中学生课外阅读情况调查报告5篇

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参考资料,少熬夜!中学生课外阅读情况调查报告5篇随着个人素质的提升,大家逐渐认识到报告的重要性,报告具有成文事后性的特点。我们应当如何写报告呢?以下是网友收集分享的中学生课外阅读情况调查报告5篇,欢迎阅读与收藏。中学生课外阅读情况调查报告1书籍是人类进步的阶梯。课外阅读作为开拓学生视野发展学生智力的重要途径,对于我们学生极其重要,而我校学生课外阅读情况如何呢?针对这一问题,我小组以“中学生课外阅读情况调查”为课题,开始了此次研究性学习。一、课题研究的意义:作为高二最后一次的研究性学习,我们很珍惜这次机会,所以课题的选取充分考虑了学生学习的实际,严密审查与论证,确定了此次课题。作为即将步入高三的高二学生,我们深刻的感受到课外阅读与学习之间的矛盾,怎样正确处理这个矛盾?什么因素影响了学生的课外阅读?我们想通过这次研究,了解我校学生课外阅读的现状与存在的问题,进而提出合理化建议。我们此次课题的指导老师刘辉老师在开题伊始曾说:“本课题研究可继续为中学生课外阅读提供充分依据。课题设计合理,方向正确,具有一定的研究基础,能达到预期目标。”在采访谢校长时他对我们的课题提出了充分肯定:“我们学校课外阅读整体上说做了很多工作,但是还不尽人意,我想你们通过这个研究性学习,对同学们应该组织号召启发大家,在这个一辈子中,每年每人订一份报纸,常年的报纸,应该订一份杂志,自己喜爱的杂志,这是对一个家庭、一个人终生学习的最好的途径,你们做这个研究性学习非常有意义,一定好好地把它做下去!”我想通过此次研究,同学们也会从中有所启发。二、课题的'成员分工及活动步骤:成员分工:我们此次研究性学习小组共有7人,我作为组长主要负责整体规划和报告撰写,邱强强和王瑞负责调查问卷的分发和结果的统计,段宏昭和景浩负责访问校内外老师和书店,刘一帆负责制作幻灯片及对影像资料的处理制作,李思强负责拍照与录像。值得说明的是,任务分工仅仅是每一个人工作的主体,组员之间还互相协作,共同完成其所属任务。此次课题刘辉老师担任我们的指导老师。活动步骤:第一阶段:20xx年05月27日课题的提出与确立;第二阶段:20xx年05月28日访问老师此次课题的研究方向及注意事项;第三阶段:20xx年05月29日—05月30日调查问卷的制作与分发,调查采访老师和同学;第四阶段:20xx年05月31日—06月2日对调查问卷回参考资料,少熬夜!收统计,分析结果;第五阶段:20xx年06月03日—06月09日撰写结题报告及电子文档、幻灯片制作。第六阶段:20xx年06月10日指导老师对研究成果进行指导研究过程中,基本按照预定计划顺利进行。三、调查方法及范围:此次调查我们主体上采用发放调查问卷进行调查,因此我们针对不同人群设计了五类调查问卷:①中学生课外阅读情况调查问卷(学生卷)②班级图书角概况调查问卷③教师对中学生阅读情况看法的调查问卷(语文与英语阅读)④书店销售情况调查问卷⑤学校图书馆概况调查此次我们主要调查对象为我校学生与老师,以及本市的部分书店,课题研究相对比较容易开展。四、调查结果分析汇总:通过组员间的协作,我们完成了对调查结果的统计与分析。本来是我一个人总揽全局完成这份报告,但是作为一个研究小组,我们是一个整体,因此,报告的撰写应该每一个人都参与,这样的报告才有意义、有价值。以下是小组成员所做的总结:中学生课外阅读情况调查报告2一、调查目的书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。随着“减负”这一方针的出台,课业负担逐渐减轻,闲暇时间开始增多,这势必为中学课外阅读提供了契机。由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”,因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要,此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物,分析个中原因,从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。三、调查方法问卷调查、发放问卷330份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷280份。四、调查结果经调查发现,95%以上的中学生爱好课外阅读,由于偏好的读物因人而异,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果列表显示。