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请同学做好课前准备•我会积极地投入每一项活动。•我会真诚的表达自己的想法和感受。•我会给别人支持与鼓励，也接受别人给我的支持和鼓励。•我会积极参与小组活动，不做旁观者。课前约定课前互动大风吹：与自信做朋友正确认识自我主题教育教师：*****“润心”系列课不太自信非常自信一般自信绘本《我的心要强大》1.这个绘本故事讲了什么？3.阿布的心如何变得很大很大？用我是一个样的孩子，尽量多的说出自己的优点。完成后将“闪光卡”粘到黑板上的成长树上。点亮“闪光卡”1.同桌两人为搭档，面对面；以“我欣赏你，因为你；我也欣赏自己，因为我”向对方表达；2.保持目光接触，态度坚定，大声；3.老师说交换的时候，两人互换，用同样的方式向对方表达。爱好行为习惯乐观善良自信坚强勇敢勤劳有责任心活泼开朗······擅长阅读劳动、养动物、养花草爬山、跳绳、游泳、跑步舞蹈、画画、手工、乐器编程、围棋、象棋、奥数摄影、交朋友、写作、看书············性格优点：指人的长处或好的方面，包括性格与习惯，积极向上的爱好等。优点是我们自信心的源泉，每体验活动三：故事分享会认识自己他人赞美悦纳自我挖掘自己优点与自信做朋友为自己点赞让我们与自信做朋友：走路时昂首挺胸交流时面带微笑我真的很不错【主题背景】自信是对自己一种积极、肯定的评价，自信能够促进成功，能够促进形成乐观向上的良好人格。心理健康教育的目标之一就是帮助学生认识自己，获得对自我的积极认同感，使学生更加自信。本节课的设计，旨在让学生通过参与游戏、交流感受、故事感悟等获得启示，培养他们的自信心。【活动目标】1.认识自信的重要性。2.敢于展示自我，增强自信，悦纳自我。3.学习建立自信的方法。【活动方法】绘本体验、活动体验、故事感悟等。【活动准备】多媒体课件、闪光卡等【适用年级】三、四年级《与自信交朋友》逐字稿团体课前交流：师：孩子们，很高兴跟大家一起度过四十分钟，在活动之前，老师想跟大家有一个约定，想不想知道？请看大屏幕（课件出示）•我会积极地投入每一项活动。•我会真诚的表达自己的想法和感受。•我会给别人支持与鼓励，也接受别人给我的支持和鼓励。•我会积极参与小组活动，不做旁观者。师：愿意遵守这份约定的同学，请把最热烈的掌声送给自己！好，上课。团体暖身游戏：刮大风（导入课题）（2分钟）今天，老师带大家做一个小游戏，游戏的名字叫做大风吹，请全体起立，老师说：起风了，同学们慢慢地转动身体，老师说刮到喜欢唱歌的孩子，喜欢唱歌的孩子就举起手来；老师会说很多特点，符合的同学就举手，可以吗？（可以）师：刮大风，挂到（爱唱歌、跳舞好、人缘好、学习好、自信等等）团体工作阶段：绘本《我的心，要强大》；视频播放绘本讨论问题：这个绘本故事讲了什么？阿布的缺点有哪些，阿布的优点又有哪些？阿布的心如何变得很大很大？师总结：这个绘本告诉我们,每个人都是不一样的，每个人都有自己的优点与不足，但是我们要用心发现自己的闪光点，让自己变得自信起来，因为强大来源于我们的自信。活动1：点亮“闪光卡”（重要的是让孩子们自信展示的部分）教师:优点是我们自信心的源泉。每个人身上都有很多优点，我们要善于发现自己的优点、亮点他，接下来我们一起点亮自己的闪光卡。前几天老师收到了一张闪光卡，闪光卡上写着一句话，请听：李老师是一位喜欢帮助别人的人，你听到了我的什么优点？举手回答。生：喜欢帮助别人；师：这是我的优点吗？那同学们有优点吗？让我们一起完成闪光卡，请听要求，在闪光卡上写下你的名字，尽可能多的写下你的一些优点，可以参照优点大集合。音乐停活动结束，开始。（放背景轻音乐）（请写好的孩子将闪光卡粘到黑板上的成长树上）音乐停，师：仔细看我们的成长树丰收了，同学们的优点可真不少，我们来做一个小游戏，我来说优点，你来猜他是谁，可以吗？“写字写的好，是谁？”觉得是自己的请举手，有好几个同学举手了，很自信，掌声鼓励，非常棒。再来猜：读书好，好多同学都举手了，掌声鼓励；爱唱歌是谁？（***同学，这位同学展示一下）舞蹈，朗诵都要适当展示····师总结：通过这个活动，我发现同学们有的爱唱歌，像一只百灵鸟，有的喜欢画画，像一位小画家，还有的同学爱帮助别人是一位小雷锋。你们的优点可真多，而且可以大方展示，很了不起，很自信。优点是我们自信心的源泉，个人身上都有很多优点，我们要善于发现自己的优点。自信来源于自己对自己的认可，就像一对隐形的翅膀，你觉察的越多，他越能展翅带你飞翔的更高。（本环节设计意图：通过介绍自己的优点，找到自己的优势，树立自信；并且通过上台才艺展示，体验自信）活动2：目光碰碰碰（5分钟）请同桌两人为搭档，面对面。以“我欣赏你，因为你-----；我也欣赏自己，因为我------”享对方表达。介绍的时候要目光接触，态度坚定并且声音大一些；老师说交换的时候，两人互换，用同样的方式向对方表达。（活动开始，放轻音乐）音乐结束，请几组同桌上台分享，并且让他们分享：欣赏别人和被人欣赏时的感受。师：通过这个活动，我们发现了别人眼中自己的优点，原来不仅在自己眼中，在他人眼中，我们也同样优秀，所以我们要更加自信。（本环节设计意图：通过他人的赞美，更多的挖掘自己的优点，树立自信心。）活动三：故事分享会。请同学们4人为小组，一起分享交流下自己自信的经历。（5分钟）在发现了自己的优点的以后，我们来回忆一些自己自信的经历，请同学们讲一讲，并且说说那时候的感受。团体总结阶段：我们每个人都有很棒的一面，你学习好，他跑步快，他画画好，他很幽默，我们班级的每一个孩子都有值得自己自信的地方。但正如刚才的同学分享的那样，学习好是因为有了日积月累的训练，所以找到自己很棒的一面后，最重要的是要有行动的力量。让我们行动起来，用最自信的姿态和声音大声告诉自己“我很棒”那我们为了不起的自己点赞。最后音乐韵律操结束（融入音乐：播放我真的很不错大家一起做一做，为自己点赞。）