爸爸的花儿落了教案精编5篇

参考资料，少熬夜！爸爸的花儿落了教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“爸爸的花儿落了教案精编5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《爸爸的花儿落了》教案1下面是小说《爸爸的花儿落了》的教学反思，欢迎阅读。《爸爸的花儿落了》教学反思那天，正在学习著名作家林海音的《爸爸的花儿落了》。学生们的主动性发挥得很好，在我的简单指导下，学生们不仅理解了文章的内容，并沉浸在英子失去父亲的忧伤和忽然一下长大的坚定信念中。忽然，我发现靠窗的董文龙正坐在那儿发愣，眼睛望着窗外，丝毫没与课本联系起来。我的怒火一下从心中升起，但为了完成教学任务，我没有专门批评他，只是瞪了他一眼。当然，还有一个原因就是，在我的印象中，他一直是个胆小的男孩子。课上得比较成功，下课后我便将这件事忘了。第二天作业交上来了，题目是《我和爸爸的故事》。学生们写得比较有趣。因为上课的时候很多学生起来说过了，所以作业看起来很顺手。忽然有一本作业引起了我的注意。作业写得很少，只有短短的六行，题目还占了一行。再细看内容，我的心却一下沉重起来。作业是这样写的：我和我爸爸的故事我和我爸爸的故事现在也没有了。因为，我的爸爸已经去世五年多了。我只隐隐约约地记着一件事情。那时，正是我才四五岁的时候。我们一家从姥姥家回来，我当时睡着了。在回家的路上，爸爸背着我，我尿了我的爸爸一身，但我什么也不知道。早上，他们告诉了我，我笑了起来……我将本子翻过来一看，是小董(尊重学生隐私权)的。我忽然意识到，我犯了一个多么大的错误。当他在课上望向窗外的时候，我并没有考虑为什么；当学生们在课上叽叽喳喳争着说自己和父亲之间的故事的时候，我没有注意到那张失意的脸；当我兴致勃勃布置作业的时候，我忘记了还有一个失去了父亲的孩子。看着那短短的几行字，我心里似在翻江倒海。这个胆小的孩子，没有违背老师的“意旨”，努力的做了，交上了作业。我想象不出课上他听着别的孩子谈论自己的父亲，是一种怎样的感觉，而我还一再的引导他们要去体会自己的父亲有多爱你；我更想象不出他晚上是怎样的去努力思考一些与父亲之间的事情，然后将它记下来。看着他最后写的“我笑了起来”，我却想哭。我想起自己小时候元宵节出去看灯，自己跑丢了，一家人急疯了似的找我，好在找到了我，最后很晚了回家，爸爸背着我，天上下起了小雪……我决心弥补自己的过失。参考资料，少熬夜！于是我便有了作为教师的“偏心”。上课的时候，我总会多留意他几眼，提问的时候，我总会给他投去鼓励的眼神，他举手后，我总会找机会让他起来回答，只要有值得肯定的地方，我一定会给他最好的评价。或许真的是“只有失去才懂得珍贵”。我没有单独跟他说过任何安慰的话，也没有跟他说过我的意图。但是，他应该是很快就感觉到了我对他的关注。他明显的变了。在语文课上，他能大胆的举手回答问题了，课前演讲的时候，他能够流畅的表达了，跟我说话的时候，他敢直视着我的眼睛了。有一次上课，我让大家做一个比喻句，说说人生是什么，他说：人生如书，一本你预料不到结局的书，它的每一句话都是一个悬念。我和学生们都惊呆了，然后，我们一起为他鼓掌。我真得很高兴。感谢我的“私心”有了成效。我希望他以后能够更活泼一点，更快乐一些。张艺谋有一部著名的影片叫做《一个也不能少》，我想说，在我们的学生群体中，会有一些家庭很特殊的孩子，或许不仅仅是单亲的父母。他们可能更需要我们的关照，而我们往往会忽略。要记着，我们的学生，一个也不能忽略。《爸爸的花儿落了》教案2教学目标１、理清文章的思路。２、认识父亲这一人物形象。３、感受人间至爱亲情。教学重点通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。课前准备１、学生熟读课文，借助工具书解决字词。２、教师准备多媒体课件。教学过程一、导入新课，出示目标１、导入：放《父亲》这首歌，创设情境。刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在1篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。（多媒体显示题目，板书）２、学习目标。（多媒体显示学习目标，与教学目标相同）二、学生小组自主合作学习，教师深入各组１、整体感知：请同学们速读课文，思考问题。（多媒体显示问题）参考资料，少熬夜！想一想：文中情节哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，如何引出的？（小组讨论交流，教师视情节引导：上下文联系起来，具体语句）２、合作探究：我们理清了文章的思路，你在阅读时还发现了哪些问题呢？请小组合作探究，发现问题，解决问题。３、相互质疑：小组中有哪些问题没有解决，靠集体的智慧解决难题。（灵活安排：学生可指名求教，其他学生也可自告奋勇及时求助）三、教师导学通过刚才的求救及求助，我感受到了同学们思维火花的碰撞，我也遇到了一些难题，大家愿不愿意帮我去征服它们？请大家自由闯关！多媒体显示：自由闯关，每人仅限一关，聪明的你闯哪一关？第１关：本文题目为什么爸爸的花儿落了有什么含义？第２关：你认为花在叙述构思中起着怎样的作用？第３关：你认为爸爸是一个怎样的人？第４关：你知道末尾我默念的花的含义么？在这一环节可根据学生的回答情况，作简要板书（见板书设计）。四、体验与反思多媒体显示：（谈一谈）在父亲的影响下，我长大了。我们每个人都要长大，都含有父亲的呵护，你的父亲是如何教育你的呢？请畅所欲言。五、教师总结文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。板书设计爸爸的花儿落了我长大了《爸爸的花儿落了》教案3教学目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点有感情地朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。参考资料，少熬夜！课前准备学生:1、预习课文，借助工具书解决生字词。2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢？也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。教师：1、准备好授课内容及多媒体课件。2、有条件的，可提前为学生播放影碟《城南旧事》。