学期工作总结范文简短精辟5篇

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学期工作总结范文简短精辟5篇掌握文档处理技能能够让职业生涯更加顺利,一项重要的事情就是看看优秀范文的写作。参考下载优秀范文可以拓展我们的视野和思考方式,您应该很想找到适合新人借鉴的范文吧?这篇“学期工作总结范文简短精辟5篇”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得您收藏的,仅供您在工作和学习中参考!学期工作总结简短精辟1这一学期对于我们中专语数外组来说是一个积极钻研和收获丰富的学期,而且从整体上达到了团结协作、钻研互补的工作氛围,每一个组员都能够高标准严要求地对待日常教学工作,在学期结束之际,我们从以下几个方面总结我们的工作。首先说说我们组的教研活动。一是我们对新的教学思想和理念的学习。我们不仅认真学习、分析和讨论学校教务处统一下发的杜郎口中学等十所国家级教育教学单位的教学理念和经验,要求组员们在日常课堂教学过程中将这些理念应用于实践中,并根据我们学生的综合特征,寻找积极有效可行的个性化的教学方式。二是借着组长赵兴华参加荆州市语文说课比赛的契机,通过说课影像资料,在教研组内学习现在语文课堂艺术,以及各种文体教学的差异性,并倡议各学科在课堂内通过各种渠道和方式,尽可能的激发学生学习的积极性,让基础学科的教学收到短时高效的效果。三是认真上好教研课,这学期我们安排了四节教研课:郭祥彪老师的一节数学课;李树香老师的一节英语课;龚幼春老师的一节应用文写作课;赵兴华的一节语文课。郭祥彪老师将深奥的数学概念的理解用最生活化的最形象的解读方式,让学生学得趣味十足;李树香老师的英语课堂真正体现了幼儿英语口语教学的特色,让学生的眼、口、手、脚、身体都动了起来,课堂气氛显得格外活泼生动。不难看出,我们的老师们将最新的教学理念很好的融合在实践教学中,而且效果不错。再说说教学常规工作的落实。我组虽然是基础学科,但我组组员一直用严谨、仔细、精益求精、因材施教等态度,对待我们的教学常规工作。从每周一次的例行检查,到学校组织的教学督导工作的检查结果可以看出,我们组的教学常规工作是落实的很好的,每次备课都实事求是的标明教学目标和重难点,合理安排每个教学环节;为了将授课内容落实到实处,课堂练习精要,教师们认真批改每一次练习,并每月组织一次考试,从思想上让学生们足够重视基础科目的学习。第三要说的师德师风建设的自查和整改。应该说我们学校的全体专兼职教师在师德师风建设上是不存在多少问题,我们组在教研活动中多次学习《教师职业道德规范》等师德师风的文件,根据平时工作的观察和日常教研工作的开展,我组师德师风建设是合格的,并且签订了关于师德师风的保证书。最后要说的是这学期所获得的成绩。在中国语言文字协会组织的《感恩书信》的征文比赛中,我们上交22篇学生作品,获得12个全国一等奖,5个全国二等奖,3个全国三等奖;在全国校园风采的征文竞赛中,我们获得2个全国优胜奖,一个省级一等奖,2个省级二等奖。还有我们的教师们在学生评教中居然获得不输于专业教师的好评率。成绩见证工作的艰辛,但成绩也永远是属于过去的。中职语文、数学、英语的教学教研,是一条永无止境的征途,我们希望通过我们的努力探索创造更加活跃、精到的基础课堂,让学生们在基础学科的学习中,提升综合素养和品位,所以我们会努力的。学期工作总结简短精辟2通过几天的观察,我逐渐发现班级都是谁平时不听话,都是谁上课爱捣乱,都是谁平平他他还再次犯错误。一个班级就那么几个同学是让我老是叫到办公室里谈话的。对于这样的学生我不能一味的批评教育,批评教育对于他们是没有用的,就那么一会管用,过了这一小会就又管不住自己了。我就突然想起个办法,那天我让所有的班长学委都下来来我办公室开会。让班长们每天记一些上课捣乱的,不交作业的,欺负同学的等等有这些问题的学生,如果发现谁最冒尖,最严重就把他告诉我,每个班长分开记从周一到周末,我给他们分配了任务,这样的话每天都有“值班”的班长,我给他们说每天给我交4个人的名字,前提是这4个人确确实实是最捣乱的学生。我平常也会观察的。这4个学生我会找一些办法“惩罚”他们的。随后我就在班里宣布说每天都会有四个人会来我办公室给我背单词,我知道他们的英语不好,单词是最基本的。所以我就想出了这个办法。背单词!!!平常上课不好好听,来办公室背单词!总要让学生们学点东西,不能浪费时间,我占用的就是占用的晚上最后一节自习课,让他们下来背单词!不会的我会罚他们抄写并背会单词!先试试把这个办法出发目的是对的,想让学生们学点东西!不能天天无所事事的在课堂捣乱!学期工作总结简短精辟3忙忙碌碌的一个学期又过去了。非常欣慰的这是我最有收获的一个学期。不仅是学生的学业方面,更是个人业务素质等方面的提高,被肯定后的喜悦。一、班级建设上我继续担任本班的语文教学及日常班主任工作。在了解学生的基础上,培养他们团结拼搏、奋力一击的精神,努力培养有朝气,自信的学生。这个学期,在全班同学的共同努力及家长的支持下,应该来说,取得了挺不错的成绩!通过20位学生的共同努力,我们取得了接力赛年级组第一。在18、19号的校运动会上,我们班也于六2班并列全校第一。在校科技论文评比中,我班同学共同调查,童兴国、吴晓凤同学整理的《苍蝇聚集地调查及灭蝇方法推荐》获一等奖,并获县二等奖。吕文也被推荐录音摄像参加县“我跟录音学朗读”比赛。英语老师选“推英员”,我班同学茹凡、童兴国、何俊、王倩经过努力,光荣地成为“推音员”!星期三早上他们要成为小老师到其他班级领读,反响较好。通过举行“写字我最秀”“解题我最灵”“出报我最美”“查字我最快”等活动,极大地调动了学生学习的积极性,丰富了他们的课余生活。在语文教学上,受自己观念的影响,在教学处理及作业布置上,基于下列考虑:语文一定要多读多写。仅仅靠背诵书上几篇文章,是远远不够的,因此我鼓励学生多读课外书,多观察,多动笔。因此我在作业布置上,每天要求学生一、两页的摘抄和日记。在这学期中,很多同学非常认真,尤其是女生,像沈晓惠、傅越超等同学日记本都换第三本了,真不可小窥他们!真因为他们如此努力,也促使我把他们的文章进行整理、打印,文集包括24位同学的文章。其中特令我感动的是李涵同学,他竟有22篇文章入选,科幻小说《A啦魔法》就以班上一段时间男生迷恋小卡为灵感而写。虽然在电脑中整理他们的文章,花去了我绝大多数的课余时间,但我无悔,因为我为他们自豪!小小年纪就有这么多独到的见解!