清明节综合实践活动方案(案例)_家务劳动我能行综合实践活动方案(案例)【参考4篇】

1/13清明节综合实践活动方案(案例)_家务劳动我能行综合实践活动方案(案例)【参考4篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我给大家收集分享的“清明节综合实践活动方案(案例)_家务劳动我能行综合实践活动方案(案例)【参考4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。清明节综合实践活动方案家务劳动我能行综合实践活动方案【第一篇】世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。通过这次活动，使学生知道，节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起，养成良好的节约习惯。（１）明确活动主题及活动内容：为校园节能献计（２）共同制定活动计划。并进行分组，确立组长。（１）师：节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资2/13源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。（２）说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？（３）揭示主题：为此，这次的综合实践活动课我们共同讨论“为校园节能献计”。（４）学生讨论，成立课题小组，各组制作调查表格：组别组长第一小组调查校园内浪费水资源的现象王小雨第二小组调查校园内浪费电的现象何志城第三小组调查校园内浪费学习用品的现象苏安琪第四小组调查校园内浪费粮食的现象张宏瑞（５）制定活动计划时间活动内容3/1311/6~11/12各小组调查浪费现象11/13~11/26确立研究对策11/27~11/12/1进行节能行动（６）讨论活动中的注意事项及活动准备。（教师提出活动注意资料积累及安全教育）（１）汇报交流调查到的校园内浪费现象。（２）根据浪费的现象，寻找原因，共同制定相应对策。（１）以小组为单位，交流所发现的校园内的浪费现象。（２）各小组推选一名代表在全班讨论。（３）汇总出全班同学的调查结果。（４）根据浪费现象，寻找浪费的原因。（５）根据调查发现的浪费原因，研究相应的对策。（６）做好资料的整理。（１）实施研究出的对策。（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。（１）把自己的研究的对策及时落实到行动中去。（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。（３）做好资料的整理。清明节综合实践活动方案家务劳动我能行综合实践活动方案4/13【第二篇】金秋十月，“欢乐中国行“在太仓举办了“魅力太仓”专场活动。在此大背景下，为了顺应“深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定”，为了让孩子们对太仓有更全面、更深入的认识，我们通过一系列的活动让学生了解、体验、参与。在活动中让他们学会沟通与分享，合作与创新，并激发他们对家乡的热爱、赞美之情。1．利用地方、社区、学校、网络等资源，丰富学生对太仓的历史、文化、经济的积累，为学生树立正确的价值观，形成良好的态度和情感奠定基础。2.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。3.坚持多元化、自主化的原则。以小组为单位，通过考察、调查、访问、参观、讨论、参加劳动等不同的活动方式，让学生学会相互合作。本活动共分5个阶段，从各个角度让学生认识太仓、赞美太仓、从而发自内心的爱太仓。本活动历时五个月：9月至1月九月份：太仓名人10月份：太仓名品11月份：太仓名景12月份：太仓民俗1月份：太仓民乐5/13活动的实施年级：四年级一、设计思路与说明：太仓人杰地灵、名人辈出。