班主任工作周志（5篇）

班主任工作周志（5篇）【学习指导】这篇学习资料“班主任工作周志（5篇）”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。班主任工作周志【第一篇】这个星期，看到了你们对年度班主任工作测评的评价，意见符合事实，建议亦很诚恳，谢谢你们的坦诚!其中两点我印象深刻，一是对我的班主任周记的肯定、支持与鼓励;二是希望更多的与我面对面交流的机会。对于第二点，我非常能够理解，本来，我的工作计划是在本学期内要与你们每个人都进行一次谈心的，但是，除了几位班干部因为工作上的原因接触的多一点以外，与多数同学的交流还是集体形式的机会居多，我很抱歉，理由是太忙，但可能又不是理由，所以还请大家谅解。另一方面的事实是，我想等大家通过本学期的学习和生活对大学有了初步了解、并积累了一定的个性化的'问题后再与你们每个人逐一交流或以宿舍为单位交流，因为，关于大学新生的一些可能遇到的共性问题，我已经在班会中或者班主任周记中大都说明了，只要你们认证听、认证看。我也一直认为，大学里能与老师面对面的促膝畅谈是一件有意义、有价值的事情，就象写在纸上的终究不能完全意会，而面对面的却时常能够神交。文字有文字的美丽与特质，语言亦包含着独特的魅力和气质，所以，在人类社会的文明中，代表交流符号的文字与语言是一种表征，也是各种文明的外在区分所在。至今为止，我仍然非常怀念我大学时代所接触到的几位老师，包括已经故去的陈亦人先生，我记得在班会上跟你们讲过陈老，这位在伤寒论界有;南陈(陈亦人)北刘(刘渡舟);之美誉的先生，留给我的最深刻的印象是平易近人，对后学充满了厚爱以及高尚医德的充分展现，当年刘先生先去的时候，陈老非常的伤感，那种英雄相惜之情溢于言表，我想，在诸多活动中展现出的这些人格的魅力是我一辈子的精神宝藏。所以，我十分主张同学们在大学时代与老师的积极交流。我觉得尤其需要说明的是，各位同学不能等待着老师找你们来交流，这对于班主任老师来说也许是可以做到的，但对于广大的课程老师来讲，坦白的说，是不现实的。我想，很多同学觉得找老师时会比较害羞甚至害怕，不要紧，一开始都是这样的，其实老师可以敬但无可畏，所以，你们应当更为主动的去找老师交谈、沟通，这对于大家克服羞怯、紧张的心理，理顺、完整自身的思维是很有益处的。一个能自如的表达自己的人，也许并不是所谓夸夸其谈，恰恰是其内心里存有一定程度上严谨的思维素养，以及较强的逻辑能力。你们寻求谈心的对象，不光是我，可以也应当包括更多的校内校外的老师。我曾经给以前的同学讲过，大学里认认真真的做四件事情，或许大学就是无悔的，这四件事情是;读书千卷，阅人百位，知己三五，输赢几回;。对于这四句话的具体阐释我会在以后的班主任周记中进行，现在要说的是，其中的;阅人百位，知己三五;都是指向人与人之间的交流和接触，马克思不也说过嘛，人的本质是一切社会关系的总和，所谓社会关系，不交流、不接触怎么可以呢?我以为，师生之间特别是处于学识、经验和制度高位的老师对于同学之间的交流不只是一种渗透和灌输，也是一种碰撞和激荡，教学相长不只是体现在课堂上，也包含在日常的生活中，所以，我很愿意与你们一起共同交流一些事情：思想、情感、观念等等，包括学习和生活目标的确立、方法的寻求甚至交往的艺术、生活的方式等。所以，最后要说，请大家再次谅解我本学期与大多数同学未能逐一交流，但我承诺，下学期我会与你们每个人一一交谈的。祝你们复习顺利!班主任工作周志【第二篇】一、学习方面的工作。1、放假前安排的两周错题回顾，有专人出题，但是没有组织落实。数学、地理这个任务没有完成。本周需要继续完成，不仅完成落下的内容，也需要对这一大周的内容进行汇总、分析、整理。学生做完后要组织课代表、监察委员对完成情况进行检查，汇总出来优秀、中等、差，并且组织差的同学进行落实。改进想法：典型例题需要集中讲解，帮助未掌握同学掌握所学知识。改进内容，考虑专题式复习，提高备考的效率。不仅仅是错题的罗列，应该体现一种专题式的学习。2、利用空余时间，组织检查地理老师讲过的作业更改与掌握情况。（上一周这个工作做得不好。