参考资料,少熬夜!心理健康教育主题教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康教育主题教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康教育的教案【第一篇】教学目标:帮忙幼儿学会分享。教学准备:录像机、木偶表演。教学过程:1、演一演(1)看木偶表演小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:别着急,我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:谢谢你,你真棒!小羊说:不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;哈哈!原先是这样!他们高兴地笑了。讨论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢(2)看录像元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不留意把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:别着急,我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:你真能干,谢谢你!小刚说:不用谢!你下次也能够这样做。讨论:小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?2、说一说(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他心理健康教育【第二篇】上周五参加了区教育局组织的心理健康教育培训学习,让我了解了教师心理健康的重要性。我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”!时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥参考资料,少熬夜!有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的`衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。在教师对学生众多的影响中,心理素质的影响是最重要的,好的影响会形成学生健全人格、健康心理,不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。首先教师自身得具备这些“同样的东西”,即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康,人格不健全,影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响,如教师情绪不好会影响学生心情;教师若惩罚、报复学生,学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此,教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响,有利于建立良好的师生关系,有利于学生学习成绩的提高。但是,如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育,其影响会更加深远。因此,教师不仅要具有健康的心理,还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如,仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题;有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性,却认为是专职心理健康教育教师的事,与自己无关,类似思想观念仍然普遍存在。因此,只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上,教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。在对学生教育管理时,我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的,慈母般的爱,必要时参考资料,少熬夜!给某个学生要有身体的接触,比如说学生扭扣掉了,在教室里帮他缝上,他会感到很幸福,在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好,看老师多喜欢我。老师大部分,都有偏向心,有的学生的成绩不好,我们要用正常的眼光,去对待他,去挖掘该学生身上其它方面的长处,比如劳动,体育,画画等,要用赞扬的语气跟他说话,鼓励他把学习成绩搞上去。做为教师要努力使教育适合学生的个别特点,教师要懂得的他的学生来自不同的家庭,不同的生活背景,不同的需要和不同的价值观,因此在教育中要灵活运用,各种教育策略这样才能取得良好的效果。在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康,公平的心态,关注每个学生,善待每一个学生,关心爱护自己的学生,让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长,成为祖国的有用人才。心理健康教育【第三篇】结合学校心理健康教育周活动计划,我校扎实开展以“心理健康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了师生心理素质,营造了良好的关爱心理健康的氛围,增强了学生承受挫折、适应环境的能力,从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育周活动起到了宣传和普及心理知识的作用,达到了预期的目的和效果,现对我校开展“心理健康教育周”活动的情况作如下总结:一、做好宣传工作,营造良好的心理健康氛围学校高度重视本次教育周活动的开展,成立了“心理健康教育周”活动给领导小组。二、开展多种活动,分享找回自信的。快乐(一)心理健康主题班会课快乐和烦恼常伴随着每一个人,如果总是想着烦心的事,就会改变自身的心境。久而久之,将导致消极的人生态度,不利于学习和生活。各班级举行了“放飞心灵快乐相随”心理健康主题班会课。旨在指导学生如何面对烦恼,找到调整情绪的妙方,学会笑对人生,给自己信心。让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节、自我疏导,达到提高心理素质的目的。(二)心理健康心愿卡开展了“我的小小心愿”,把自己的心愿填写在“心愿卡”上,并张贴在心愿墙上,活动得到了同学们的积极响应,活跃了学生的身心。(三)享用“心理快餐”伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴,释放自己的身心,体验快乐。(四)影视欣赏活动在心理健康教育周活动中,我们根据学生的年龄特点,选择了一些能够引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与体验的影参考资料,少熬夜!视片组织学生观看,让学生理解影片的思想内涵,达到心理上的满足、情感上的升华,获得真、善、美的艺术熏陶。通过欣赏充分地感受并力图走进人物的内心世界,并力求把自己体会到的、感悟到的写下来。(五)个别咨询与辅导对学生进行个别辅导,使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式,对师生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。特别是毕业班的学生,面对自己的考试总会有许多的忧虑,心理辅导老师就予以劝慰,疏导,减少学生对考试的恐惧或忧虑,并帮他们认真分析得失。心理健康教育教案【第四篇】目标:帮忙幼儿学会分享。准备:录像机、木偶表演。过程:1、演一演(1)看木偶表演小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:别着急,我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:谢谢你,你真棒!小羊说:不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;哈哈!原先是这样!他们高兴地笑了。讨论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢(2)看录像元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不留意把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:别着急,我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:你真能干,谢谢你!小刚说:不用谢!你下次也能够这样做。讨论:小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?2、说一说(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他参考资料,少熬夜!