搜索
旅途约定敞开心扉积极交流真诚互动导入活动请同学们在30秒之内记住鲁迅的以下作品：《端午节》、《野草》、《药》、《阿Q正传》、《兄弟》、《狂人日记》、《头发的故事》、《铸剑》。《端午节》、《野草》、《药》、《阿Q正传》、《兄弟》、《狂人日记》、《头发的故事》、《铸剑》。重启记忆大脑主讲人认识记忆宫殿记忆宫殿的本质是为记忆的信息提供一个展示的舞台，给记忆提供一条回忆的线索。这个展示的舞台可以是房间和地点的组合，也可以是人物、场景等任何可以承载我们的记忆信息的载体。意大利人了利玛窦是使用记忆宫殿的代表人物。神探夏洛克唐人街探案记忆宫殿的心理学原理《普通心理学》中指出:长时记忆是指信息经过和的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。除了运用左脑逻辑思维记忆知识，记忆宫殿还充分利用右脑处理图像信息的能力，对知识进行数字编码、图像编码等精细加工，使得信息与我们的已有的知识经验（日常生活中熟悉的事情）产生联系，让我们能够用记忆宫殿技术配图定位法商鞅变法1.确立县制，国君直接安排管理治理。2.废除井田制，土地自由买卖。3.改革户籍制度，加强对人民管理。4.奖赏军功，有军功者授予爵位，赏赐土地。5.废除贵族世袭制。6.严明法度，禁止私斗。7.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役。1.确立县制，国君直接安管理治理。2.废除井田制，土地自由买卖。3.改革户籍制度，加强对人民管理。4.奖赏军功，有军功者授予爵位，赏赐土地。5.废除贵族世袭制。6.严明法度，禁止私斗。7.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役。①县制②废除井田制土地自由买卖③改革户籍制度④奖赏军功⑤废除贵族世袭制⑥严明法度禁止私斗⑦鼓励耕织地点定位法法律特征:普遍性、强制性、可诉性、规范性、意志性、程序性、123456故事讲述法（情景联想法）高二政治必修三《我们的中华文化》思维导图记忆宫殿练习素材请同学们在30秒之内记住鲁迅的以下作品：《端午节》、《野草》、《药》、《阿Q正传》、《兄弟》、《狂人日记》、《头发的故事》、《铸剑》。《端午节》、《野草》、《药》、《阿Q正传》、《兄弟》、《狂人日记》、《头发的故事》、《铸剑》。配图定位法商鞅变法1.确立县制，国君直接安排管理治理。2.废除井田制，土地自由买卖。3.改革户籍制度，加强对人民管理。4.奖赏军功，有军功者授予爵位，赏赐土地。5.废除贵族世袭制。6.严明法度，禁止私斗。7.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役。1.确立县制，国君直接安管理治理。2.废除井田制，土地自由买卖。3.改革户籍制度，加强对人民管理。4.奖赏军功，有军功者授予爵位，赏赐土地。5.废除贵族世袭制。6.严明法度，禁止私斗。7.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役。①县制②废除井田制土地自由买卖③改革户籍制度④奖赏军功⑤废除贵族世袭制⑥严明法度禁止私斗⑦鼓励耕织配图定位法秦始皇采取的巩固中央集权制的措施政治1)确立至高无上的皇权2)实行三公九卿制3)制定颁布了《秦律》经济4)实行土地私有制5)统一度量衡6)统一货币7)统一车轨，修驰道文化8)焚书坑儒，加强思想控制9)兴办学校，以法为教，以吏为师政治1)确立至高无上的皇权2)实行三公九卿制3)制定颁布了《秦律》经济4)实行土地私有制5)统一度量衡6)统一货币7)统一车轨，修驰道文化8)焚书坑儒，加强思想控制9)兴办学校，以法为教，以吏为师①至高无上的皇权③颁布《秦律》④土地私有制⑦统一车轨，修驰道⑨兴办学校②三公九卿制⑤统一度量衡⑥统一货币⑧焚书坑儒配图定位法郑和下西洋的条件1.得到明成祖的支持2.明朝造船技术的发达。3.明朝前期国力强盛。4.郑和个人气概和勇于探索的精神。5指南针的发明并广泛应用于航海事业1.得到明成祖的支持2.明朝造船技术的发达。3.明朝前期国力强盛。4.郑和个人气概和勇于探索的精神。5指南针的发明并广泛应用于航海事业①明成祖的支持②造船技术③国力强盛④个人气概勇于探索⑤指南针配图定位法清平乐·村居(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1234567(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。地点定位法1.脸盆6.薯片2.毛巾7.鸡翅3.铅笔8.风扇4.可乐9.席子5.拖把10.银行卡8脸盆2毛巾3铅笔4可乐10拖把1薯片9鸡翅5风扇7席子6银行卡地点定位法法律特征:普遍性、强制性、可诉性、规范性、意志性、程序性、123456标题定位法郑和下西洋的条件1.郑和个人气概和勇于探索的精神。2.明朝造船技术的发达。3.得到明成祖的支持。4.指南针的发明并广泛应用于航海事业。5.明朝前期国力强盛。郑和下西洋标题定位法“安史之乱”原因1.唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.节度使权利膨胀，形成外重内轻的局面。3.社会矛盾越来越尖锐。安史乱贞观时期的一系列措施:A.在经济上，减负人民的劳动负担，鼓励发展农业生产。B.增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。C.制定法律，减省刑法。D.进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。E.严格考察各级官吏政绩。贞观时期的一系列措施:A.在经济上，减负人民的劳动负担，鼓励发展农业生产。B.增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。C.制定法律，减省刑法。D.