比较松散，在一些状态不好的时间，没有针对性落实）3、英语单词的检查。坚持做的：单词的检查，坚持对边缘生的英语所学内容的检查，课本单词、报纸单词，在教室与宿舍坚持检查。但是汇总一份题，抽取英语成绩差的同学做，评价优秀、中等、差三个等级，这个工作没有做。改进内容：英语的单词本、课代表对听写同学错误情况的记录、老师检查不过关的单词的记录，在下次听写单词时注意落实前面几天不会的单词。提高宿舍检查的质量与细节。安顿两个同学每天准备，我负责组织、协调与监督，一方面落实个人，一方面培养宿舍的学习氛围与习惯。上一周两位英语课代表考试都没有考好，导致原本的落实工作没有按原来的节奏推进下去，这也凸显一个问题：本学期初提出的问题，培养二套课代表的后备人员的重要性，通过培养，能够完成班级学习工作，促进落实工作的开展。4、坚持楼道外的落实工作。课代表坚持检查与落实。（上周的问题：落实的节奏放缓，监察的节奏放缓，客观原因，由于考试成绩不理想，本能的放弃一些工作，集中在自己的学习上，这是一个要注意的问题。）数学对应的同学辅导一本边缘生与二本边缘生。精进的工作：课代表提前准备好检查落实计划将检查内容记录，并且评价被检查人的落实情况以上两项内容可以考虑建立表格，将表格复印，分发给老师，便于进一步的复习与落实。5、数学的深入落实、地理的落实由数学优秀的同学帮助那些成绩差的同学提升成绩。数学方面、地理方面增加了落实的强度，利用两操时间，与值日生替换，快速完成值日任务，由单科好的同学，讲解落下的内容，讲解必会内容，讲解不会的内容。6、学习状态月活动动员、安排本周也是10月份的开始，同样是学习状态月，但是本周没有在思想上动员，在10月份我们要做成什么？在下周的班会中继续完成这个事情。7、辅助性工作：桌面整理、作业整理。座位调整二、班干部培养与班委工作运行机制（一）组长的培养1、由郝思凡、路国涛、王娟负责组长工作，坚持每天检查与评价，做好组长工作的过程考核。改进工作：班主任用起来组长工作评价表，记录组长记录上来的未完成任务的同学。切入点要小，哪怕一个组的工作也比一个也没有强，做了总比不做好。心中目标不要想得太大，做好小事也很不简单。这个事情没有做。时机问题，不要怕耽误学习，个别人的问题需要第一时间及时解决，并且要提高解决问题的效率。这个事情做得不好，需要继续改进。完善小组建设制度，把组长工作得与失列入考核机制中，组长工作开展不到位要第一时间及时的解决，避免因为拖延而造成的小组其他时间工作效率问题恶化的现象。完成了小组根据情况分类进行考核的制度建设，但是没有及时的公布优秀小组与优秀组长。后续的小组奖励工作没有及时开展。检查落实的登记与落实，做到有统计、有呈现，考试结束后可以作为考试分析的素材。值周班长参与组长工作这个事情做得不好，需要继续改进。（二）科代表的培养指导课代表开展工作，要注意后备课代表的培养。三、班级德育（政教)工作1、内务问题。2、早晨出公寓问题。出公寓迟，不吃早饭，班内吃零食现象比较严重。3、晚休纪律问题。晚上休息时说话问题没有解决。4、早起问题。5、班级文化建设。6、班级氛围建设问卷调查。7、早恋问题的教育与疏导。8、两操问题。9、班会的策划与班会PPT制作，班会的相关人员的准备。10、卫生问题与后黑板11、安全隐患排查，班会中安全防范，安全知识的防范。四、微演讲：1、抖音的认识。2、上台讲的同学涉及到抖音的利与弊，但是我提出的抖音的盈利模式没有专门的研究。总体来说，微演讲水平有所提升，一方面提升自己的演讲能力，一方面也起到了塑造价值的作用。五、其他方面1、课代表自主学习时间发作业，不合理，问题没有很好的解决。2、多科课代表同一时间发作业，不合理，引发班内的混乱，中断学习秩序。班主任工作周志【第三篇】一、班级情况分析：本班学生数42人，其中男生22人，女生20人；外省市人数4人，班级学生总体品行端正，身体健康。大多数学生家庭父母文化程度高中及以上，对子女的教育很重视，能积极配合学校老师对子女进行有效监管和正确引导。班级里有个别孩子在纪律方面比较差，上课不能遵守课堂纪律，自由散漫，下课过于吵闹，常常和本班或他班同学发生争吵等，且大部分孩子自我约束能力有待提高。