参考资料,少熬夜!综合实践教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合实践教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!综合实践教案【第一篇】一、活动目的:1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处,并了解交通工具不断创新的有关信息。2、培养学生的想像能力和创新能力。3、培养学生对交通工具革新的探索和团结协作。二、活动准备:查找有关交通工具的信息。三、活动过程:(一)谈话引入交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便,但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢?(二)交通工具的不足1、出示图片1:交通事故,提问:交通事故会给人们带来怎样的危害?2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。1、出示图片2-4:污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论:交通工具有哪些不足?2、:交通工具存在许多不足,需要我们不断改进。(三)设计一个新型的交通工具1、出示图片,观察并讨论:两位小朋友的想法好吗?为什么?2、思考:你有什么好办法?3、小组交流自己的想法。4、小组确定一个比较好的主题,开展讨论,制订一个新型交通工具的设计,并按设计画一个设计简图。教师巡回指导,参与各组讨论。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点,小组内其他同学可补充。(四)活动先自评,然后小组评议或集体评议。(五)活动延伸1、根据自己作品的优点,再合作设计一条推销的广告语。2、评一评:谁的设计好,广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具,要体现自己的设计意图。综合实践教案【第二篇】参考资料,少熬夜!1、玩鸡蛋活动目的:1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么,培养学生探究大气压的兴趣。2、通过学生的探究、实践活动,进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。活动过程:1、设疑引题。出示“吃”进鸡蛋的瓶子,学生思考:鸡蛋是怎样进去的?揭题:瓶子“吃”鸡蛋。2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。(1)学生讨论:怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去?(2)学生自行设计活动。(3)学生实施自己设计的活动。3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?(1)思考、讨论:是什么力量(三一刀客★)在帮助瓶子“吃”鸡蛋?(2)集体汇报,教师让学生畅所欲言,说己的想法和推断。(3):是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。4、生活中的大气压。(1)思考:还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量?(2)小组交流,用学生带来的材料或教师的材料动手实践。(3)全班交流,教师再可适当举例。5、垫板会不会掉下来?(1)让学生猜猜垫板会不会掉下来。(2)学生实践,亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不能留有气泡。(3)思考:垫板为什么不会掉下来?6、。学生自评。7、活动延伸。学生思考:能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来?自行设计实践,并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋,再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。2、蛋壳制作活动目的:1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。通过作画、欣赏、感受、蛋壳画作品,培养学生审美情趣。2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作,以及蛋壳作画的多种方法,培养学生的探究意识和创新能力。活动过程:通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画,培养学生的探索和创新能力。活动设计按照欣赏――探索――――参考资料,少熬夜!再探索的思路进行安排。欣赏部分可采用分组方式进行活动。探索活动可采用如下方式进行:第一步以小组为单位,每人准备一个生鸡蛋。探索的第二步是如何在蛋壳上作画,这一步主要在教师的引导下让学生自由选择材料,自由构图、造型、涂色,达到学习自主性,作品的创造性,艺术效果的个性化等要求。是活动的第三步,这一步从彩蛋画展览和赠送彩蛋画两个方面进行。再探索主要指活动延伸部分,这部分以引导学生的工艺品创作为主线,努力发散学生的思维,让学生探索和运用新的材料,选择新的题材,运用新的方法来进行蛋壳工艺画的制作。综合实践教案【第三篇】设计意图:随着科技的不断进步和发展,各种各样的机动车充斥大街,它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利,但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷,以唤起学生的环保意识,激发学生的创造性思维。活动目标:理解故事内容,了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。教学重难点树立环保意识,大胆发表自己的环保建议和见解。活动准备:1、小猴头饰或小猴手偶2、森林背景图:绿树、蓝天,小猴车店,内有推车、自行车、摩托车;助动车图片3、广告,内容为“体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。活动过程:一、引题出示小猴:大家好!它的名字叫小小,住在美丽的大森林里,它开了一家车店,我们一起去看看吧!二、看图分段讲述故事1、出示背景图,引导学生观察小猴车店。师:小猴车店里有什么车?引导学生用“小猴车店里有。,有。,还有。”的句式。出示助动车图片师:还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。2、了解小小牌助动车的广告师:为了更快地销售助动车,小小在森林里贴了一张广告。出示广告师:广告上都说了些什么?幼:体积小幼:速度快幼:价格便宜幼:省时省油(帮学生一句一句地理解广告内容)参考资料,少熬夜!师:看了这样的广告,你想买一辆小小牌助动车吗?幼:想。3、教师讲述故事第二段师:都有谁赶来买车?他们是怎么过来的?