《信客》精编教案「」【4篇】

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参考资料,少熬夜!《信客》精编教案「」【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《信客》精编教案「」【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!信客教学教案【第一篇】教学目标1、了解信客这种职业的特点,体会信客的为人。2、整体把握内容了解信客的“信”;围绕“诚信”进行口语练习。3、情感、态度和价值观:树立诚信为本的做人理念。重点:了解信客的职业道德和优秀品格。难点:培养学生诚实守信的品质。教学准备:多媒体课件一个课时安排:一课时教学过程:一、情景导入:有一种职业,在社会的进步、科技的发展下,早以泯灭在时代的潮流中,仿佛已销声匿迹;有一种人,在城市与乡间踽踽独行,用他瘦弱的肩膀,挑起一副生死祸福的重担;因为一句嘱托,因为一句承诺,他踏上漫长的征程,挥洒青春,这就是卑微、低贱的职业人——信客(板书题目)二、学习过程:(一)自主预习初识信客1、走进作者:2、为下列加点的字注音:唏嘘()伎俩()噩耗()猝然昏厥()克扣()呵斥().........跋涉()穷愁潦倒()文绉绉()颠沛()吊唁()焦灼()........连声诺诺().3、初读课文,回答问题。梳理文章的脉络结构:为什么做信客——()——()——()4、我的疑惑(小组为单位搜集):(二)合作探究走进信客过渡:还有不同的吗?那下面就让我们带着疑问,一起合作探究,走进信客。(点投影)1、用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象,文中从几个方面具体体现出来?(结合文中句子加以分析)2、这是一位▁▁▁▁的年轻信客?(请文中信客的语言、动作、心理描写句子加以分析)师小结:同学们说,信客这一职业的初步印象是苦。(板书)工作劳苦:因为他终年跋涉奔波还有生活困苦:收入微薄,家中值钱的一无所有,后来还得靠别人的帮助,可这还没有什么,一个人更不能忍受的是心灵痛苦:蒙受他人的怀疑、憎恨欺凌(边说边投影)。在这般的折磨下,他还坚持了三十年,他是一位怎样的人呢?小组代表发言。参考资料,少熬夜!小结:这是一位任劳任怨、诚信无私、善良宽容、恪尽职守、通达事理、、、过渡:回头看看你们的疑惑,还有吗?1、为什么要写老信客?2、文中的信客为什么没有名字?3、年轻信客死后为什么要与来信客葬在一起???(有可能有这些问题)(三)拓展延伸感悟信客1、请你用精彩的语言、真挚的情感,拟写几句话表达对年轻信客的敬仰。(如:感悟、颁奖词、小诗歌、对联等)写好后小组交流,选取1篇最具小组实力的展示给同学们老师展示自己的:走出课文---联系生活体验反思信客,作为一种职业已经消失了,而作为一辈子默默奉献的一类人,却没有绝迹,也不会绝迹,诚信总是做人之本。请结合现实生活和自己的经历,谈谈你对诚信的。理解。(聆听学生的心声)(在学生纷纷阐述了自己的观点后,给出以下资料:那些因为劣质奶粉而永远长眠于地下的婴孩们,他们还没来得及仔细看看这奇妙的世界,享受一下生活的美好,就被那些狠心的人剥夺了生的权利。无视诚信,以自我为中心,自私自利。这种道德感缺失的人或许暂时会有一定的物质上的满足,但他们却已成为背信弃义之人,社会中的害群之马,万人唾弃之败类。多行不义必自毙,他们终究会受到法律的制裁的。为了实现妻子的诺言,曾子杀猪,教导了孩子要诚实;为了实行变法,公孙鞅立木取信,得到了百姓的信任,推行了变法;为了实现自己对楚王的诺言,晋文公退避三舍,最终成了春秋五霸的霸主之一)诚信是我们做人的基本原则,人、群体、社会是不可以不讲诚信的,诚信是我们这个世界得以支撑到今天的基石之一。作为新一代的学生,我们必须努力做到事事讲诚信,时时讲诚信。让诚信伴我们行天下!老师赠送大家几句名言,希望大家能时时牢记:传统美德:失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林三、板书设计:做信客很“苦”工作→劳苦(终年跋涉)生活→贫苦(收入微薄)↓心灵→痛苦(蒙受怀疑、欺凌、憎恨)做信客必须讲个“信”字:任劳任怨、诚信无私、待人宽容四、布置作业:信客死后,有很多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭。(提示:墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述,语言力求简洁、通畅。)参考资料,少熬夜!五教学反思在这短短的一节课中,学生还是很好的掌握了课本的主要内容与重点,但是从设计的问题“让你们当信客你们愿意吗?”上却看出了教学设计中的一处不足之处:在这一环节的讨论中,发现几乎没有同学愿意去当信客。大概是因为教学过程中着重强调了信客的“苦”与“信”,却没有将其行为升华到一种人性的高度,让同学产生了一种做信客就是一个苦差事,其人生价值的实现却未能感悟。在今后的教学中应引以为戒。信客教学教案【第二篇】教学目标:熟悉课文内容,掌握全文结构,感受的品格和精神。教学重点:熟悉全文内容,掌握课文结构。教学难点:感受的品格和精神。教学时间:1课时教学过程一、导入1、作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。2、导语现在通讯事业发达了,电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了,但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?二、听了几个同学对邮递员的看法后,我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是的故事。1、自由朗读课文,找出生字词,并给文章的四个部分各写一个小标题。生字词:克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩参考资料,少熬夜!颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章结构:当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的2、阅读课文一遍后,文中的给你怎样的饿印象呢?可以用形容词来描述一下吗?任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干3、结合课后练习第一大题的3个小问题,再次仔细阅读课文,然后分小组讨论,看看文中主要写了的哪些故事,各个故事又体现怎样的为人呢?任劳任怨:代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守:前后当了三十年的有才干:当教师、校长同样受到赞誉4、在的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。5、解答课后的练习三、小结回顾文中的故事和他的为人,如果让你在的墓碑上写碑文,你回用一句怎样的话来写呢?板书:当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的任劳任怨:代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守:前后当了三十年的有才干:当教师、校长同样受到赞誉德育目标【第三篇】把握信客形象,学习诚信无私、待人宽容的可贵品质,培参考资料,少熬夜!养奉献精神。信客语文教案【第四篇】预设目标:熟悉课文内容,掌握全文结构,感受信客的品格和精神。熟悉全文内容,掌握课文结构。感受信客的品格和精神。教学理念与教学方式:自主、合作、探究的学习方式。教具与学具准备:录音机教学预案与教学改进:教学预案教学改进与随记一、导入现在通讯事业发达了,电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了,但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?二、作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要着作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。三、新授1、自由朗读课文,并给文章的四个部分各写一个小标题。信客当信客的原因———信客是怎样做信客的———信客为什么不做信客了———信客为什么当教师、校长也是好样的`2、文中的信客给你怎样的印象呢?任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干3、文中主要写了信客的哪些故事,分别体现了信客怎样的为人呢?任劳任怨:代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守:前后当了三十年的信客有才干:当教师、校长同样受到赞誉4、这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。四、感悟讨论参考资料,少熬夜!信客为他人付出了很多(文章作了很多描写),自己却落得遭人误解,穷愁潦倒,按现代某些价值观衡量,似乎很不划算。是不是当时的人们都在想着做信客?是不是每个人都适合做信客?板书设计:信客信客信客就在一个信字—————诚信无私终年跋涉,非常辛苦—————任劳任怨收入微薄,生活贫穷—————待人宽容教学后的感悟与反思:

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