学科实践活动总结（精选5篇）

好文供参考!1/12学科实践活动总结（精选5篇）【引读】这篇优秀的文档“学科实践活动总结（精选5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！学科活动总结【第一篇】在全国科普周期间，为了在学校提倡科普氛围，更好的培养学生的科学素养和动手能力，本学期，依照雨花区少年宫的指示，再根据学校的具体情况，本着让每个学生有所学，有所得的教学思想，在这个学期一开学，我就开始着手拟定本学期科技节活动方案，本次科技节的主题是提高科学素养，倡导低碳生活，活动中有模型比赛，有发撒思维、提高动手能力的趣味创新大赛----高空抛鸡蛋，还有围绕一系列环保低碳的科技作品展等。今年科技节的活动项目分为三大项目，九项分项目，数量不少，内容也有创新。按照方案，在学校所有老师的大力支持下，圆满的开展了洞井小学第三届科普活动周。下面，我将活动做简要的总结：一、3月25日下午，科普大篷车驶进了我们洞井小学校园，我校一到六年级共13个班的全体学生，在老师们的带领下有组织、有纪律的参观了科普展品，孩子们兴趣盎然，都踊跃参加各项体验，在玩的过程中，感受着科技的魅力，上了好文供参考!2/12一堂生动的科普课。二、4月6日周会上，科技辅导员对科技节活动开展了启动仪式，学生们听后，都兴致盎然，满怀期待了迎接着科技节的到来。三、5月13日科技辅导员对学生进行赛前培训。四、5月16日，升旗仪式上，学校举行了隆重的科技节开幕仪式。整个仪式分为三个环节，由科技辅导员黄老师主持，首先是由陈校长致开幕词，陈校长通过自身的经验以及一些科学家成功的`小故事，激发了同学们爱科学、学科学、勤探索的欲望；第二个环节就是环保使者签名承诺活动，由班主任带领两名同学在签名板上签下了自己为环保负责人的名字；第三个环节由科技辅导员倡导全体师生，在阳光明媚的教室里养成关灯节能的好习惯，全校师生一口同声的能做到响彻了整个校园。五、5月17日，本着公平、公正的原则。在科技辅导员的组织下，我校美术、英语、科学、信息、体育、等异体课的老师们，严谨认真地对学生交来的200余件科技作品进行评比。六、5月18日，迎来了孩子们最喜欢的高空抛鸡蛋比赛和模型运动会。本次活动是我校科技节中规模最大，气氛最烈的一次，校长及各班班主任全程守护，少年宫易老师也亲临现场，对我校的科技节活动进行指导。相信，在领导们的大力支持下，在我校师生的共同努力下，我校的科技活动会越办越好文供参考!3/12好。七、5月23日升旗仪式上，我校20xx年校园文化科技节闭幕了。通过本次科技节的各项活动，培养了学生科学素养，增强了学生的环保意识，提高了学生动手动脑能力。闭幕式上，科技辅导员对本次科技节做了总结，校长对获奖学生进行了颁奖。在这次活动中，我校有160多名学生获奖，其中一(2)班以305分的高分获得了低年级一等奖，三(1)班以555分获得了中高年级组的一等奖。相信，在领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的校园科技文化氛围会更浓，学生的科学素养会不断提高。通过低碳金点子科技展、优秀科幻画展示、科技知识竞答赛、模型运动会等一系列丰富多彩的科技节活动，推广模型运动会，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面发展。本次活动有声有色，学生参与度极高。最突出的是在知识竟答游戏中，学生竞争激烈，由于分数的落后而流下了眼泪，足以表明此次活动大大增强了学生的集体荣誉感；模型比赛中，参加人数由最初的几十人道道了如今的300多人，其中三年级参与度达到了80%。连学前班的小朋友也参加了纸飞机、四驱车各遥控车比赛；本次活动得到了领导与老师们的一致好评。通过本次科技节活动学生们真正体会到了科技带给他们的快乐。好文供参考!4/12总之，有付出，就有收获，通过本次活动给我添了几分经验，也多了些许教训。这只是一个开始，今后，我将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，开展好每一期的科普活动周活动。