本阶段活动旨在让学生们循著名人的足迹，激发他们学习名人、励志为家乡作贡献。（一）活动准备1．通过上网、到图书馆、向家人询问等途径，了解太仓的名人。（或来太驻足过的名人。）2．搜集整理太仓近代、现当代的名人资料。（二）活动开始1．历史上的名人介绍名人的主要事迹或传说。历史名人：张傅、王锡爵、王原祁、郑和、宋文治、朱屺瞻等2．现当代太仓名人让学生分类从艺术、文学、体育、政治、科技、企业等方面来介绍太仓名人。现当代名人：吴健雄、朱棣文、吴晓邦3．制作宣传小报1指导学生为这些家乡名人制作宣传小报。2学生制作并展评4．参观名人故居张溥故居王锡爵故居宋文治艺术馆吴健雄墓园梅花草堂6/13名人小报制作内容包括：名人照片、故居图片、作品图片、新闻报导、主要事迹等太仓物产丰富，名品辈出。通过让学生了解、欣赏、品尝家乡的一些名品来增进对家乡的了解。（一）活动准备１．了解家乡有哪些土特产，以及与这些特产有关的传说。，并准备带一些学校来。２．了解家乡现有的一些名牌企业和名牌产品。３．搜集一些商标。（如果没有的，可自己制作。）４．观看一些产品广告，并学一学。（二）活动开始１．家乡的特产介绍自己了解到的特产，介绍清楚产地、特点、以及相关的传说。２．家乡的名企汇报自己了解到的名企，并介绍一些相关的产品。３．模拟展销会1看一看，尝一尝家乡的小吃：肉松、糟油、春凤鸡2赏一赏，品一品工艺品：香塘拖鞋、麦秆画3说一说，唱一唱自己为产品创作的广告。如：品牌特点7/13获得荣誉商标广告语联系地址或邮箱随着改革开放的进一步深入，太仓的面貌发生了天翻地覆的变化。本阶段活动旨在让学生走出课堂，用镜头捕捉太仓的美景，感受太仓的秀美与活力，抒发对太仓的赞美之情。（一）活动准备１．教师准备宣传太仓的广告片。２．学生在家长的指导下学会使用相机。（二）活动开始１．户外采风1学生在家乡的带领下，利用休息日走出家门，捕捉最能代表家乡形象和反映家乡变化的的镜头，拍摄下来。（特别要拍摄一些新农村的照片。）2了解太仓的旅游资源搜集或拍摄有关的照片。3搜集一些老照片。从旧报纸、旧画报、或老照片中寻觅旧时太仓踪迹。１．汇报展览1学生出示自己拍摄的照片，并作介绍讲解。2老师把旧时的太仓与现在的太仓作对比，让学生谈感受。3请同学介绍太仓的旅游资源。畅想可开发的旅游资源。8/13２．我当“太仓形象大使”1老师播放宣传太仓的广告片。让学生配上宣传语，2学生整理自己拍摄的照片或搜集来的图片，配上宣传语，制作成宣传幻灯片。3评选最佳宣传片。获选的同学授予“太仓形象大使”称号。参考太仓的宣传片，让学生整理自己拍摄的照片或搜集来的图片，在教师和电脑老师帮助下制作成幻灯片，并配上宣传语。在班队课上展放。太仓历史悠久，有“中国民间文化之乡”的美誉，又是“牛朗织女降生地”。本阶段旨在让学生了解、认识、体验太仓的民俗，弘扬太仓民俗文化。（一）活动准备1．了解太仓民俗，以及有关的传说。制作成幻灯片。2．向家人学会包粽子、做元宵、写春联、写灯谜等。（二）活动开始1．说说太仓民俗学生介绍太仓民俗及有关的传说，配以图片、录象说明。（幻灯演示）2．展示民俗文化展示自己学会包的粽子、做的元宵、写的春联、写的灯谜等。并做自己说说是如何做的，寄托了人们怎样的情感。3．体验民俗用品9/13组织学生参观溪镇橄榄岛陆京士故居内的“江南民俗用品馆”。太仓民俗以及有关的传说，配以收集来的图片录象制作成幻灯片。太仓是民乐发展的风水宝地，有着深厚的文化底蕴和丰富的民乐资源。太仓的恒通民乐团曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南丝竹；太仓荣文艺校的学生民乐团蜚声海外。本阶段旨在让学生认识太仓民乐、聆听太仓民乐，参与民乐演奏，推动太仓的民乐发展。（一）活动准备1．通过不同的途径搜集“江南丝竹”的历史溯源、艺术特色、传承意义。2．搜集“江南丝竹”--申韵丝竹(光盘)。3．请学习二胡、扬琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、箫的同学准备民乐曲目。（二）活动开始1．