进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。E.严格考察各级官吏政绩。故事讲述法（情景联想法）征官故事讲述法（情景联想法）高二政治必修三《我们的中华文化》思维导图大段文字记忆流程理解性记忆无法让你记住时，或者没办法理解时，运用图像化思维强化记忆半坡居民特点:1半地穴式圆形房屋。2.主要种植粟，饲养猪狗，弓箭狩猎。3会制作磨制石器。4.生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶。5.有很多装饰品。6.会简单的纺织、制衣。半坡居民特点:1半地穴式圆形房屋。2.主要种植粟，饲养猪狗，弓箭狩猎。3会制作磨制石器。4.生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶。5.有很多装饰品。6.会简单的纺织、制衣。①半地穴式圆形房屋②种植粟饲养猪狗弓箭狩猎③磨制石器④陶器彩陶⑤装饰品大段文字记忆流程⑥纺织制衣大段文字记忆流程文言文记忆步骤1.朗读两遍。2.理解文言文意思，可以自己去通过注释理解，也可以是课堂上听老师讲解课堂上老师一般会把文言文的创作背景、文章框架、作者思想告诉大家，这些也都有利于理解记忆。3.长篇文言文可以绘制思维导图，梳理文章基本框架。(宏观框架记忆)4.开始记忆，可以运用图像记忆的方式把关键词图像化。回忆时通过回忆图像关键词把句子还原。(细节文字记忆)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙掌之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。大段文字记忆流程方法：情景联想法+图像编码大段文字记忆流程庆历四年春，滕子京谪（zhe）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属(zhu)予作文以记之。刻诗赋于其上方法：情景联想法+图像编码大段文字记忆流程予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shang），横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?衔远山吞长江谢谢大家重启记忆大脑教学设计[课程背景]《普通心理学》中指出:长时记忆是指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。人们习惯运用左脑逻辑思维对知识进行加工，右脑处理图像信息的能力相对应用的较少。本节课通过记忆宫殿法，让学生充分训练右脑图像记忆能力，告别死记硬背，知识点反复记不住等问题，实现高效记忆，帮助学生提升学习效率。[教学目标]1.认识记忆宫殿2.理解并应用记忆宫殿，充分训练右脑图像记忆能力。3.通过故事联想法，对记忆训练进行拓展，提升记忆水平。[教学过程]活动一导入活动记忆小挑战同学们好。本节课的开始老师要先考一考大家。1.请同学们在30秒之内记住鲁迅的以下作品：《端午节》、《野草》、《药》、《阿Q正传》、《兄弟》、《狂人日记》、《头发的故事》、《铸剑》。2.哪位同学可以完成这个挑战？3.现在老师交给大家一个方法，可以让同学们在30秒内记住这些作品，并且过目不忘，大家想不想知道是什么方法？请大家看下面的一张课本配图。我们的教材里有很多配图，我们都是怎么处理的呢？是不是没事的时候喜欢给它图图画画，换一个模样？其实这些配图我们可以充分利用起来。我们可以在这个画上找八个记忆点，对应八部他的代表作品，确定记忆点后，我们要做的是把我们要记忆的这些作品和这些记忆点联系起来。（教师示范）4.现在给大家30秒时间回忆下这些记忆点，然后我们再次挑战一下你是否在30秒内记住了这些作品。哪位同学愿意挑战下？5.教师小结：大家感觉这样的方法效果怎么样？今天就让我们一起来打破传统死记硬背，重塑大脑记忆思维。本节课我们的主题就是重启记忆大脑本环节教学提示：有的学生可能很快就记下来，可以追问他用的什么方法？再过5分钟10分钟或者20分钟你还会记得吗？如果学生说可以长时间记住，可以让学生分享他的记忆方法。有的学生善于逻辑记忆，通过知识点的内在逻辑很快记住知识点，这是我们常用的方法，但是缺点是遗忘的也快。如果有的同学会用图片想象记忆，可以让学生分享是如何用图片进行想象的。虽然图片联想记忆并不是多稀奇的记忆方法，但是很多图片联想记忆比较牵强附会，反而增加了我们的记忆负担。本节课的图片定位法区别于传统的图像联想法的地方在于，我们会把需要识记的信息通过图像编码，与我们的已有的知识经验（日常生活中熟悉的事情）产生联系，在不增加我们的记忆负担的前提下加深我们对陌生知识的记忆，从而达到过目不忘的效果。本节课总体教学提示环节一和环节四有的学生可能可以很快记住，可以让他分享下用的什么方法，有的同学会用逻辑分析法、口诀法、图片联想法，不过存在的问题共性是无法长久记忆，例如图片联想法，有的同学联系的很应景，但是联想的图片较多，也没有内在的逻辑性，很难保持长久的记忆，与配图定位法或者地点定位法还是有一定的差距。口诀法也是同样的问题，在法律知识记忆环节，有的学生抽取几个关键字组成口诀去记忆，短时间内很有效，但是相对于图片定位，口诀在大脑里保存的时间会更短，且不易回忆。活动二认识记忆宫殿刚才我们借用图片定位记忆点的方法其实是记忆宫殿的一种方法：配图定位法。1.教师介绍记忆宫殿。2.教师小结：接下来，我们继续用配图定位法来帮助我们记忆。活动三配图定位法请同学们看下面的一个知识点（历史学科）。1.请同学们根据手中的配图找到记忆点和记忆路线，并标记在配图的相应位置。2.学生分享。3.同学们提供的记忆点和记忆路线都非常实用。老师也提供下自己的。我们已经在配图中找到了记忆点和记忆路线，接下来就让我们来看一看记忆的效果。4.记忆效果小测试。请同学们根据各自标记好的记忆点和记忆路线，用30秒时间回顾并记下这些知识点。同学们也可以参考老师的配图定位帮助记忆。5.教师小结