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拆掉思维里的墙--打破惯性思维010305040206思维超前性:我能从小爱幻想思维聚合性：我能沙里淘真金思维敏捷性：我能想的快又快固定思维：拆掉思维的墙思维推理：海龟汤思维灵活性：我能脑筋急转弯思维系列目录思维系列目录培养重组思维3打破惯性思维1拓宽发散思维2一、发现思维定势约法三章①请同学们全程保持安静②完成题目后举手示意老师③不要互相交流，不要干扰其他同学思考一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？公安局长是女的！答案：夫妻关系和父女关系一、发现思维定势：测试1怎样打羽毛球，才能使球在前进一段距离后，自己返回?(不能打在墙壁或其他障碍物上弹回来)答：向上打一、发现思维定势：测试2二、认识思维定势二、认识思维定势思维定势根据已有的知识经验，在大脑中形成相对固定的思维模式，习惯用以往的思维方式来看待和解决当下问题。生活中：性别刻板印象存在方方面面什么叫思维定势？二、认识思维定势：作用积极作用消极作用容易使思维僵化，养成一种机械、呆板的思考习惯，限制想象力和创造力。可以帮助我们省去很多摸索试探的步骤，缩短思考的时间，提高速度和效率。eg.考试刷同一类题，做题效率大大提升;秀才识字认半边三、感受思维定势测试1用一笔连续画四条线段将下列九个点连接起来。你想到了吗？测试2四根粗细相同的木条，按照如下方式摆放，只移动其中一根木条，构造成一个正方形往右移一下测试3有8枚硬币排列成L型,只移动一枚使横竖都是5枚。重叠测试4只移动一枚硬币，变成1,2,3,4。测试5小强与家人聚餐时，帮忙倒果汁.刚倒了3杯，哥哥说:“停，小强，你能在此时只动1只玻璃杯，就让盛果汁的杯子与3只空杯子互相间隔起来吗?将②号杯中的果汁倒入④号四、思维定势的启示四、思维定势的启发小象被什么困住了？•小象被铁链困住了；在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。大象被什么困住了•大象被习惯困住了四、思维定势的启发生物学家往玻璃杯中放入一只跳蚤，跳蚤轻易地就跳出来了，再把这只跳圣放到加盖的玻璃杯中，结果一次次的跳，一次次被撞。最后，这只跳蚤变得聪明起来，他开始根据盖子的高度调整自己所跳的高度。一周之后去下盖子，而跳蚤却再也跳不出来了。这就是心理学上的“跳蚤效应”请你思考一下，这个故事给你的学习生活有怎样的启示？跳蚤是有能力跳出的，在一次次被撞后，调整自己跳跃的高度，但是玻璃罩拿掉后，跳蚤就再也跳不出来。前两点的反应都是很正常的，问题在最后一点，陷入习惯性的无助，跳不出思维误区，永远的锁死在死胡同里。心晴驿站警察、军人、律师我们在日常生活中，要避免受“先入为主”的思想所干扰，要用发展的眼光看待人和事，这样就能避免许多错误，把握更多的机会。感谢大家的聆听Thanksforyourwatching~拆掉思维里的墙课程背景：初中学生已经进入思维发展的高峰期，对于学生思维习惯的培养，也是很重要的课题。初中的学习和生活对学生的知识、能力和思维要求都是全新的，如若照搬之前的学习方法和问题解决习惯，被以前的经验所控制，难以跳出原有的定势思维，势必导致了学生失败经验的产生。学习目标：知识目标：①知道什么是思维定势②了解思维定势对学习生活有利有弊能力目标：了解思维定势带给自己学习和生活的启示情感态度价值观目标：①感受打破思维定势带来乐趣。②意识到思维要有开放性。活动流程PART1:引导语：思维对我们每个人来说都不陌生，它是人类一切活动的源头，在生活中，我们总会听人们说，“xxx的不够灵活”，什么叫思维不灵活呢？其实就是说思维优点僵化，今天的课堂我们一起带大家来看看看什么叫固定思维，当然，今天的课堂我们，除了我们之前说的尊重，真诚之外呢，我们还要约法三章：❀：①请同学们全程保持安静②完成题目后举手示意老师③不要互相交流，不要干扰其他同学思考①请同学们全程保持安静在课堂之前呢，老师先带大家做一个测试展示PPT:公安局长的例子教师总结：其实这个问题并不复杂，但是很多同学还是思考了很久，我们陷入了常规的思维陷阱，认为公安局长一定是男性，这不仅仅是一种性别刻板印象，更是一种惯性思维，再来看下一个问题，我们日常都有打羽毛球的经验，因为这样的经验，我们会先入为主，没有想到这个问题的答案，所以，原有的知识经验，就像一堵墙一样，阻碍了我们问题的解决。这其实就是一种思维的定势。PART2:什么叫思维定势？思维定势有什么好处呢？（提问学生）有句话说：秀才识字认半边，做练习题，这都是我们习以为常的智慧本节课，我们一起来通过几个有趣的小测试感受一下思维定势PPT：展示题目教师总结：有同学说，很想脑筋急转弯，其实我们从小都在有意识地训练自己思维的灵活性，大家也可以找一些趣味小测试训练自己思维的灵活性，帮助自己打破惯性思维，提升思维开放性PART3:为什么要学习思维定势？他给我们怎样的启发呢？一起来看这样两个故事大象例子：提问1提问2跳蚤效应，提问学生有的时候，我们又何尝不是这些跳蚤和大象呢？在一个安全的舒适区故步自封，拒绝尝试，拒绝接触新事物，而我们的创造力也就这样被阻碍了。PART4:学生写感悟，结束教师总结