我想当他们回想起这段时光的日记也是挺难忘的!说句笑虐的话:“上帝是公平的。”在赋予了这批孩子的热情、精力旺盛之后,他们的缺点也是那么显而易见!那就是比较好动,有几个学生的学生态度不够端正。培养学生管理学生,加强自我管理是我这学期工作的重点。我整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期,我着重在下面几点上努力:往常,我往往忽视了学生的能力,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重担交到他们手上,担心他们会将班级管理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中,我也发现有些学生管理能力不错,虽然才四年级,可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时,我没有选正付班长,而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长,让他们管理班级中的日常事务,像仪表、早自修纪律等等。我还专门设计了一个本子,让值日班长摘录每天的情况。班主任根据他们摘录的班级纪录,再结合平时自己的观察来评价学生。当然,管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的,管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级,有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我纠正,而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争激烈或者不分是非,班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如“你必须这样做”,“你这样做是不对的”,“你再这样做我就……”等等,而常常用问题式:“你认为这样做对吗?”,“你觉得有没有更好的办法?”“现在你觉得自己做错了,该怎么办?”等等。这样一来,即使是违反了纪律要接受惩罚的,学生也心甘情愿去做,因为他知道自己不应该那样做。我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾,从而自己战胜自己,达到了自我管理的目的。我想,既然学生到校是奔读书做人而来的,我们就要创造一种读书人的氛围,让学生有一种“茶里也是书,饭里也是书”,“抬头是读书,低头也读书”的味道。为创造健康的文化氛围,我着重做了这样几件事:1培养学生读书的兴趣。先从生动有趣的故事开始,经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章,往往先不讲完,留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时,猛然刹住。于是他们意犹未尽,会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说,其实同学们可以去借这本书去看的。接着,老师将书名写在黑板上。下课后,学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。总之,花样多一些,提倡多一些,容易引起学生的注意。2推荐适合学生读的书目。时下,学生都喜欢一些娱乐性的书籍,如《脑筋急转弯》,日本卡通之类的,可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发,使学生有了兴趣。如果只是偶尔地看一下这类书,调节一下读书的口味,我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐,我认为是不适宜的。特别是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以,当学生沉浸在这种书中,甚至班级中几乎人手一册的时候,我开始禁止学生不要看这类的书,教育学生这类的书看多了无益。那么,什么样的书适合小学生看呢?我针对新课程标准提出的要求,引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”,向学生推荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一看见书就拿来读,开始步入读“有用书”的轨道。学习《新小学生守则》《新小学生日常行为规范》。期中时,《新小学生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化,组织学生进行了学习,力求落实。二、个人进修上欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。为了更好地适应教学工作,我不放弃每次可以提高自身水平的观摩、比赛。学课标,用课标,写心得,抒真意。三、努力目标回顾了本学期自己所走的路,虽然艰辛了一点,但迈出了可喜的一大步。下学期我还应在合理利用时间上,尽可能提高效率上努力!学期工作总结简短精辟4季节交替,辛勤耕耘,又是一个学期末,这个学期工作作了不少,有得有失,下面就本学期的工作情况做个简单的总结:本学期坚持提前3分钟候课,上课时间不坐堂,上课期间不接打手机,杜绝无教案上课,下课不拖堂。遵守请假制度,有事有病要提前请假,主动到教导处办理请假手续。抓好40分钟课堂的成效,本学期我注重抓课堂成效,灵活应对课堂生成。方法要多样化,评价个性化,训练扎实。在阅读教学中,要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。本学期作文教学依然是教学的一个重点,围绕单元内容组织学生开展有趣的语文综合活动,指导学生写好作文,使学生语文综合能力提升。如:开展的“观察蒜苗”的活动,成效突出,学生经过亲自栽种,细致、长期的观察,有的写出了生动的习作《蒜苗成长记》,有的写出了连续观察日记。无论是从形式还是内容上都真实、有趣、详细,体现了学生稚嫩的笔触。本学期的课后反思一改以往篇篇都写,质量不高的情况,重点对讲读课文的课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