科研总结报告精选5篇

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科研总结报告精选5篇在撰写文章前,您曾经查阅过相关范文吗?工作领域中要求我们持续学习和提升书写文档的技巧,1篇意旨深刻生动且激发灵感的范文绝对是备受追捧以及广泛下载的。因此,我们为了考虑您的需求,特别编辑了“科研总结报告精选5篇”。科研总结报告篇【第一篇】在这一阶段的科研工作中,在校领导和梁教授的带领下,以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下:一、认真科研课题,有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织,从而培养学生乐学、善,主动探究能力”。提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。二、积极开展重点课题研究,增强教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了一定的变化,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习,以学生为主体,突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程,让学生在探究过程中,体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,发展探究能力,进而形成正确的价值观。因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。以课题研究为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师互相沟通,还积极参加学校的教科研交流会,认真听取教师的经验总结,取长补短。我致力于课题研究的过程管理,而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划,在期中有课题研究活动,在期末有学期研究小结。这样,几个研究课题都能在每学期有量的积累,从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验,大胆探索,积累经验,提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作,提高自身业务水平,本人积极参加进修,除此以外,我还继续进行信息技术培训,努力提高自身的专业化进程,并通过学校教育网站,拓展教育空间,拓展信息渠道,学习别人的先进经验。三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会,尽可能做到让学生在活动中学习,在主1张晓光动中发展,在合作中增知,在探究中创新,充分体现学生学习的自主性,规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决,构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。四、学习与交流1、多聆听——开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与交流,教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法,多角度开阔教师的视野,提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会,多观摩、多讨教。做到心中有标准,心中有学生,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、多阅读——提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论,这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学习最优的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。3、多交流——大家群策群力,共同提高在开展课堂教学改革过程中,更新教育观念,构建平等合作和谐的师生关系,营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索,重视教学过程的每一个环节,我积极参加各项教科研活动,互相交流,群策群力,让个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题,并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节,回顾这一阶段的工作,还有许多不足之处,力争今后进一步坚持有所为,有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究,与时惧进,务实创新,全方位推进素质教育,把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。2科研总结报告篇【第二篇】教而不研则浅,研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中,我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能,运用教育科研促进了教师的专业发展,以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。现进行简单的回顾与总结。为了加强教师的专业素养,力争能从理论和实践两方面取得长足的提高,学校坚持采用“请进来,走出去”方针,多次组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法,同时,积极参加区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座,努力营造科研氛围;开展研讨活动,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。与此同时,学校还开展了经常性的随堂听课活动,不仅教学校长经常听课,还鼓励教师自愿听家常课,积累与总结原生态的教学经验,发现现实性的问题后,在集体备课中进行探讨,取得共识,形成观念,迁移成果,提高了教师的课堂教学能力,促进了教师专业化发展。为了不断促进老师们在活动中反思提高,也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。不但要求每位教师讲好优质课,而且要求他们要整理好课堂实录,并对自己的课堂教学进行点评与反思,在整理的过程中不断反思、提高。实地研讨需要外出的时间比较多,外出活动有时不能得到时间上保证。但是,网络研讨打破了时间和空间的限制,既可以实现跨校级的研讨,也可以不受定点定时的限制,实现资源共享。本学期的工作中发现,有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中,有时会因为困难较大而产生畏难情绪,不能以科研的角度,长远的目光去研究,去实践,这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中,要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合,争取课题研究有较大的进步。科研总结报告篇【第三篇】一学期的科研工作已经结束,现将本学年的工作做如下总结:本学期我校科研工作的思路是:充分发挥教科研的先导、服务功能,以课题研究为载体,努力提高科研质量,通过教育科研,全面提高教师素质,促进学生发展。本学期我校坚持以科研为先导,走科研兴教之路,强化过程,注重实效。力戒形式主义,扎扎实实地进行课题研究,力争课题在研究的深度上有新的突破。本学年的工作重点是:工作规范化。一、加强学习、强化科研意识,提高教师的教育科研能力。本学期,我校利用各种契机和方法积极向教师传递教科研信息,举行了二次的教科研专题讲座,加强教育科研的学习,使教师进一步熟悉教育科研一般方法和具体操作要点,努力营造良好的教育科研的氛围,突出理论学习的实用性,鼓励教师学以致用,和课堂教学紧密结合,积极实践,改变部分教师中存在的科研与教研割裂的观点;正确认识到科研并非高不可攀,消除教师中存在的畏难心理;在教学中加强科研意识,本学期的继续“加强教师带题上课”的意识,使课题扎根于教学实践当中,要求备课时要确立课题的目标,上课时要带课题意识;使教师逐步认识到进行科研不仅仅是科研骨干的事而是每位教师的事,进行科研不单纯是为了出科研成果,而重要的是在于提高教学效益,改进教学方法从而提高教师和提高学生的素质。二、规范管理,加强科研过程的指导本学期科研工作重点是规范化。努力做到有组织、有计划、有课题、有论证、有过程、有实践、有资料、有人员落实、有经费保障。以规范保质量,以规范促成效。开学初,由教导处牵头,组织课题参与者边实践,边研究,边总结,不断探索。为了加强管理,保证教育科研有序运作,成立了科研领导小组,校长为领导小组长,中层领导干部为组员。分工明确,责任到人。并且出台了科研课题管理的有关规定。从制度上保障科研工作的顺利实施,为达到预期目标创造良好条件。三、规范资料管理,为出科研成果做准备。科研资料管理是科研成果管理的一部分,我校在以往的经验和教训上,在本学期加大科研资料管理力度,鼓励和要求教师,注重资料的积累,尤其是原始资料的积累,经过不断的努力,现在全体教师已经注意到了资料积累的重要性,有的教师的科研资料是非常丰富的,这方面做的比较好的有张楠楠,许延红和那丽等教师,丰富的科研资料是科研过程的见证和科研成果的雏形,现在我校科研资料已经初见起色,但是距离规范化还需进一步的努力。四、问题与改进措施我校的科研工作跃然取得了一点经验,但是距离规范化还有一段距离,比如,学生的调查行动,还没有开展起来,学生良好习惯的培养还没有提炼出成果,这些都要在下一学年努力完成,改进措施如下:1、加强课题领导,领导真正参与研究,推动科研的规范化。2、多举办科研讲座,让教师提高科研工作方法,提高工作效率。3、多发动学生,让学生在课题研究中多动起来,让科研课题,落实到工作中,切实产生科研效果。科研之路是曲折的,在科研工作中会出现这样或那样的问题,但是我相信在全体教师的共同努力下,在下一学年,我校的科研工作会更上一层楼的。科研总结报告篇【第四篇】1、制定切实可行的教研计划依据本年级、学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。通过研究,我们拟定本学期教研目标为“务实、勤奋、互动、提高”,进一步深化年级组的教学及教研工作。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。2、继续加强学习,进一步转变观念通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。3、积极参加课堂教学活动本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文和数学教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。4、积极主动完成学校下达的各项任务:一年级组的任课教师分语文数学组,每人出了一份期末试卷,已整理上交中心学校办公室。还认真对本学期期中检测试卷进行了分析,查找自己学科的薄弱环节,以及自己在教学工作中遇到的疑惑和学困生的辅导等,提出来共同探讨,以达到共同提高一年级教学质量的目的。从而打造健康、团结、活泼的一年级教师团队,充分调动一年级组教师的工作积极性、主动性和创造性。为此次期末考试交上了一份满意的答卷。5、认真布置及批改作业根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。6、认真辅导,做好提优补差工作全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得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