教学计划【精选5篇】

教学计划【精选5篇】您知道学科教学计划怎么书写吗？马上就要迎接新的一学期了，教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，要找优质文章吗“教学计划【精选5篇】”是您的不错选择，敬请浏览以下网页内容！教学计划篇【第一篇】一、情况分析我是一名新教师，20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与他们分享喜悦与欢乐，关心爱护，付出自己的一片心。具有较强的表达沟通能力，有团队合作精神：与有经验的教师交流工作，力争做到更好，体现自我的同时，给集体争光。接受新事物比较快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合发达的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定计划，使自己的教学水平逐步提高。二：学教目标1、尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变，完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。2、学习新课程指南，在奚老师的带领下，熟悉幼儿的年龄特征，适应小班幼儿教师的角色。三：具体措施1、参加新教师培训，了解教育科学理念、课程、技术，努力提高自身的专业知识。2、在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。3、活动结束后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进行反思与四：总结。4、注意经验积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。5、积极参加导学组教学实践活动，通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。6、经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，了解幼儿的语言及年龄特点。7、耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。8、做好家园联系工作，从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师探讨活动的调整。教学计划篇【第二篇】一、学生基础情况：本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书，勤于动笔，在报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也不喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，像陆凯龙、沙嘉瑜、杨家庆等，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思，而且写作没有条理。二、总体目标：1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。6课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。7懂得写作是为了自我表达和与人交流。8学写读书笔记和常见应用文。三、具体安排周次习作类别题目写作要求提高本次作文水平的措施2叙事写写寒假中的一件事回忆寒假中发生过的最有意义的一件事情，用叙事的方式把它写下来，注意要写具体。1、引导学生回忆印象最深最有意义的事件。2、先说后写。3活动建议我的建议写出去哪春游为好，把理由写充分，可配上插图或相关照片。习作前知道学生观察周围的春游地点。4讲评把内容写具体抓住特点写出感受；写建议要介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。1、优作欣赏。2、病文修改。5叙事推荐雏鹰奖章获得者在班级阅读、表演、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一个人并介绍其主要事迹。联系现实生活，通过采访、交流调查等形式获取素材。6叙事生活中的新发现通过讲评，初步懂得观察多幅图作文的方法，能看清图意，弄清联系，再合理想象，将事情写完整。1、优作欣赏。2、评后小练笔。7讲评观察仔细，感想真实抓住特点,通过细节反映文章的中心1、集体点评2、根据评语自主修改8叙事谈谈对热点话题的看法讨论最近在生活中发现的热门话题，并谈谈看法，再写下来。1、读懂例文，知道如何发现。2、观察一段时间后再交流发现。9叙事写一种植物从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，把观察、研究成果、想法、感受写下来。1、课前指导有条理的观察2、学习例文10讲评抓住特点写事物让学生知道介绍不同的植物要抓住其特点，并用准确的语言描绘下来。1、集体点评2、优作欣赏11议论参加讨论写文章从文中四个问题中选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报刊、杂志、广播、电视、书籍有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，题目自拟；1、展开讨论2、互相点评12叙事体验活动参加一次体验活动，把活动经过记录下来，并写出自己的感受。1、亲身体验。2、下水文引导。13讲评写好细节，写出感受通过讲评，让学生进一步明白如何写好细节描写。