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习作：小小“动物园”1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题材：这篇习作属于（）的文章。A.想象B.记事C.写景D.写物（2）审清内容：下列各项中与写作内容有关的是（）A.写动物园里的各种动物B.写自己画的动物C.写自己的家庭成员D.写与动物有关的童话故事[来源:学科网ZXXK]（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）A.想象出的动物与人物要有相似点B.可以写人物的外貌、性格、爱好等C.通过具体事件来展现人物特点D.每个成员都重要，介绍可以不分主次2.【选材训练】下面哪些材料可以写进习作中呢？在合适的材料后打“√”。题目：《我家的“动物园”》（1）我跑得很快，就像一头小猎豹。（）（2）妹妹长得很漂亮，就像一朵淡雅的兰花。（）（3）我的爸爸很威严，就像一只大老虎。（）（4）我的妈妈像动物园里的袋鼠，用心地呵护我们成长。（）（5）我的爷爷非常喜欢喝酒，一喝到酒就眉飞色舞。（）3.【佳段赏析】读读下面的片段，借鉴写法。先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸吃饭可是海量，每次吃饭时，我才刚吃几口，老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭，只要我稍微吃慢一点，就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地联想起猪八戒，真有点儿替他发愁。【技法亮点】小作者先写出了爸爸的特点——饭量大，然后举出事例来说明，很生动，很条理，让一位“饭桶”爸爸的形象活灵活现。另外，场景描写画面感十足，很细致，所有人物特点鲜明逼真。4.【思路形成】填一填，理清并确定写作思路。（1）我初步拟的题目：。（2）我要写的家庭成员是：。（3）我给他们设定的“动物身份”分别是：。（4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分别是：。（5）我想这样安排内容：开头（第_____自然段）：_____________________________________中间（第________自然段）：___________________________________结尾（第________自然段）：____________________________________【写作贴士】完成本单元习作，要注意以下几点：[来源:学科网ZXXK]（1）叙事要有条理。（2）语言要符合人物特点。（3）抓住人物的动作来刻画。语文园地1.读下面的片段，从不同的角度提出问题，把相对应的选项序号填在横线上。有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。[来源:Z*xx*k.Com]（1）从内容的角度提问。（2）从写法的角度提问。A.植物之间真的存在感情吗？B.这段话采用了总分式的写作结构。C.黄瓜喜欢跟谁做邻居，不喜欢跟谁做邻居？D.为了说明自己的观点，作者采用了举例子的说明方法。E.这段话运用了对比的写作手法。F.铃兰花的死对头是谁，好邻居又是谁？2.选择形近字组词。A.住B.驻C.蛀D.拄E.注F.柱（1）（）扎（）虫（）拐（）子（）意（）所[来源:学#科#网Z#X#X#K]A.捐B.娟C.绢D.鹃（2）杜（）手（）（）秀（）款3.照样子写句子。例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。连用四个“一会儿”写句子：4.选一选，并按要求写句子。A.陈述句B.疑问句C.反问句D.设问句[来源:Z+xx+k.Com]（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）（2）操场边上有一堵年代久远的石墙。（）（3）你觉得二弟作为电影院的经理称职吗？（）（4）难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（）（5）仿照（1）的句式写句子。_____________________________________________________________（6）把第（4）小题的句子改写成设问句。4.根据语境写句子。（1）老师常常告诫我们：遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。正所谓“好问则裕，。”（2）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到“博学之，之，慎思之，之，笃行之。”（3）韩愈说过：“人非生而知之者，？”只要有问题，就能让思考更深入。（4）汉代王充说过：“智能之士，，不问不知。”习作：小小“动物园”1.（1）B（2）C（3）D2.（1）√（3）√（4）√3.略4.（1）《小小“动物园”》；（2）爷爷、爸爸、姐姐；（3）老虎、熊、鱼；（4）爷爷每天板着脸，很威严，像只大老虎；爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊；姐姐游泳技术很好，像一条鱼；（5）开头（第1自然段）总述我们的家是一个有趣的动物园。中间（第2-4自然段）分三段，写出家庭成员的外貌、性格以及他们分别像什么动物。结尾（第5自然段）总结全文，照应开头。语文园地1.示例：（1）ACF（2）BDE2.（1）BCDFEA（2）DCBA3.天上的云一会儿像白羊，一会儿像老虎，一会儿像大象……4.（1）D（2）A（3）B（4）C（5）是什么改变这人类的精神文化生活？是现代科学技术。（6）蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？不能。4.（1）自用则小（2）审问明辨（3）孰能无惑（4）不学不成