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七年级《心理健康教育》教案执教者执教班级课型单元课题积极成长主备者赵芳本节课题当青春遇上Ta上课时间第周星期教学目标1.了解青春期对异性朦胧的情感是很正常的，是青春成长中的正常现象。2.帮助学生区别欣赏、喜欢和爱，将对异性的好感转移到对对方品质的关注。3.让学生树立正确的价值观，喜欢一个人不是要在一起，而是要不断的提升自己。教学重点帮助学生区别欣赏、喜欢和爱，将对异性的好感转移到对对方品质的关注。教学难点让学生树立正确的价值观，喜欢一个人不是要在一起，而是要不断的提升自己。时量教学流程及内容学生活动设计意图个性补充一、导入阶段：青春的萌动1.观看视频2.回答问题：视频中的美美怎么了？你认为美美这样的现象正常吗？为什么？3.教师小结：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。二、转换阶段：我对Ta的情感1.美美对那个男生的感觉是什么？欣赏？喜欢？爱？2.你如何理解欣赏、喜欢和爱？3.欣赏、喜欢和爱的区别（1）欣赏是有好感，对对方的某一品质或者某一特点的肯定与被吸引。（2）喜欢比欣赏程度更深，是我们内心的悸动，会让自己感到愉悦的一种情感。（3）爱在喜欢的基础上有更深刻的感情，包含了个人的付出和承诺。是一种强烈的、积极的情感状态和心理状态。4.斯滕伯格爱情三角形理论成熟的爱包括亲密、激情和承诺，三者缺一不可。5.观看视频：小朋友眼中的喜欢6.教师小结：小时候，我们可以很轻松的对一个物品或者人表达喜欢，我们对于喜欢的理解也很单纯，不过随着我们慢慢长大，喜欢和爱包含了更多的内涵，不仅仅是单纯觉得对方好，更多的是一种付出观看视频分享、讨论自己的观点和看法。了解青春期对异性朦胧的情感是很正常的，是青春成长中的正常现象。帮助学生区别欣赏、喜欢和爱。和承诺。三、工作阶段：我的青春日记1.师：我们的喜欢往往是由被吸引开始的，现在请你仔细的思考，你喜欢什么样的异性，你欣赏的异性具备哪些品质，请你写在心理笔记本上。2.学生书写，2min后小组分男生女生进行汇总。3.分享：看完同学们写的品质，你有什么感受和想法？4.教师小结：人与人的吸引往往是从一个品质开始，我们都说始于颜值，陷于才华，忠于人品，一个具备良好品质的人，往往更具吸引力。所以，如果想让自己成为一个受人喜欢的人，可以让自己变得更优秀，更丰富。三、结束阶段：当青春遇上Ta1.美美沉浸在自己的世界里，有一天，那个男生偷偷的递给了她一份信，她打开一看，竟然是一封情书！如果是你，你会怎么做？2.观看视频3.教师小结：我们每一个人都有爱与被爱的权利，学会爱从先学会爱自己开始，去提升自己，去打磨自己，去浇灌自己。当我们盛开的时候，蝴蝶自然就来了。思考并书写自己欣赏的异性品质。让学生将对异性的好感转移到对对方品质的关注。让学生树立正确的价值观，喜欢一个人不是要在一起，而是要不断的提升自己。板书设计当青春遇上Ta一、青春的萌动二、欣赏、喜欢、爱三、我欣赏的品质你若盛开、蝴蝶自来课后反思