幼:乌龟爷爷驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了幼:袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了幼:胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了(引导学生理解动词:驮、抱、拄,并做一做)4、情景表演:教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。教师继续讲述故事第三、第四段师:森林里发生了什么事情?幼:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。幼:生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的。幼:严重的还住进了医院。三、帮助狐狸展开侦探。听录音,完整欣赏故事。师:狐狸侦探经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助狐狸侦探查出原因吗?幼:可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。四、为森林环境献计献策。师:你能帮动物们想想办法吗?幼:停止销售小小牌助动车。幼:停止生产小小牌助动车。幼:改装一下小小牌助动车。幼:对车后面排出的黑烟进行处理。幼:回收小小牌助动车。幼:大家都换成骑自行车。教师总结:小朋友们想了很多办法去除废气,因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。五、生活迁移师:生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢?幼:垃圾幼:塑料袋幼:工厂里的烟六、活动延伸请学生设计一款环保车附:故事《小猴车店》在美丽的树林里,猴子小小开了一家车店。车店里的车很多,有宝宝坐的推车,有妈妈骑的自行车,有叔叔开的摩托车,还有最新设计的小小牌助动车。一天,聪明的小小在树林里贴了一张广告:“小小牌助动车体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车,它们觉得有助动车方便多了。参考资料,少熬夜!这以后,树林里到处回响着助动车“突突突”的声音,弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。没多久,奇怪的事情发生了:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的,严重的还住进了医院。狮王很着急,命令狐狸侦探展开调查。狐狸侦探经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助狐狸侦探查出原因。综合实践教案【第四篇】活动课题:走进安全王国——争做安全小卫士活动对象:四年级学生活动指导:活动时间:20xx年9月xx日至xx月xx日活动地点:学校附近活动主题设计:1、学生是二十一世纪的接班人,是祖国的希望和未来,而学校安全教育工作的好坏,直接关系到学生能否安全健康地成长,关系到广大家长的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视,学生本身不重视的话,安全工作哪就空谈了,所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢?在日常生活中你知道怎样自我保护吗?如果意外受伤怎么办?你知道煤气中毒是怎么回事吗?你知道为什么会发生交通事故呢?发生交通事故之后你会处理吗?┅┅(通过提问激发学生的求知欲,让学生感觉到这些事情就在我们的身边,我们一定要学会自我保护,提高警惕,从而使他们对这次活动感兴趣)3、是啊,生命只有一次,我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有,你不害人,但人会害你。安全这个东西,就是要靠自己去防。4、为此,我们决定研究一下:安全方面的知识。让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。提高学生自我保护的能力,让他们认识到生命的宝贵。(通过讨论研究,师生共同确定这次实践活动主题:走进安全王国)活动目标设计:通过上网或到图书馆查找安全知识的资料,学生对安全知识了解更多,认识更深。通过调查、访问、观察等,让学生明白自我保护的重要性,知道了安全要从多方面去防,学会与人合作的精神,提高学生的动手实践、自我保护能力,培养他们集体精神。在活动的过程中让他们知道生命只有一次,安全放在第一位,同时参考资料,少熬夜!让他们感受到帮人的乐趣,体会到成功的喜悦。活动过程设计:确定活动内容:要全面了解安全要从哪些方面研究。师生讨论,确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它(游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等)四个方面进行访问、调查。成立活动小组:1、通过问卷,按照学生的兴趣和个人意见,将全班学生分为四个活动小组。2、民主选出小组长,负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调查项目与调查内容。分组调查问卷:同学们,你喜欢哪个调查活动?姓名:交通安全组:到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况,调查在路口发生事故的原因,收集安全教育片。防火安全组:了解学校附近发生火的事故,调查我们同学是不有玩火的习惯。用电安全组:调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。其它安全组:调查学校附近的安全情况,小孩子游泳时是否有大人的陪同,调查学校附近摔伤碰撞的情况,调查学校附近被骗、被盗情况。制定本小组活动计划:各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划:组实践活动计划开展活动:1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。2、在活动过程中,教师及时跟踪各活动小组活动进行情况,指导他们解决在活动中遇到的实际困难,调整活动的形式和方法,使活动顺利进行。3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。并要求他们注意卫生和安全。组调查记录(五)总结评价。调查结束,教师组织学生进行讨论、交流、总结,填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。调查报告活动评价表成果展示。大家讨论以怎样的形式展示活动的成果。活动成果展示设计:1、班黑板报:利用班级后面的黑板,让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为主。2、开展安全知识演讲比赛:以班的形式,在班上举行演讲比赛。3、安全知识宣传。(1)利用学校广播站,以征稿的形式来宣传。(2)在我校的网站宣传(3)向社会发出“珍惜生命,安全你、我、他”倡议书活动总结:老师对这次实践活动进行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义,对做得好的小组或个人给予表扬。引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。