小学语文教师年度工作计划2023怎么写【汇编5篇】

小学语文教师年度工作计划2023怎么写【汇编5篇】为了使自己在自己的工作岗位上更加出色，此时我们要根据领导的要求去完成一份合理的工作计划。工作计划起到了备忘录的作用，它可以让您更快速、更准确地找出问题点。工作计划该写什么内容？下面是网友为您精心分享的“小学语文教师年度工作计划2023怎么写【汇编5篇】”，为方便后续参考下载，请您下载收藏。小学语文教师年度工作计划2023怎么写【第一篇】一、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（28篇课文）。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。二、教学重难点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：1专题组元的角度更加灵活多样；2加强整合的编写目的更加明确；3课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；4强化导学功能，引导学生思考；5改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；6拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。9、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。10、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情分析本班有学生x人，其中女生x人，男生x人。从总体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。五、教学主要措施1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。6、坚持每周写1篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。7、尊重学生人格，关心学生的思想学习及生活，民主、真诚对待他们，耐心帮扶学困生，使其健康成长，积极上进。小学语文教师年度工作计划2023怎么写【第二篇】新学年的到来意味着自己需要在语文教学方面多花费心思，通过以往的回顾可以得知自己在教学工作中取得的成果是不够理想的，虽然大部分学生在语文成绩方面都不会存在很差的状况，但由于取得高分的人不多且存在着基础差的问题，这些都是需要自己在新的学年进行解决的，考虑到这些问题以后也让我对下一学年的语文教学工作制定了计划。首先部分学生字迹差的问题是需要在下一学年解决的，对我来说学生字迹差会给作业以及试卷的批改造成很大的困扰，若是在考试之中存在这类状况的话则会被阅卷老师感到不喜，对学生来说在字迹差的问题迟迟得不到解决则会对今后的发挥造成不好的影响，可想而知这类不好的习惯带入到中学乃至将来的大学以后将会出现怎样的状况，而且学生成绩差也与作为语文老师的自己存在着很大的联系，所以在下一学年应该要在每天都抽出部分时间来让学生临摹字帖，而且平时也可以要求学生多抄写课文从而养成良好的字迹习惯。其次在课文背诵方面还需要多进行督促才行，尤其是以前学过的课文应该要重拾起来并要求学生反复记忆，通过对之前教学工作的反思让我意识到学生存在着记忆力差以及不重视复习工作的表现，虽然课堂上布置的背诵任务能够在短时间内便快速记忆下来，但是由于背诵完毕以后很少去进行复习的缘故，等到考试到来的时候便有部分学生遗忘了很早以前背诵过的课文，这样的状况应该要尽快得到纠正以免对学生今后的成长带来坏处。最后是阅读理解的问题在不少学生身上都出现过，即对阅读类题型的理解还停留在表面从而没有深入进行理解，尤其是在考试的时候存在着试卷上大片空白区域只写了短短几句话的状况，这类问题导致的结果便是学生在考试之中只能够获得寥寥数分罢了，所以在下一学年应该要鼓励学生多阅读课外书籍并定期要求他们写读后感，从中了解学生是否有深入理解书中作者想要表达的情感，而且在作文方面也要进行严格的教导从而让学生了解考试时的写作要求有哪些。制定好教学计划意味着我对学生的成长有着许多的期盼，而且我也意识到作为语文教师的自己在工作中还存在许多不足，所以我要尽快将其改进并在下一学年的语文教学工作中有着更好的表现。小学语文教师年度工作计划2023怎么写【第三篇】一、教材分析：1、内容和编排本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共人分8个单元。(每组教材以导语的形式点明单元主题。)春天里的发现奉献与关爱爱祖国，爱家乡用心思考，勇于创造热爱自然，了解自然培养优秀的品质要正确看待问题走进科技世界每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组课文包括导语、4篇课文和一个语文园地。各部份相互联系，构成了一个有机的整体。本册共有32篇课文，4篇略读课文。语文园地包括四到五个栏目，在原有的基础上新增了“宽带网”。“我的发现”___鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”___引导学生在复习已学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。本册中增添了能突现中华文化的、与本给专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，促使学生复习的同时积累好词佳句，优秀段篇。“口语交际”___话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教材开始，在这一栏目中特别增设了“写一写”栏目，进行写话训练。“展示台”___给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”___与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸以获取更多的相关信息。2、教材特点(1)围绕专题整合教材内容。加强整合，避免繁琐体现了提出的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。(2)创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。(3)大幅度更新课文内容，教材更具有时代感，更帖近儿童生活。(4)课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。(5)突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。a.编写角度由服务于老师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的“学”，教材由“教本”转变为“学本”。b.注重引导发现，鼓励探究学习。体现在“我的发现”栏目中。c.教材尽可能多地为学生提供展示的机会，体现在“展示台”一栏中。d.设计了口语交际和写一写栏目。e.教材的编排方式体现了提倡学生合作学习的现理念。f.教材的体现开放性和弹性，增强适应性。二、班级情况分析：三、教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学措施：(一)关于识字、写字教学依然遵循识写分开、多认少写的原则。认400个字，是下限。鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免疲劳，要分散写字，写字的量不要过多，多注意质量。(二)关于阅读教学阅读教学，首先重视朗读的指导。正确、流利、有感情的朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的权利交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思考。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分体现由生到熟、由不理解到理解的训练过程。进行阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培养和提高学生的阅读能力。(三)关于口语交际教学提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。(四)关于写作教学灵活使用教材，随时挖掘和运用身边的语文教育资源，在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。小学语文教师年度工作计划2023怎么写【第四篇】语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文