在“您最喜欢的书籍”选项中,男女生不约而同地将“侦探推理小说”放在了首位,这对我们来说并不意外,因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节扣人心弦等特点,它们对好奇心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42%参考资料,少熬夜!和51.6%,它的广受欢迎,符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角,或许将会成为一股新潮流。武侠小说仍得到42%的男生的垂青。看来,英雄豪杰魅力犹存。相比之下,女生青睐于古典名著应与其潜在文学情绪和细腻心思休戚相关。正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在“原因”选项中,“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3%和77.4%。这应该是理性和感性思维使然吧。但是“文学性”“哲理性”“知识性”等选项却少有人问津,此类书籍仍未成为主流。在“影响因素”选项中,“个人兴趣”占据了主导地位,的确,当代学生更讲究独立与个性,可传媒影响力也着实不小。初高中生课外阅读既有许多相同之处,也有不少差异。在“最喜欢的书籍”一栏中,“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目,也有41.2%的得票率。在调查中不难发现,高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广,“艺术修养类”和“军事类”在初中几乎无人问津,在高中却有近15%的得票率。在“喜欢的原因”这方面,高中生的答案更呈现多元化,得票率最高的“情节吸引人”也仅占61.5%,较之初中的70.6%地位明显下降;此外,“哲理性强”这一原因也在高中占一席之地,较初中上升近10个百分点。从“影响因素”来看,初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹,传媒推荐在初高中分别占5.88%与11.5%,由此可见,高中生更贴近社会,视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰,取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读,必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍,2/3左右的青少年选择购买,l/3左右采用租、借的方法,家长在经济方面的慷慨解囊,为学生的课外阅读提供了有利条件。教师推荐课外读物,可谓喜忧参半。喜的`是,大多数学生接受教师推荐的课外读物,足以证明教师在学生心目中的地位——为人师表,知识渊博,了解学生,自是最佳的引导者;忧的是,竟有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心,看来家长对这问题的重视程度,比起教师而言,有过之而无不及。其实师长对学生课外阅读的指导,不但可取,而又是必要的,它是一个不客忽视的环节。五、结论与建议通过此项调查,我们初步了解到目前中学课外阅读情况:(1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力,但大家仍偏重于侦探、卡通、武侠等趣味性较强的读物。(2)由于性别、年龄的不同而导致择书的差异依然存在,但相对而言,后者造成的差弄性更为明显。参考资料,少熬夜!(3)多数学生对选择书籍有自我主见,然而传媒作用亦不小。(4)部分师长关心学生的课外阅读,但与预期情况有一定距离。根据以上结论,我们提出四点建议:(1)在全面贯彻“减负”方针的同时,要提倡扩展课外阅读,全方位汲取知识,拓宽视野。(2)加大传媒的宣传力度,定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物,起到导向的作用。(3)学校内部加强这方面的教育,如开展课外阅读选修课、座谈会等活动。使师生间能交流心得,互相沟通。(4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材,探求寓教于乐的新思路。中学生课外阅读情况调查报告3现今的社会每天都在变化,所以我们需要不断地充实自我,与时俱进。阅读是了解过去和现在最好的途径。在本次实习中,我发现有很多学生的课外知识很丰富,洪家二中在每个星期都会有一节课外阅读课,针对这一情况,我在七八年级展开了一次关于中学生课外阅读的调查,以了解中学生课外阅读情况以及对中学生教育的影响。