设计方案的定义及组成【汇集5篇】

1/10设计方案的定义及组成【汇集5篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。设计方案的定义及组成【第一篇】1、知道4月22日是地球日。2、了解地球日的意义。3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。4、培养幼儿的环保意识。地球仪一个；微机课件：1.地球外形特征及运转规律。2.美丽的风光图片。3.污染环境的`种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。）2/101、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。）2、游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国―――中国。你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。1、实验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。2、争做“地球小卫士”，保护地球。设计方案的定义及组成【第二篇】⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。⑵培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。3/10图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。1、出示图片，提出问题⑴这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。⑶教师示范讲述。2、幼儿想象编故事⑴边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）⑵请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。⑶评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。⑷两人一组互相讲故事，教师巡回指导。⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。4、活动延伸⑴讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。⑵每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添4/10画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。设计方案的定义及组成【第三篇】喜迎教师节礼品大赠送祝老师们身体健康、生活快乐积极参与社区的活动，提高卖场的亲和力针对对象各大中小学校的老师具体内容9月10日，凭教师证即可在购物广场领取一份礼物，每张教师证限领一份;执行方式每位教师凭教师证到三楼登记后，即可领取一份礼物;针对对象任何人士均可参加，年龄不限具体内容以记自己与老师间的一件事为线，体现真事、真情，题材不限，字数不限。执行方式即日起接受到9月8日结束，作文统一交到三楼绿洲书屋，请在文稿上注明作者的姓名、工作单位、地址、电话;9月9日，进行评选;评出奖一等奖1名，品牌复读机1台;二等奖3名，奖收音机1台;三等奖5名，奖学习用具1套;鼓励奖10名，奖精美笔盒1个;参与奖各奖圆珠笔1支。另：凡参加者都可获一份精美礼物。(礼品限1000份)针对对象9月10日的教师顾客和部分相关顾客。具体内容a.家电组喜迎教师节价格蹦极跳5/10推出几种凭本人教师证才可认购的特价样机。相关支持：样机选择采购部样机陈列家电组pop支持市场科b.文体组迎教师节文具特卖针对学生送礼这一市场，推出特价一栏。教师节，我们该不该送礼?年年教师节，今又教师节。尊师重教是我国的传统美德，教师节又是谢师的黄金季节，那么我们是不是有必要给老师送礼呢?相关支持：商品选择采购部商品陈列文体组pop支持市场科c.烟酒组老师，我们喝一杯吧!营造节日气氛，拉动酒的销售。相关支持：商品选择采购部商品陈列烟酒组pop支持市场科d.书店本人凭教师证购买图书打8折!口号：用爱荡起育人之舟用德铸就教师之魂相关支持：商品选择采购部商品陈列烟酒组pop支持市场科1、营运部经理负责协调各个科的工作;市场科负责作好宣6/10传及相关的作文评选组织工作。2、采购部负责各奖品的供应商赞助谈判。附赞助品清单教师节赠品800复读机1收音机3学习用具5套精美笔盒10圆珠笔1000设计方案的定义及组成【第四篇】我班的学生在进入初中的第一学期期期末考试后，很多小学时的佼佼者在高手如云的集体中一下子成了中等生，面对现实，他们有些表现得失落、沮丧、信心不足。