前景无比光明。面对百年未有之大变局，迈向第二个百年奋斗目标的赶考之路上会有不少挑战与困难。新时代中国青年要从红旗渠精神中汲取精神力量，诠释胆量勇气，在新时代的新征程中应变、应难、应困、应战。以功成必定有我的担当，让青春在全面建设社会主义现代化的火热实践中绽放绚丽之花。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想二近期深入学习了党的二十大精神，以及习近平总书记视察xxxx和xxxx重要讲话精神，我倍感振奋。通过参加“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动，深入学习高校思政课《教学要点及参考资料》的综合运用，我收获满满。习近平总书记的重要讲话精神，为增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性提供了鲜活生动的素材，为我们讲好思想道德与法治课程提供了价值遵循和实践指南。作为一名思政课教师，习近平总书记强调的“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求让我进一步明确了新时代的工作方向。我将在思政课教学一线，扎实落实习近平总书记提出的“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”的要求，用好《教学要点及参考资料》辅助资料，努力做好“青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”，为培养更多怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成的时代新人不断贡献力量。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想三作为一名思想道德与法治课教师，要切实把党的二十大精神融入到思想道德与法治课教学中来，充分发挥本课程奠定思想根基、确立价值导向的基础性作用，引导青年学生在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上踔厉奋发、勇毅前行。一是结合教学专题，精准融入。聚焦培育时代新人的责任担当、理想信念、精神境界、价值追求、道德品格、法治素养等方面，认真梳理党的二十大精神与教学专题的精准结合点，实现党的二十大精神的关键重点与教学核心问题的深度融合。二是聚焦入脑入心，灵活融入。以问题为导向，紧密联系学生思想和生活实际，将鲜活的案例引入课程，用生动的话语感染学生，切实讲准、讲深、讲透、讲活党的二十大精神，使之入脑入心。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想四通过参加“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动，我受益匪浅。在思想道德与法治课程中，我认为需要做到以下几点：一是注重教研一体化建设。精读、研读、学深、学透党的二十大报告和习近平总书记视察xxxx和xxxx重要讲话，使课堂教学和学术研究并重并进、相得益彰。二是注重摆事实、讲道理。通过鲜活案例和实时数据讲清楚我们进行的伟大变革和取得的伟大成就，把思政课讲准、讲深、讲活。将党的二十大精神融入一个个小道理，最终讲好思想道德与法治课的“大道理”。三是注重集体备课、用好教参资料。在教学过程中重视集体备课、坚持用好高校思政课《教学要点及参考资料》，营造教师用心教、学生认真学的良好氛围。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想五近日，省教育厅举办了“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动。通过专家辅导，我不仅更准确、深刻地领悟了党的二十大报告中的新观点、新论断、新思想，而且钦佩于《教学要点及参考资料》编写组诸位老师的用心、用情、用力，特别是陈娱、吴永辉、卢保娣、赵晓毅四位老师，他们针对思想道德与法治这门课程，围绕每一章的教学主题，分别从核心问题、学生阅读任务、马列经典、党的论述、重要历史事件和相关数据案例等多方面对教材内容进行非常详细且极具操作性的教学指导，并对党的二十大精神如何融入教材内容提出了建设性的意见和建议，为我们的一线教学指明了方向、明确了任务、理清了思路、给出了路径。今后，我将积极把党的二十大精神融入思政课，不断提升教学本领，增强教学实效，做好青年学生的引路人。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想六通过参加“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动，我受益匪浅。作为一名思政课教师，首先，要充分发挥教师主导作用，严格要求自己，做好学习表率，对党的二十大精神全面理解和把握。其次，要用党的二十大精神解读现实案例，运用具有理论性、实践性、趣味性的导入，如在讲授“吸收借鉴优秀道德成果”内容时以习近平总书记的重要讲话为引领，以优秀的道德人物，如：黄文秀、张桂梅等的事迹为素材，阐释中国革命道德的主要内容及其当代价值，并充分使用多媒体教学。最后，做到理论通俗化、讲述生动化，激发学生热情，调动学习积极性，引导学生思考，使学生在收获知识中领会中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行、马克思主义中国化时代化为什么行。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想七通过参加“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动，我对党的二十大精神融入思想道德与法治课有如下感悟：精准融入。如《教学要点及参考资料》中“教学专题22社会主义核心价值观的历史底蕴”以历史溯源展现社会主义核心价值观的深厚历史积淀，精准契合“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合”的发展要求。有机融入。通过进一步挖掘社会主义核心价值观的深厚历史底蕴与“两个结合”之间的逻辑关系，展现马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础。升华融入。“两个结合”在“教学专题22”中的融入不仅展现了马克思主义在中国牢牢扎根的实践路径，也是对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的生动体现。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想八在“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动中，通过专家辅导和分课程研讨，我对如何上好思想道德与法治课有了更深的体会。一是继续深入学习领会党的二十大精神。在深耕教材的基础上，将党的二十大精神融入思政课教学，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。二是用好《教学要点及参考资料》。引导学生学深悟透原理，以历史事件为突破口，深入解读案例，组织课堂讨论，引导学生独立思考，培养学生思辨能力。三是用“小道理”讲好“大道理”。围绕课程的核心问题，结合学生的兴趣点，回应学生思想上的困惑，引导、点评、总结、提炼“小道理”背后的“大道理”，助力培养堪当民族复兴重任的时代新人。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想九作为一名思政课教师，把道理讲清楚、讲明白是最基础的一步，不只是解决知不知、懂不懂的问题，更重要的是要解决信不信、行不行的问题。通过专家辅导和分课程研讨，以及认真研学教材和《教学要点及参考资料》，我最受启发的是坚持问题导向和用事实说话的教学方向，使理论教学有温度有色彩。坚持问题导向，用问题来贯穿理论内容，一方面有助于教师把握知识脉络从而将理论问题讲清讲透，另一方面能够充分调动学生的思考积极性，提高对所讲内容的兴趣；用事实说话，将事实与理论讲述互为补充，避免了干巴巴的说教带来的枯燥，又能够通过具体的事例打动学生，而鲜活的案例，如航天系列、抗击疫情等，身边的典型如师长学长、xx模范等，因其或备受关注或备感亲切而收到较好的效果。“党的二十大精神融入高校思政课”系列学习活动教师心得感想十高校思政课教师是青年大学生的领路人，应不断加强理论学习，用心用情把道理讲深、讲透、讲活，使思政课真正成为大学生的信仰课。《教学要点及参考资料》对于我们一线思政课教师来说具有重要的指导意义。书中详细的教学点增加了教师对教材的熟悉度，使教师可以更好地把握每一堂课的内容和重难点。在备课的时候，书中推荐的“党的重要文献”，使我的备课内容更有深度和厚度；在上课前，推荐同学们阅读“阅读任务”中的故事，使同学们在小故事中读出大道理，更快地进入课堂主题内容之中；在课堂上，一些案例的讨论分析，增加了马克思主义理论的魅力；在课后，书中列举的专家学者的观点使我可以更好地进行教学总结与反思。总的来说，深入浅出的解读阐释、准确权威的观点，以及通俗易懂的语言提升了老师们的“解惑”真本领、增加了课堂的灵动性，使同学们更好地感悟到真理的伟力。