谈一谈请学生介绍太仓民乐代表“江南丝竹”的历史溯源、艺术特色、传承意义。2．听一听聆听“江南丝竹”（光盘），有条件的带领学生去南园听现场演奏。3．演一演10/13请学民乐的学生表演。将“江南丝竹”的历史溯源、艺术特色、传承意义介绍，配以演奏乐声，加上同学的民乐表演制作成幻灯片。清明节综合实践活动方案家务劳动我能行综合实践活动方案【第三篇】植物生长都有其规律，春华秋实，周而复始。上学期，三年级综合实践活动的主题是“秋风扫落叶”，通过活动，同学们认识到，秋天时，随着气温不断降低，花草树木的叶子纷纷落下来，到了冬季，绝大部分叶子基本都落光了，除了常绿植物。但是一道春天，气温回升，花草树木又会发出新芽，长出新叶，恢复生机。这就是自然规律。本学期我们确定主题为“春风吹又生”是上学期活动的延续。两个学期是一个周期，客观的反应了植物一岁一枯荣的循环往复。“春风吹又生”综合实践活动预期达到的目标有如下几方面。一、引导学生进行跟踪观察，了解记录花草树木从发芽到长叶的完整过程。二、带领学生走出课堂，走进大自然，用眼睛去观察，用心去思考，寻找美，发现美。三、培养学生分工协作，探索研究，共同提高的习惯。四、指导各活动小组记录好观察日记，遇到不懂的问题，自己寻找答案，掌握自主学习的方法。11/13五、养成爱护花草树木的习惯，一草一木皆有生命，它给人类带来美得享受，我们更要爱护它。第一：成立活动小组，根据座位顺序组成活动小组，或者根据家庭住址，住的近的同学成立活动小组，方便活动时集中。各组选出小组长，观察员，记录员，小记者，分工明确，图案及协作，完成好活动的各项任务。第二：设计观察记录表，共各小组观记录察的整个过程，以及活动的收获。附：“春风吹又生”观察记录表观察日期植物名称外形变化其他变化第三：教师选取有代表性的花草树木，分别安排不同小组进行观察，避免雷同，力争全面。第四：引导学生观察不同形状，颜色的树叶，发挥想象力，利用各种树叶制作精美的树叶贴画。第一：老师介绍活动背景，活动意义，以及这次活动的总体原则，总体要求。第二：组成活动小组，进行分工，明确责任，任务到人。第三：各活动小组进行观察，并完整记录观察的过程。第四：各活动小组对遇到的问题在小组内讨论，或者请教父母，老师，也可上网搜索，或者向右经验的花农，园艺师采12/13访，做好记录。留下照片等资料。第五：对学生的观察日记进行评比，表彰。第六：收集各种描写春天和树叶的诗句，组织学生诵读。第七：开展好活动评价，并对活动进行总结，表彰。清明节综合实践活动方案家务劳动我能行综合实践活动方案【第四篇】本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发学生主体意识，发挥学生主体作用，倡导会计专业学生在实践中学习，在探究中学习，同时培养学生合作精神。学习设计调查表并发放、回收、统计，最后从统计中总结出结论，写调查报告。1、结合生活，确立调查的主题；围绕调查主题，设计调查表。（1课时）2、发放、回收统计表并统计结果。（课外时间）3、写调查报告及讲评。（2课时）1、引导学生观察生活，寻找有调查价值的主题。2、引导学生分解工作，分工合作，完成较大的课题。3、引导学生在学习中反思，从而理性地生活。（一）活动一：确定调查的主题1、老师示例：①本班课外阅读情况调查。②我校生生活费支出情况调查。13/13③本班同学对任课老师意见调查。2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。3、请每个学生制作卡片，写出七个以上的调查主题。4、汇总卡片，宣读评价学生的调查主题：同学们善于观察生活、思考问题，有些调查主题非常有价值。例：①我校生与父母沟通情况调查。②我校生使用手机情况调查。③我校生上网情况调查。④我校生课余生活安排情况调查。⑤我校公物损坏情况调查。（二）活动二：设计调查表1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。2、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。