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导学案第课时1/7自我认识：兴趣霍兰德导学案班级姓名小组一、霍兰德问卷请在符合你实际情况的题目后打“√”，不用沉思太久，不用考虑答案正误和好坏，凭第一感觉做答即可1.强壮而敏捷的身体对我很重要2.我必须彻底地了解事情的真相。3.我的心情受音乐、色彩和美丽事物的影响极大。4.和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义。5.我自信会成功。6.我做事必须有清楚的指引。7.我擅长于自己制作、修理东西。8.我可以花很长的时间去想通事情的道理。9.我重视美丽的环境。10.我愿意花时间帮别人解决个人危机。11.我喜欢竞争。12.我在开始一个计划前会花很多时间去计划。13.我喜欢使用双手做事。14.探索新构思使我满意。15.我是寻求新方法来发挥我的创造力。16.我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的。17.成为群体中的关键任务执行者，对我很重要18.我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲。19.我不在乎工作把手弄脏。20.我认为教育是个发展及磨练脑力的终身学习过程。21.我喜欢非正式的穿着，尝试新颜色和款式。22.我常能体会到某人想要和他人沟通的需要。23.我喜欢帮助别人不断改进。24.我在决策时，通常不愿冒险。25.我喜欢购买小零件，做成成品。26.有时我长时间阅读，玩拼图游戏，冥想生命本质。27.我有很强的想象力。28.我喜欢帮助别人发挥天赋和才能。29.我喜欢监督事情直至完工。30.如果我面对一个新情景，会在事前做充分的准备。31.我喜欢独立完成一项任务。32.我渴望阅读或思考任何可以引发我好奇心的东西。33.我喜欢尝试创新的概念。34.如果我和别人摩擦，我会不断尝试化干戈为玉帛。35.要成功就必须定高目标。36.我喜欢为重大决策负责。37.我喜欢直言不讳，不喜欢转弯抹角。38.我在解决问题前，必须把问题进行彻底分析。39.我喜欢重新布置我的环境，使他们与众不同。40.我经常借着和别人交谈来解决自己的问题。41.我常想起草一个计划，而由别人完成细节。42.准时对我来说非常重要43.从事户外活动令我神清气爽44.我不断地问:为什么?45.我喜欢自己的工作能够抒发我的情绪和感觉。46.我喜欢帮助别人找可以和他人相互关注的办法。47.能够参与重大决策是件令人兴奋的事情。48.我经常保持清洁喜欢有条不紊。49.我喜欢周边环境简单而实际。50.我会不断地思索一个问题，直到找出答案为止。51.大自然的美深深地触动我的灵魂。52.亲密的人际关系对我很重要53.升迁和进步对我极重要。54.当我把每日工作计划好时，我会较有安全感55.我不害怕过重工作负荷，且知道工作的重点。56.我喜欢能使我思考、给我新观念的书。57.我希望能看到艺术表演、戏剧及好的电影。58.我对别人的情绪低潮相当的敏感。59.能影响别人使我感到兴奋。60.当我答应一件事时，我会竭尽监督所有细节。61.我希望粗重的肢体工作不会伤害任何人。62.我希望能学习所有使我感兴趣的科目。63.我希望能做些与众不同的事。64.我对别人的困难乐于伸出援手。65.我愿意冒一点险以求进步。66.当我遵循成规时，我感到安全。导学案第课时2/767.我选车时，最先注意的是好的引擎。68我喜欢能刺激我思考的话。69.当我从事创造性的事时，我会忘掉一切旧经验。70.我对社会上有许多人需要帮助感到关注。71.说服别人依计划行事是件有趣的事情。72.我擅长于检查细节。73.我通常知道如何应付紧急事件。74.阅读新发现的书事件令人兴奋的事情。75.我喜欢美丽、不平凡的东西。76.我经常关心孤独、不友善的人。77.我喜欢讨价还价。78.我花钱时小心翼翼。79.我用运动来保持强壮的身体。80.我经常对大自然的奥秘感到好奇。81.尝试不平凡的新事物是件相当有趣的事情82.当别人像我诉说他的困难时，我是个好听众。83.做事失败了，我会再接再厉。84.我需要确切地知道别人对我的要求是什么。85.我喜欢把东西拆开，看看能否修理他们。86.我喜欢研读所有的事实，再有逻辑的做出决定。87.没有美丽事物的生活，对我而言是不可思议的。88.人们经常告诉我他们的问题。89.我堂能借着资讯网络和别人取得联系。90.小心谨慎的完成一件事是件有成就感的事情。二、评分1请算出每种类型打“√”的数目，并填在下面：现实型______研究型______艺术型______社会型______企业型______常规型_____2将上述分数从高到低依次排好，并填在下面：第一位______第二位______第三位_____第四位____第五位_____第六位_____请将得分最高的三种类型从高到低排列，得出一个（或两个）三位组合答案，再对照《测试结果与职业匹配对照表》得出人格类型所匹配的职业。导学案第课时3/71、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。2、企业型（管理型）：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。3、常规型（传统型）：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4、现实型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。5、研究型：(I)共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。6、艺术型：(A)共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。导学案第课时4/7每种类型职业参考对照RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车(火车头)制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、装配工、托儿所所长、钢琴调音员、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺课程)、雨衣上胶工。REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作、铺轨工人。RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窖工、矿工、炮手、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工作、电影放映员、勘测员助手。RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理者。ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。ISR：水生生物学者，昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。IEC：档案保管员、保险统计员。ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。IRA：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、气象学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。导学案第课时5/7IRS：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。IRE：化验员、化学工程师、纺织