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2022年9月中学生常见心理问题及辅导策略学生常见心理问题和异常行为类型01从哪里获知？新生心理普查学生主动预约班主任反映任课教师反映………常见心理问题异常行为类型经常性迟到、频繁请假、旷课或违反校纪校规有已经在医院确诊和正在治疗中的心理疾病危机学生：自伤自残行为、自杀念头1.经常性迟到、频繁请假、旷课或违反校纪校规可能原因自尊心受挫规则意识淡漠行为习惯较差作为抵抗家长的手段作息颠倒……2.有已经在医院确诊和正在治疗中的心理疾病心理疾病轻、中、重度抑郁症或抑郁状态青春期焦虑症或焦虑症状青少年行为和情绪障碍其他如强迫性思维、双相情感障碍等共同点发病时痛苦较难自控有求助愿望不愿受歧视3.危机学生：自伤自残行为、自杀念头Where?日常观察学生周记作文与学生谈话过程中其他同学与家长沟通学生档案心理测评筛查…What?与死亡自杀有关的用语/寻找自杀方法/安顿各种事生理症状/情绪显著变化/失去动力或兴趣/行为改变/学习表现退步离群孤立/越来越冲动/挑衅他人/高危行为消极思维、自我批评中学生心理辅导策略02三个要素伦理性科学性规范性规范性伦理性临床与咨询心理学工作伦理守则（第二版）制定本《守则》旨在揭示临床与咨询心理学服务工作具有教育性、科学性与专业性，促使心理师、寻求专业服务者以及广大民众了解本领域专业伦理的核心理念和专业责任，以保证和提升专业服务的水准，保障寻求专业服务者和心理师的权益，提升民众心理健康水平，促进和谐社会发展。本《守则》亦为本学会临床与咨询心理学注册心理师的专业伦理规范以及处理有关临床与咨询心理学专业伦理投诉的工作基础和主要依据。总则善行：心理师的工作是使寻求专业服务者从其专业服务中获益。心理师应保障寻求专业服务者的权利，努力使其得到适当的服务并避免伤害。责任：心理师在工作中应保持其服务的专业水准，认清自己的专业、伦理及法律责任，维护专业信誉，并承担相应的社会责任。诚信：心理师在工作中应做到诚实守信，在临床实践、研究及发表、教学工作以及各类媒体的宣传推广中保持真实性。公正：心理师应公平、公正地对待与自己专业相关的工作及人员，采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术限制等导致的不适当行为。尊重：心理师应尊重每位寻求专业服务者，尊重其隐私权、保密性和自我决定的权利。伦理性科学性（修练基本功）风险评估建立关系基本咨询技术其他咨询取向修练基本功尊重、热情、真诚、共情、积极关注科学性（单次心理辅导的基本流程）（1）在咨询开始前，说明保密原则及保密例外，并告知来访者单次咨询的有效性和局限性。（2）聚焦于某个问题。（3）了解问题的“前世今生”。（4）接纳当下的问题。（5）发掘以往的资源。（6）处理问题中的情绪和认知。（7）总结。对本次咨询做个回顾，强调来访者的求助动机和积极品质。并且邀请来访者表达本次咨询的收获，以及下一步可以实施的行动。中学生常见心理问题及辅导策略谢谢！