一、调查方法1、问卷调查围绕课外阅读设计相关的问题,挑选7个班级,随机分发问卷,要求学生按照自己的真实情况填写问卷,然后进行统计,归纳饼简单分析。2、个别访问针对学生的阅读情况,随机抽取10个学生做个别谈话,了解学生课外阅读的书的类型及阅读的各种情况,以更加全面、真实地了解学生。二、问卷整理本次调查问卷在洪家中学七八年级展开,一共发出100张问卷,收回99张,回收率为99%。本次调查只在小范围内进行,因此只能掌握大概的情况。问卷调查的内容及结果简析1、你认为中学生应该阅读吗?A、应该(84%)B、不应该(1%)C、随便(15%)现在的中学生还是很注重阅读的,在参与调查的100名学生中高达84%的学生认为中学生应该阅读。阅读是增长知识的最佳途径。2、你喜欢课外阅读吗?A、喜欢(64%)B、不喜欢(7%)C、一般(29%)中学生对于课外阅读还是很有兴趣的,大多数人都喜欢阅读,只有少数人不喜欢,而且都是成绩较差,喜欢玩的学生,当然,还有一些学生的态度很随便,只是凭一时的兴趣决定。3、你是否经常看课外书?参考资料,少熬夜!A、是(58%)B、否(42%)虽然喜欢课外的学生较多,但是由于多方面的原因,很多学生并没有经常看课外书,学校和家长需要花更多的时间去引导、帮助他们增加阅读。4、一周内共看几小时课外书?A、两小时以下(44%)B、三小时(29%)C、四小时以上(27%)现在的'中学生阅读的时间极少,即使学校每星期安排一节阅读课,还是有44%的学生每周阅读时间只在两小时一下,但学习成绩较好的学生,他们的阅读量就特别高,一般都超过4小时。5、你经常看什么类型的书?A、小说B、散文C、传记D、漫画E、报纸、杂志对中学生来说,小说是最受欢迎的。报纸、杂志等比较比较时尚的书也较受欢迎,男生则较喜欢漫画。但散文、传记等文学性较强的书籍就比较冷门,只有少数喜欢文学的学生喜欢看。6、你经常去书店吗?A、是(36%)B、否(64%)虽然有较多的人喜欢阅读,但是大部分的人还是不经常去书店淘宝,很多学生喜欢看别人推荐的书籍,可以减少寻找的时间。7、你一般多久去一次书店?A、一周一次(16%)B、两周一次(22%)C、一月一次(18%)D、很少(44%)经过进一步的了解,经常去书店的学生大部分也是两周去一次,每周去书店的学生只有16%,而44%的学生都很少去书店,也就是说他们很少去关注书籍的更新。8、你爱看中国名著还是外国名著?A、中国名著(74%)B、外国名著(26%)现在的中学生对名著的关注度不算太高,有一部分的人对外国名著较欣赏,但大约74%的学生还是比较喜欢阅读中国的名著,比如四大名著,老舍,鲁迅,沈从文等名家的作品。9、你看过几本《中学生必读名著》?A、0——2本(40%)B、3——4本(32%)C、5本以上(28%)在参与调查的学生中有40%的学生都很少阅读名著,甚至从来没有读过,实在有待加强。而还有28%的学生经常阅读名著,使得自己的知识水平显著提高。10、你喜欢看流行小说吗?A、是(70%)B、否(30%)流行小说即是现在最受欢迎的小说,对中学生中尤其流行,调查结果显示的确如此,高达70%的学生喜欢阅读流行小说。女生一般喜欢言情小说或者是校园小说,而男生则更偏爱玄幻小说。11、你喜欢看网络小说吗?参考资料,少熬夜!中学生课外阅读情况调查报告4一、调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为,各学科教育都是智育,但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能,而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质,语文课外教育也不例外。很好地开展语文课外阅读,可以巩固学生课内阅读的成果,扩大阅读领域,提高阅读能力,锻炼其思维,陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读,既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生,培养他们健康高尚的审美情操。课外阅读如此重要,实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发一下,如说说一些作品中的人物,一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语,往往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