洞井小学20xx-5-28学科活动总结【第二篇】xxxx年4月20日下午，高二年级历史学科研训活动在大连市第十六中学阶梯教室举行。参加本次研训活动的是全体高二历史教师。本着相互交流、共同提高的思想，本次研训活动安排大连市第十六中学的曾欣老师为大家上了一堂研讨课，课题是选修四第四单元第十四课——《苏联社会主义国家的奠基人列宁》。授课结束后，曾欣老师就本课进行了自我点评，之后，大连教育学院的研训教师、本次研训活动的主持人孙绍辉老师就本课的授课情况作了总结，并结合本课对前一阶段选修课程的实施情况作了总结，肯定了成绩，明确了存在的不足；对下一阶段的授课提出了中肯的意见和建议、明确了方向。纵观曾欣老师的这节研讨课，有以下几点值得肯定：1、关注学生学习方式的转变。通过指导学生带着老师设计的有价值的问题看书，培养学生的自学能力；通过问题情境好文供参考!5/12的创设以及有价值的问题的抛出，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，使学生养成正确的思维习惯，同时也是学生积极参与到课堂教学中来；通过实实在在的讨论式学习环节的设计，努力实现课堂上的师生互动和生生互动，使学生积极参与到课堂教学中来，同时也体现了新课程强调的培养学生自主性、探究性的学习要求。2、教师的角色发生了转变，师生关系融洽、自然。整堂课上，教师一直以一个学生学习的指导者的身份出现在课堂上。比如不轻易否定学生的回答，同时将自己对历史人物的理解拿出来与学生一起分享；不随意打断学生的表述，而是注意倾听，之后做恰当的总结；不轻易否定学生对所抛出的问题的看法，而是与学生一起探讨等等。3、依据“课标”重新整合教科书内容，体现了新课程关于“用教科书教”的观点，也体现出了授课教师在处理课文上的创新性。曾欣老师将本课内容中的第一个子目作为列宁走上革命道路的前提条件处理，设计出一个新的标题——从平凡走向伟大，将本课内容中的后三个子目作为列宁革命和建设实践来处理，设计出一个新的标题——伟人的业绩。这样，本课内容就变成了两大组成部分，即“一、从平凡走向伟大；二、伟人的业绩”。由此，本课内容在讲授上主题突出、逻辑性强，便于学生把握本课内容。4、问题的设计巧妙，设计的问题少而精、思维含量高、好文供参考!6/12富有挑战性、有利于学生思维的发展，达到了新课程教学的根本目的——促进学生的发展。本课在学完关于列宁地伟大业绩后，教师出示了两个图片，一个是关于xxxx年年初，俄罗斯民众纪念列宁的照片，一个也是xxxx年初，在圣彼得堡，列宁的铜像被不法分子毁坏的图片。之后教师提出了一个问题：你怎样看待这两种不动的场面？你怎样看待列宁这个人物？这个问题抛出后，一下子将学生解决问题的欲望激发起来了，而且通过对这个问题的处理，提高了学生辨别是非的能力，也帮助学生学会正确认识历史人物。5、教学课件不花哨，完全符合教学需要。6、课程资源的开发。在本课的课堂教学中，授课教师给学生提供了许多课文以外的课程资源帮助学生加深对课文内容的理解。比如与列宁的成长有关的图片，列宁领导十月革命的图片，列宁丰富马克思主义的视频等。7、情感态度价值观的培养到位。在本课教学过程中，在处理第一个问题时，教师对学生进行了必要的情感态度价值观教育，在讨论正反两种对待列宁的现象时，教师适时对学生进行正确的情感态度价值观的引导。在肯定成绩的同时，也提出几点需要改进的地方。1、多媒体只是起辅助教学的作用。在使用多媒体辅助教学的同时，教师还应当有板书。在这堂课中，教师忽视了这一点，这是需要改进的。地。有板书可以帮助学生整体认识本课好文供参考!7/12所学的知识。2、注意帮助学生提升认识高度。学生思想的提升需要教师思想的引导，学生智慧的生成需要教师智慧的引导，因此，在课堂上，教师要不失时机地注意帮助学生提升认识高度。本课教学过程中，教师如果在第一个子目最后再强调一下一个人成为伟人的条件应该有哪些就完美了。3、给学生出示图片，教师一定要做一下说明，这样有利于学生的学习。