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生命教育CONTENTS01认识生命02敬畏生命03守护生命04欣赏生命05绽放生命热身游戏认识生命认识生命提问1——同学们，你知道你自己是怎么来到这个世界的？人生需要自赋意义敬畏生命敬畏生命守护生命爱护身体养护精神守护生命问题：对于这两位同学的行为你有什么看法？合理的饮食不滥用药物适量的运动规律作息守护生命生活的细节会影响我们的身体健康，我们关注自己的身体健康，就要克服那种认为一些小的坏习惯对身体健康影响不大的错误思想，改正自己一些不良习惯。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。1939年，捷克的一个小镇——特莱津被德国纳粹改为集中营。有9万多名犹太人被关押在此，其中有一万多名还未成年的孩子，他们被单独关押起来，不能和父母在一起一位叫弗利德的艺术家放弃了可以出逃机会决定和集中营的孩子们在一起他们一起画画、办杂志她在教孩子们画画的时候说“你要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明”弗利德做的最后一件事情是和Willygroag一起小心地包好所有孩子们的画作，藏在一个安全的地方。二战刚刚结束的1945年幸存下来的Willygroag提着一个巨大的手提箱来到了布拉格的犹太人社区中心，箱子里是4500张弗利德的孩子们的绘画。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。精神发育与物质支持的关系怎样养护精神？绽放生命认识生命提问1——同学们，你知道什么是绽放生命吗？绽放生命赋予生命意义付出实际行动确定自己的目标活出自我感恩生命·感恩生命谢谢