在这些方面有待班主任等老师进行准确的引导和管理。二、学期工作目标：（一）具体目标如下：1、做好开学初的一年级新生衔接教育，在上课纪律、卫生、就餐方面加强引导，让他们适应小学生活。2、根据学生的成绩、自我约束能力和管理班级能力，选拔班干部，在班级中树立榜样。3、加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。4、通过各种各样的奖励惩罚制度，塑造孩子的正确行为，纠正孩子的错误意识。5、经常鼓励成绩、表现好的学生，使他们不断取得进步。6、对于成绩和品行需要强化教育的孩子要着重教育，针对每个人的特点，对症下药。（二）基本措施和做法有：1、了解学生基本状况，使孩子心理得到安全感，同时也方便对每个孩子的教育。2、制定人人岗位制度，抓好班级的日常工作，培养学生的责任心，发展学生管理能力和动手能力，使学生在互相管理和帮助中养成良好的日常行为规范，做文明规范的小学生。3、根据学生的成绩、自我约束能力和管理班级能力，选拔班干部，在班级中树立榜样。用榜样的力量引导更多的学生朝积极阳光的方向成长。4、做好个别学生的转化工作，针对每个人的特点，对症下药。与问题学生多沟通交流，明白他们为什么会这样，他们需要什么等。6、每半月一次的过程性评价和期末综合性评价相结合，老师对学生的评价、学生自我评价和学生间互相评价相结合，评选出勤学、健体、文明、环保、科技、劳动和才艺之星。使学生时刻对照星级评选的标准来严格要求自己，朝着光明的方向前进。班主任工作周志【第四篇】转眼间，来到xx中学的第二个星期。第一个星期的时候还是懵懵懂懂，第二个星期很多事情已经开始上手了，对很多事情的操作也已经开始有所了解。对于第二个星期的班主任工作，我觉得自我也已经上手了。还记得刚到那个班的时候，心里面还没有底，说话也是底气不足，所以当我作自我介绍的时候，说的话也不是很多，学生也不是很配合，异常是明白我是实习教师之后，每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的，没有把我当一回事。以往，我很烦恼，不明白要如何镇住他们。班主任跟我说，她也是刚刚接手这个班，对学生也不是十分了解，可是在他们初一教师们那里了解到，这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班，女生都比较踏实，可是没有那么灵活，男生都比较调皮和懒散，可是很聪明。上个学期，他们的期末考成绩在重点班中是倒数第一。我刚开始也没有觉得这是个问题，可是，在我跟学生们接触的时候，我是深切感触到他们是多么调皮和难教。一开始，班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜，我认为重点班的学生应当很自觉，就像我当年读初中那样，能够很好地准手规则，可是，到我真正到班里面的时候，我才明白，我以为的也仅仅是我幻想出来的，现实永远是很残酷的。第一天，我到班里面，看看时间，我是早到了一点，可是却有很多同学还没有到，直到预订的时间，还是有一些同学没有到。那些已经到的同学，也不是在学习，而是打打闹闹，整个班像是菜市场一样，毫无纪律可言。我当时有叫大家安静下来，准备读书，可是他们的反应不大，依然还是吵吵闹闹，科代表上去带读也读不出声音。直到班主任来到，喊了好就才安静下来。我当时很诧异，这是重点班吗而我也有一些挫败，因为学生根本没有听我的话，把我的话当成是耳边风。虽然一开始很不顺利，可是我有经常反思。我发现每次班主任去，学生还是能听话，而之后我发现，每次班主任讲话的时候，中气十足，毫不犹疑，这样显得很自信，我觉得这就是我所欠缺的，所以我开始调整自我的心态，并且让自我说话的时候文中一些，经过今日的训练，我发现我还是取得了一些成效。虽然，我还不能让每一位同学都很听话，可是已经有一些学生开始懂得尊重了，也有很多学生很听话，每次都很很快的做好自我。总体上，已经有较大的改善。随着深入的了解，我发现这个班的学生还有很多的缺点，比如