音乐教案《童年》精编4篇

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参考资料,少熬夜!音乐教案《童年》精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐教案《童年》精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!童年音乐教案1教学内容1、听赏钢琴曲《童年的回忆》,完成活动与创造(1),《童年的回忆》音乐教案。2、学唱歌曲《一生一世学做人》;好歌推荐《童年》。3、音乐小知识:轻音乐。教学目标1、通过听赏、唱歌等多种实践活动,能把握音乐主题内容,在音乐中重温快乐的少年生活,树立乐观向上的人生态度。2、初步了解音乐小知识:轻音乐。教学重点与难点1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。教学过程一、导入1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像,问学生曲名;说明:超级女生是现在最热门的一个话题,也是学生最感兴趣的,选择《童年》的现场演唱版本效果会更好,一方面引入课题,另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。2、公布曲名。3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》(不出示曲名)。并问学生:你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗?最难忘的事是什么?(可以说出或画出)说明:以学生的实践为基础,发展学生的个性,教案《《童年的回忆》音乐教案》。但这里不易花太多的时间。4、交流最难忘的事,播放乐曲《童年的回忆》说明:由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲,更能加深学生的印象,为下面的活动作铺垫。二、听赏钢琴作品《童年的回忆》(一)介绍此曲1.出示之前听了两遍的乐曲曲名;2.介绍演奏此曲的钢琴演奏家:理查德。克莱德曼(二)再次听赏此曲,完成活动与创造1.结合自己童年的幸福时光,边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境?2.学生交流。(如听一遍不能完成,可以反复听)3.简单介绍轻音乐的相关知识说明:欣赏是以“听”为主的,通过之前两遍的导入,激发了学生的想象力,也相信学生再次仔细聆听时,定能较好的完成该练习。参考资料,少熬夜!三、学唱歌曲《一生一世学做人》(一)介绍此曲(二)听赏或观看此曲录像(三)学唱1、注意难点:休止符、附点和切分节奏的把握;顿音的唱法等,老师可以先示范演唱。2、视唱曲调,或试着用乐器吹奏。3、加词完整演唱。说明:(1)把观看此曲录像作为教学,无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。(2)能视唱的视唱,能吹奏的吹奏,各尽所能,发展个性。四、布置作业:课后搜集相关轻音乐的作品,为课后配乐朗诵作准备。(也可以选择其他诗或自己创作的小诗)教学反思本课一开始就把《童年》这首老歌作为导入,并且采用超女演唱版本,无论熟悉或不熟悉此曲,相信已经吸引学生的眼球,而且在此录像中还有歌手常宽用口琴吹奏此曲,对于爱好吹奏的学生来说是一大鼓舞。此曲不仅活跃了课堂的气氛,也把同学领入了久违的童年生活。音乐教案-《童年》2教学目标听《童年的回忆》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。听辨音的高低并进行模唱,初步能唱准,具有一定的音准能力。教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒,优美动听,具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏,这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地,为人们所熟知和喜爱。乐曲为三段体结构。参考资料,少熬夜!当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音()时,A段欢快的旋律又骤然响起,乐曲进入再现部,最后在琶音和弦的衬托下,再度奏出B段的抒情动机结束全曲,主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲,描绘了少年儿童的幸福生活,表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进,“”节奏多次出现,增强了弱拍上的力度,给人以爽朗明快的感觉,儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱,旋律以级进为主,优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性,在欢笑声中,人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点,表现了孩子们幸福、激动的心情。这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。曲作者—郑律成(1918-1976)生于朝鲜南部,自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下,1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织,同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动,1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品,其中歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军军歌》)等均是知名之作。歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍,D宫调式。全曲平稳优美,有韵律感和动感,词曲结合朗朗上口。“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝,一只馒头一块糕”歌词用上海方言,非常口语化,好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱,具有摇篮曲的特点。第一乐句前两小节旋律相同,音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进,在情绪上出现了一个小高潮,从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化,五度和七度的音程大跳,展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复,使歌曲前后呼应,旋律趋于平静,表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。4.歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍,五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格,旋律欢快、活泼,歌词生动,富有童趣,抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进,并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果,欢快的情绪,即刻在我们面前浮现出一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏,在形象与情绪上更显天真活泼,“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地参考资料,少熬夜!表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句,在尾音上以高八度出现,使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。第一课时教学要求:1、初步感受速度在音乐表现中的作用。2、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准音。3、背唱《摇啊摇》,并进行表演。教学过程:一、组织教学:师生问好歌。二、复习歌曲1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。2、唱一唱。三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载项目(采用竞赛法)3、常规教育四、新歌教学1、导入:听《劳动最光荣》,说说乐曲情绪,并用动作表演。听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪,并用动作表演。听《摇啊摇》说说乐曲情绪,并用动作表演。2、出示童谣学生朗读3、出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。4、说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?5、放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。6、放《摇啊摇》录音,,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。用‘LU’哼唱。7、放录音,学生轻声唱歌词,让学生发现最后一句唱2边。8、再跟唱一边,找一找难唱处,重点练唱:3516│55│摇到外婆桥跟琴模唱,要唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进,5拍时值唱足。9、连唱边唱边用动作表演(即兴表演)10、跟唱歌谱五、编创与活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲参考资料,少熬夜!伴奏。3、分组展示学生评价4、出示:365│365│3516│55│让学生试着敲一敲,说说有什么特点?(在长音处用)5、一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结,师生再见。第二课时教学要求:聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》。教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、聆听《童年的回忆》1、导入:师:小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕(放背景音乐)2、初听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动。3、学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师:说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书:快慢从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。4、再听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?完成书上练习。三、聆听《我们多么幸福》1、导入:回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。2、初听歌曲说说歌曲情绪?几拍子?幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。参考资料,少熬夜!4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受:A、流畅的三拍子曲调,你想象当年的同学们在什么场景中?B、歌曲的内容表达了怎样的情景?C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗?6、编创与活动师:歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。放录音,学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习1、用LU模唱356三个音2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。355356533663五、小结,师生再见。第三课时教学要求:演唱《小酒窝》,并进行表演。教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、复习《摇啊摇》边唱边表演三、新歌教学1、导入:请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?老师有一首歌,请小朋友听听又是怎样的呢?2、听录音学生交流3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?边听录音边按一二击拍。4、用LU哼唱重点:3106│30│5305│60│5、按节奏朗读歌词重点读准:左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处6、放录音,轻声跟唱。找一找喜欢唱的歌词,并唱一唱。找一找难唱句,大家一起练唱。教师范唱AB两句,各4小节。设问:A请大家仔细听,老师唱的两句歌词有什么相同和参考资料,少熬夜!不同?提示:歌词、节奏、曲调。设问:B听我唱曲调,你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗?重点练唱:3106│30│5305│60│左边一│个│右边一│个│唱准八分休止处,采用跟唱法。]7、连唱唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手,节奏为“ХХХ”让学生编创其他节奏型边唱边拍手。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。9、跟老师轻声唱歌谱。10、分组排练表演唱。分组展示师生评价。四、小结,师生再见。童年音乐教案3教学目标:1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。2、聆听《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲,通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。教学重点、难点:1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备:钢琴、录音机、磁带。第一课时1-1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。(选用《苏珊娜》)2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。二、导入师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友,它是谁呀?(小兔子出场)生:兔子!兔:小朋友们你们好,我叫小兔!师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名参考资料,少熬夜!字叫《童年的回忆》。兔:小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗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