4、提出问题后，教师一定要给学生比较充分的思考时间。5、教师还要注意课堂教学环节的连贯性。尽管本课存在着一些需要改进的问题，但是总的来说，本课在许多方面达到了新课程的教学要求，对于正在进行的选修课程的教学有一定的指导意义。希望所有参加活动的教师将在本课中的所见所闻有选择地加以吸收和利用，努力在教学实践中努力创造出自己的教学模式，形成自己的教学风格，为我市正在实施的新课程作出应有的贡献。本次研训活动表现出来的一个突出的、令人可喜可贺的变化是：所有参加研训活动的教师看课认真，记录认真。在全体与会教师的共同努力下，本次研训活动圆满结束，与会教师普遍感觉到受益匪浅。这次研训活动为下一阶段新课程的实施奠定了良好的基础。好文供参考!8/12学科实践活动总结【第三篇】四年级的同学们走进了大皮营学生实践基地，开展了有趣的社会实践课程。在简短的开班仪式后，孩子们便开始了一天的课程的学习，通过本次活动，丰富了同学们的课外知识，培养了动手能手能力，寓教于中。一、同学们在玩中学，在动手中感受成功和快乐。在实践基地里，同学们兴奋地享受着动手的乐趣。他们体验着豆塑画、石膏浇注、灯笼制作、电烙画、蘑菇栽培等等课程。在衍纸课上，他们用各种各样的纸造出多姿多彩的画面，在石膏浇筑里，快乐的笑声此起彼伏，那里简直就是一片欢乐的海洋，在快乐美食中，孩子们动手制作饼干，并享用自己烘焙的饼干，这一张张笑脸就足以说明同学们对这个过程的享受与喜悦。在基地老师的精心安排下，孩子们分成了8个小组开始上课。空间创想让孩子们的想象力无限拓展，丝网花艺让孩子们动手制作精美的丝袜花、快乐美食老师带领孩子一起制作香喷喷的饺子，培养孩子们动手能力……还有拉坯成型、消防安全、小木工等课程，都让孩子们享受了体验实践的乐趣。一转眼，一天的课程上完了，孩子们兴犹未尽地回味着一天的课程，看着自己劳动成果满心欢喜，还有的为了有的课程没有体验而遗憾，想再次来体验。二、社会实践课让孩子亲自去体验，丰富了各种知识。在活动课上，同学们一起学习了关于垂钓的知识，又学习好文供参考!9/12了石膏浇铸好多知识，同学们一一去体验并实践，做石膏浇铸的步骤是：第一步拿起大夹子夹在模型上面；第二步：在大盆里倒上2瓶半的`水，里面再放三大勺墙皮碎沫渣搅拌成酸奶状，然后慢慢的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半时要均匀的摇晃三秒钟后继续把模型倒满后，端着等待五秒钟后就差不多干了，同学们脸上洋溢着兴奋的表情，互相谈论着自己的作品。这次社会实践活动在孩子们的恋恋不舍中结束，通过此次活动，同学们的观察能力、想象能力特别是动手、动脑、动口能力都得到锻炼。在亲身体验中，在动手制作中孩子们收获了知识、收获了成功与快乐。这是课堂教学与社会教学相结合的一天，也是孩子们提高社会实践能力的一天，同时还是快乐与兴奋的一天。学科活动总结【第四篇】为了丰富学生数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养，本学期安排了数学学科周活动。活动期间，内容丰富多彩，学生热情参与。通过一系列好玩有趣的数学活动，不但改变了部分同学对数学枯燥无味的错觉，而且激发了广大学生学习数学的。热情。好文供参考!10/121、数学手抄报优秀作品展。经过长时间的准备，一幅幅数学内容丰实、版面设计精美的手抄报，布置在教室的储物柜门和级部的宣传栏上。本次手抄报作品不但数量多，而且整体水平较高，充分说明广大学生能认真投入活动中，在竞争中充分展现自身的数学才华。通过本次活动，既可以加深学生对数学知识的理解，又能激发他们对数学学习的兴趣，感悟数学的美及其应用价值。2、数学竞赛活动。学生积极参与，各班主任老师大力支持，备课组的数学老师从监考到阅卷都非常认真严谨。参赛学生取得了优异的成绩。通过本次竞赛也暴露出很多问题，学生的计算能力、卷面书写、逻辑推理、独立应试等方面较弱。通过此次活动引起学生的足够重视。本次数学活动周活动，既让学生收获了数学知识、感悟到数学的趣味