第一课时教学内容有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。1、导入（1）可以用深情的语言为学生讲朱自清的《背影》中望父买楠的片断，以创设情境。（2）也可用《走一步，再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导人。（3）还可用以下话语导人:人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧！2、整体感悟:（1）检查预习情况。（利用多媒体课件）（2）快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题。大屏幕技影出示问题组:a.从全文看，爸爸是一个怎样的人？b.花在全文结构中起着怎样的作用？c.文章表达了作者怎样的'感情？学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。a.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事7只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。b.文章题目为爸爸的花儿落了，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。到研读与赏析(上)教师导学:这篇文章以爸爸的花儿落了为题，→方面指爸爸种的夹竹参考资料，少熬夜！桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢？同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。3、自主探究:确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组a.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？b.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？c.怎样理解文章末尾我默念的话的含义？教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。a.文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过亿述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了辅歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，昕到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。b.比如开头我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说:没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着气是在暗示妈妈对刽爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几校子，散散落落的，很不像样，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。c.是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。4、作业（1）识记字词，完成读一读，写一写（2）思考研讨与练习（3）进一步阅读文章，思考研讨与练习（4）准备说说自己的爸爸。第二课时教学内容检查作业。继续研读与赏析文章的重点。参考资料，少熬夜！1、检查作业i2、运研读与赏析(下)（1）教师导学上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。（2）大屏幕出示问题组:a.对爸爸逼我去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长有什么影响？b.毕业典礼后我回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么呢？c.我是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。明确:a、爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有元限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。b、弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几校，很不像样子；小青石榴从i树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。c、是的。我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人，然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。3、体验与反思组织学生结合自己的体验讨论我们为什么很喜欢、又害怕变成大人？教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。进一步提问:（1）课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈谈体会。（2）你有没有类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？说给大家听听。4、拓展延伸有首歌说:世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，世上还有爸爸好。学生自由发言，教师总结z作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子参考资料，少熬夜！上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中5、作业小作文:（（世上还有爸爸好））6、信息反馈：《爸爸的花儿