同时，很多同学都明显地感到刚刚适应却还不稳定的初中生活又掀起了波澜，特别是班上的一些单亲家庭的学生，他们更表现得无助、无奈和无望。1、明白发自内心的微笑对心理的调节作用。2、通过欣赏名人微笑的风采，聆听微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。3、解读逆境中用微笑战胜自己、超越生命的人生态度，培养积极乐观的生活态度，正确对待生活中的困难和挫折，让自己生活得更快乐，让自己的生命之花在微笑中绽放得更美丽。1、考试不理想，很沮丧，很烦闷，回家冲着妈妈发脾气。2、被同学误解抄作业，很生气，很委屈，与同学吵嘴。欣赏刘翔、桑兰、张海迪、霍金、海伦·凯勒等名人微笑7/10的风采，让学生注意名人脸上灿烂的笑容，引出“微笑是世上最美丽的花朵”。1、自由说说微笑对身心的调节作用。消除误解、拉近距离、增强信心、缓解紧张的心情等。2、认真听听微笑的有趣故事。①卡耐基以微笑交得商友②亚德洛用微笑征服了刁难的学生③微笑救了一个死囚④玛丽小姐用微笑让歹徒改邪归正（小品表演）⑤我不是为了生气而种兰花的⑥播洒微笑的爱心大使--丛飞3、猜猜用微笑铸就成功的事例事例：迈克尔·乔丹丘吉尔爱因斯坦林肯麦克·阿瑟将军洪战辉4、观看用微笑创造生命奇迹的视频别对自己说不可能（世界著名激励大师：约翰·康缇斯）对别人微笑：征服对方对自己微笑：超越自己1、诗歌朗诵：微笑着面对生活2、欣赏名言（感受微笑之“美好”）歌曲：《微笑的力量》（演唱：汤潮）活动后记：通过活动，同学们认识到困难和挫折是人生路上不可避免的，只有正视它，积极战胜它，才能让生命之花绽8/10放得更美丽。同时，同学们也懂得了自己所遇的困难挫折与霍金、约翰·康缇斯等人所遇的困难挫折比起来，简直是微不足道的，他们能用微笑创造生命的奇迹，四肢健全的我们又有什么理由退缩逃避呢？所以，活动之后同学们的思想认识提高了，而且落实到行动：重塑信心，振奋精神，继续前进。活动虽然结束了，但可以相信在以后碰到困难和挫折时，他们一定会更冷静、更清醒、更理智、更坚强，会在挫折中不断磨练自己，成长自己，完善自己。设计方案的定义及组成【第五篇】苏教版三年级上册第二单元“认识整千数”。1、在数整千数的过程中，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直观地感受“10个一千是一万”的含义。2、能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。会读、写整千数和一万。3、会口算整千数加减整千数。4、培养学生的数感，感受数学在生活中的实际运用。学生能认读、写万以内的数，会口算整千数，加减整千数。体验万以内数的实际含义，培养学生的数感。计数器、课件、光盘、练习纸、图片。1、提问：同学们，你们知道我们班一共有多少位小朋友吗？那你能估计出我们荣炳中心校一共有多少位学生吗？（出示我校早操图）我们学校大约有一千位小学生呢。9/102、出示万人体育馆图。提问：你们知道这是哪里吗？这个体育馆给你的感觉是怎样的呢?你能试着估计一下这个体育馆大约能坐多少人吗？3、大约能坐一万人呢！同学们，你们想知道一万到底有多大，一万怎么写吗？今天老师就和小朋友们一起来学习“整千数的认识”。（板书：认识整千数）（一）感受整千数和一万的含义1、（出示挂图）小朋友，你知道上面每幅图中的小正方体各有多少个吗？多媒体课件展示数数操作过程：先出示一个，然后出示十个、一百个、一千个，让学生说一说分别是多少。2、出示填空题：一个一个地数，（）个一是十；十个十个地数，（）个十是一百；一百一百地数，（）个一百是一千。继续出示课件：一千一千地数，下面一共有多少个小正方体？那么几个一千是一万？一万里面有多少个一千?（板书：十个一千是一万）指名读、齐读。我们学校有一千位学生，这个体育馆大约能坐一万人，这个万人体育馆大约能容纳多少个像我们这样的学校的学生？（二）借助计数器教学读、写整千数和一万。1、复习旧知。（出示计数器）分别请几位小朋友到讲台前分别拨出5、68、395这些数，并分别说说为什么5一定要在10/10个位上拨？68一定要在十位上拨6、个位上拨8？395为什么一定要在百位上拨3呢？2、请一位学生上来拨出三千，并说说为什么要在千位上拨三个珠子呢?千位上的这3个珠子表示3个什么？谁能在计数器下写出这个数呢？3、如果在千位上拨5个珠子，表示几个千？是多少？谁来写一写，写完后再读一读4、指名上来拨9000，并写一写、读一读。提问：如果在九千上再加一千是多少？一万这个数怎么在计数器上拨呢?（老师在万位上拨出一个珠子）提问：这万位上的一个珠子表示几个几？是多少?你能把他写出来吗？（板书：一个万是一万）指名读、齐读。出示口算题：20xx+3000=6000-4000＝1000+9000＝10000-3000＝（三）认识数位顺序表。1复习。我们以前学过了哪些数位?2出示数位顺序表，你能把这个数位顺序表填写完整吗？（生填，教师巡视）3思考：你知道表中的省略号表示什么吗?4同桌对照数位顺序表互相说一说：从右边起第一位、第二位、第三位、第四位分别是什么数位？