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时光不语，静待花开——青春期异性交往（一）教学目标（1）科学精神：帮助学生分辨喜欢和爱的区别，正确看待青春期的感情，树立正确的恋爱观。（2）健康生活：帮助学生了解青春期异性交往的两面性，避免异性交往带来负面的影响，引导其发挥积极正面作用。（3）实践创新：通过本节课的学习，帮助学生理性看待青春期的异性交往，学会处理自己的情感问题。（二）教学重难点（1）重点：1.区分喜欢和爱；2.讲授爱情三角理论；3.帮助学生建立正确恋爱观。（2）难点：1.爱情三角理论的讲解需通俗易懂，避免生硬乏味；2.课堂气氛需控制得到，避免混乱或说教味太重。（三）教学方法讲授法、动画演示法、活动体验法、课堂讨论法等。（四）教学过程教学环节主要内容主要方法导入观看《怦然心动》（3min）动画演示法授课（1）遇见花开（5Min）课堂调查：提前准备好调查的卡片纸（学生放得开的话可用举手表决），教师在黑板上统计全班学生第一次产生“喜欢”的年龄。（2）倾听花开（20min）根据课堂调查引发4个思考，这4个问题层层递进：①根据调查结果，你有什么感想？（4min）（引导学生意识到，原来产生“喜欢”的感情很正常）②你喜欢ta的时候，有什么异常表现？（感情、行为、情绪、想法等方面答）（6min）学生分享调查法、讨论法、讲授法、③第一次喜欢的人现在还喜欢吗？（1Min）（再次进行全班调查）④为什么我们的喜欢会变呢？（5min）学生分享（意在引出下个知识点）（3）静待花开（10min）①思考：真正的爱情是什么样子？（4min）学生分享②讲授：爱情三角理论（6Min）教师讲授结课总结本节课重点（2min）:1.区分喜欢和爱；2.掌握爱情三角理论；3.树立正确恋爱观。教师总结课后作业与延伸观影《怦然心动》讲稿：各位评委老师，早上好！我抽到的主题是“青春期异性交往”，接下来正式开始我的试讲！（转身在黑板上写下“静待花开”）同学们，咱们正式上课之前呢，先来看一段小视频。好的，这段视频选自哪部电影呀？唉，是的——《怦然心动》，那么，大家能猜到老师这节课要上什么了吗？哈，有聪明的同学已经猜到是“早恋”了，咱换个词，从心理课的角度来讲，应该叫什么啊？——青春期异性交往。是的！咱们这节课主要和同学们一起来探讨异性之间的特殊情感——喜欢，从遇见花开、倾听花开和静待花开三个层面来感受这节课。（一）遇见花开什么是遇见花开呢？其实就是老师想和大家做个小调查，你第一次花开（也就是喜欢上一个人）是几岁的时候呢？我们在课前已经发了调查卡片纸，请同学们在卡片纸上写下第一次喜欢别人的年纪，然后由组长收起来交给我。好的，现在我手头上掌握着全班同学“匿名秘密”啦。我们一起来做个统计吧！（黑板上写下10-15岁的人数）好的，全班的数据都在黑板上了，接下来，开启我们的第二部分——倾听花开。（二）倾听花开首先，大家看到黑板上的数据，有什么感想呢？哦，有的同学说原来大家都有喜欢的人了！有同学说大家情窦初开的年纪还蛮早！有的同学说，我还没开呢！嗯，根据这个数据我们会发现啊，原来喜欢异性，是一件很平常的事情啊！那么，接下来，老师想了解同学们喜欢一个人的时候，会有什么不一样的表现，可以从情绪情感、行为等层面分享哦！好的，11举手了，嗯，11说，她会很害羞，避免和对方接触，怕对方发现；来，00说，00不一样，她会努力创造相处的时间，因为看到对方就会很激动、很开心！33说，有时候很甜蜜，但有时候也会很烦恼。通过同学们的分享，我们发现啊，原来喜欢一个人可以产生这么多的小心思呢！有的同学会产生更多的积极情绪，行为上会更趋近对方，而有的同学负面情绪更多，会产生回避行为。好的，那接下来，老师再进行一个调查：你第一次喜欢的人，现在还继续喜欢吗？咱们举手表决啊，依旧喜欢同一个人的同学，请举手！来，我们看一下哈，没改变的不超过五个人，看来大家都很“花心”哈！那么，老师又有疑问了，为什么我们的喜欢，会改变呢？请同学们来谈一谈。思思说，因为遇到更优秀的人了！嗯，乌乌说，因为不在一个学校、接触少了。还有吗？来，六六说，是因为现在发现以前的那种感情不算是真正的喜欢。好的，同学们分享了很多的观点，大家都是根据自己的经历总结出来的，我们会因为自身的成熟、空间的距离、圈子的扩大等各种原因影响喜欢，正如六六所说，这些不算是真正的喜欢。其实啊，从心理学来说，这些算是喜欢，六六想要表达的，其实是爱。这些不是真正的爱情。那么，真正的爱情是什么样子呢？心理学是如何解释爱情的呢？由于时间的关系，关于爱情的探讨我们留到下节课。（五）小结本节课的结尾，请一个同学来概括一下这节课主要讲了什么呢？好的，来，琪琪说。我们把掌声给琪琪！琪琪概括的非常全面哈，这节课呢，我们主要来探讨青春期的“喜欢”，通过这节课我们发现，喜欢异性很正常，每个人产生喜欢的年纪都不一样，带来的影响也不一样，有些同学会因为这种感情变得更好，而有些同学会由此影响自己的学习和生活。希望同学们理性看待青春期的喜欢。通过调查我们也发现，喜欢是会改变的，而且喜欢和爱很不一样，究竟有什么不同，下节课一起来继续探讨吧！同学们，下课！