1.优作欣赏2.自主修改14叙事写一封信给父母写一封信，做到信中内容中心明确，内容具体，有真情实感。挖掘周围的生活资源，寻找习作资料。15想象作文我想……让学生展开想象的翅膀，大胆习作，把自己平时的奇思妙想写下来。1、先说后写。2、注意想象的合理性。16讲评叙事清楚，有重点。使学生懂的写事情，关键是把事情经过交代清楚，并突出重点。1、活动体验2、学习例文四、提高习作水平措施：1.坚持每天一小作（200字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。3.强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。教学计划篇【第三篇】梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。一、梦想课程指导思想：梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。二、梦想课程实施目标：1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。三、梦想课程内容：7---9年级《理财Ⅱ》共计17课时因《理财Ⅱ》总共只有17课时，上学期的《理财Ⅰ》中模块二与卡梅拉一起追梦中还有几个精彩的故事没能和孩子们一同分享，故将在上完《理财Ⅱ》之后继续完成，即完成了上学期的欠缺，又补充了本学期的内容。四、梦想课程实施要求：1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。教学计划篇【第四篇】指导思想：根据《小学体育课程标准》（水平一）小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”的指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生团结协作、竞争、自主练习、自我表现、自我评价的能力。本课特点：1、课堂的美化。本课把课堂的场景进行美化，使学生视觉上有美的享受。这节课学生在学习和练习过程中老师以生动的语言创设情景，让学生忘记了自己在操场上，好像置身于漂亮的荷塘中。为了学生能扮演真正的角色，老师处处为学生搭建平台，让他们有了表现和展示自己的机会。学生能在这样的情景中学习，一定会充满快乐，充满幸福。2、组织教学有效，实用。根据水平一学生的心理、生理特点，在组织教学过程中教学内容，既符合教材特点和学生实际，又新颖有趣、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使学生活学、乐学。充分调动学生上课的学习热情，充分运用游戏和比赛教学法，有效、实用地实施本课的教学任务。3、教学内容安排了两分钟间歇。本课我在教学内容安排了两分钟的间歇，在这两分钟过程中配有音乐，同学们坐在荷花上，可以听着音乐休息，也可以随着音乐节奏进行简单的动作游戏。这样安排既能放松学生心情，陶冶情操，又能为下一环节的学习精力和热情打下良好的基础。教学过程设计：1、课的开始部分，进行了简单的队列练习，这样既能集中学生的注意力，又能培养学生良好的课堂常规的形成。同时加以简单的游戏，提高了学生的兴趣，为基本部分的学习打下基础。2、基本部分：①老师先进行标准正确示范，给学生以正确表象，激发学生学习兴趣。②学生在立定跳远的学习过程中通过跳越荷叶和荷花由易到难，学生们很容易掌握动作。③让学生带着问题进行练习，使我们的重点和难点得到突破，实现教学目标。④游戏“小青蛙捉害虫”不但提高了立定跳远的技能，同时培养了学生的团结合作、互相帮助的优良品质。3、结束部分是意念放松。音乐《小青蛙回家》通过老师的语言提示，充分发挥学生的想象力。让学生心情愉悦，脸上充满笑容，身心得到放松，师生共同评价总结,轻松自然地下课。教学计划篇【第五篇】根据学校教务处《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》的文件精神，学院对期中教学检查工作做如下安排：一、10月11日学院布置期中教学检查工作。成立期中教学检查领导小组、教学评价专家组、学风检查组和实践教学检查组共四个组，具体如下：1领导小组组长：吴xx副组长：王xx成员：刘xx2教学评价专家组（共2组）第1组：组长：图xx成员：姜xx听课教师：张xx第2组：组长：赵xx成员：吴xx听课教师：姜xx3学风检查组组长：吴xx副组长：王xx成员：包xx及各班班主任4实践教学检查组组长：赵xx成员：陈xx二、10月10日—11月25日（第7～13周）开展教学检查工作1教学检查领导小组负责期中教学检查各项工作的领导及协调工作。2教研室主任负责课堂教学秩序检查，包括：检查教学大纲、教学计划及课程教学进度进展情况；课程教案、讲稿的编写情况；本教研室课程作业布置和批阅情况，课程辅导及答疑安排及落实情况等；本教研室教师听课情况。3教学秘书协同教研室主任负责检查教学计划变动、课程表调整以及教师调、停课情况，确保相应调课手续规范，签字齐全。4教学秘书负责检查教师考勤、学生出勤情况、周报表填写情况等。5教学评价专家组组长负责检查课堂教学情况。包括检查出勤和课堂纪律情况；课程教案、讲稿的编写情况；《内蒙古民族大学教学工作规范》的落实情况等。6学风检查组负责检查课堂“六不准”的执行情况，要深入班级检查学生课堂出勤、纪律、学习状态以及学习效果等。7实践教学检查组检查实践教学工作的开展情况：包括实验课开出率、实验报告批改、实验学生分组情况；实验室开放及创新实践基地运行情况等。8分管教学院长负责期中教学检查的组织及实施；组织教研室主任检查试点课程（包括精品课、混合式课程）的教改情况以