2023年幼儿六一主题活动方案(案例)通用5篇

1/182023年幼儿六一主题活动方案(案例)通用5篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该如何写较为完美的方案呢？以下是我给大家收集分享的“2023年幼儿六一主题活动方案(案例)通用5篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿六一主题活动方案【第一篇】不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的到来让孩子们欢呼不已，期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商量之后充分的安排六一节的活动。六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教室的材料，进一步增强与孩子的亲子关2/18系。1、舞台《我的六一我来秀》装扮。2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉3、奖品-----红花1、创设《我的六一-----心愿卡》主题墙。2、室内环境创设：将以幼儿为主、教师为辅，根据幼儿的意见装饰教室。3、走廊内环境装饰：作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小制作。1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢的绘本书，进行读写绘的创意制作。今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论，问题讨论：1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。2）想以什么样的方式来庆祝六一。3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。4）个人节目报名。在与孩子交流这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。最后在孩子的终极决定下：1）场地以半圆形做为主，让表演的小朋友在中间表演。2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。4）以3/18游戏的方式（抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等）进行。与孩子讨论后具体的流程制定如下：1）化妆区，让孩子之间相互化妆，打扮最美的自己。2）区域活动：@绘画：长卷画《当我们同在一起》@diy：《我的心愿卡》引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡上，之后悬挂在走廊的气球上。@吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。开场：主持人：郭xx、李xx1、开场舞：《向前冲》相xx等15人2、绘本剧表演------《咕噜牛》---全体幼儿3、模特表演----田xx等10人。4、游戏活动-------《泡泡糖》：学号：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.中场休息10分钟：喝水、小便5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人6、绘画活动：长卷活动《手掌印画》1、舞蹈表演《小苹果》唐xx等2、个人才艺;----葫芦丝：郭xx3、游戏活动-----抢椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.4、个人才艺：-----唱歌《荷塘月色》赵xx，5、游戏环节------《猜猜我是谁》将眼睛蒙起来，结合4/18对方的声音来猜猜是谁。学号：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54.中场休息10分钟：喝水、小便6、歌伴舞：--《彩虹的约定》吴xx等。7、歌曲大联欢-----《全国儿童心连心》全体幼儿8、礼物分享幼儿六一主题活动方案【第二篇】大班六一主题活动-----我们的节日我们做主“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。5/181．理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。2．能积极参与讨论交流。1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2．教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，6/18有的节目演的人多，怎么办?5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)7/182．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。1．启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。8/181．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。4．让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?”5．听音乐完整地进行表演。1．学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2．能按音乐的节奏走步和做动作。1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。5．老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。6．幼儿听音乐走步和做动作。1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。9/18大、小鼓各一，录音磁带，眼镜今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给xxxxx2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1)宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔10/18柔地，慢慢地，很抒情地……）2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍）难点：1最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。2转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名《我有一个幸福的家》我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！幼儿六一主题活动方案【第三篇】“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，海拉尔区幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿的健康意识、审美情操及关心弱者、乐于助人的优良品质。为了加强对“六一”活动的组织领导，我园成立“活动组11/18织委员会”，以研究、协调、指导各项活动的开展，委员会名单如下：组长：吴梅花副组长：仲伟秀王晓杰梁雅玲成员：韩丹倪皓王志君康雅辉庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐以人为本面向世界为终身教育做准备有情趣、有童趣、有朝气;大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;加强体育锻炼、享健康人生;弘扬传统美德、爱心永驻心田;紧跟时代步伐、展现艺术风采。(一)“小手撑绿荫、童心慰童心”玩具义卖活动活动宗旨：幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，组织义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐。这次活动是拓展幼儿教育的途径，丰富幼儿教育的资源，融入幼儿教育的全过程之中，成为纳入幼儿园教育中的一支独立的教育力量的具体行动，这也是